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Se acerca la Navidad y debemos decorar nuestro aula, pero este año utilizaremos para ello materiales desechables.

Cada vez son más lo materiales, productos y elementos que se desechan y nos encontramos tirados en la calle, sin reciclar....

DEMOS UNA SEGUNDA VIDA A ESTOS MATERIALES Y DECOREMOS NUESTRO AULA DE FORMA CREATIVA.

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Los objetivos que vamos a trabajar en este proyecto son:

Tomar conciencia de las condiciones existentes en nuestro entorno respecto a los residuos y cómo actuar para mejorar esta problemática.

Valorar la importancia del reciclaje.

Conocer las alternativas que existen para reutilizar materiales de desecho.

Utilizar material de desecho para adornar un aula.

Mostrar actitud participativa hacia las actividades que se plantean.

Mostrar interés en darle una segundo vida a materiales de desecho.

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ESTUDIAR LAS NECESIDADES

Actividad: investigar entorno para ver los residuos que hay en la calle, ciudad... Tras la observación realizar un debate sobre cómo mejorar la situación, qué es lo que se han encontrado, si se puede mejorar el problema...

Anotar las ideas en JAMBOARD.

Competencia emprendedora: 1.1.Descubriendo Oportunidades del área Ideas y Oportunidades: el alumnado encuentra oportunidades para ayudar a su comunidad, relacionadas con el aprovechamiento de los residuos.

IDENTIFICAR EL FOCO

Actividad: realizar técnica folio giratorio en grupo (adaptación: dibujar algo relacionado con el entorno que han observado), puesta en común de los dibujos realizados y enfoque de estas ideas hacia la reutilización de estos materiales para adornar las clase de navidad con ellos.

Organización de proyecto e ideas que surjan con EVERNOTE

Competencia emprendedora:

1.1.Descubriendo Oportunidades del área Ideas y Oportunidades (reconocer y crear nuevas oportunidades de los materiales desechables)

1.2. Creatividad el área Ideas y Oportunidades (desarrollar ideas para dar respuesta al problema que estamos tratando).

GENERAR IDEAS

Actividad: presentación en CANVA de las ideas planteadas por cada grupo y votación de las ideas propuestas por cada grupo con GOOGLE FORMS

Competencia emprendedora:

1.1. Tomando Iniciativa del área En Acción: mostrar iniciativa para elegir las ideas que pueden dar solución al problema que estamos tratando.

1.4. Valorando Ideas del área Ideas y Oportunidades: valorar entre las propuestas vistas cuál puede dar solución a cómo reutilizar los materiales desechables que existen en nuestro entorno más cercano.

VALORAR IDEAS

Actividad: investigación en tabletas por grupos en el aula (con ayuda del docente) de ideas para adornar el aula con materiales desechables, de cómo modificar los materiales para reutilizarlos..., utilizando GOOGLE CHROME, MOZILLA FIREFOX, ETC.

Realizar dibujos individuales sobre cómo les gustaría decorar el aula con los materiales desechables y modificados, juntar todos los dibujos escaneados en un documento en GOOGLE DOCS.

Competencia emprendedora:

1.3. Visión del área Ideas y Oportunidades: deben valorar la idea que presentan e identificar las formas de aprovecharlas al máximo.

1.2. Creatividad del área Ideas y Oportunidad: desarrollan varias ideas para proponer mejoras.

2.2. Motivación y Perseverancia del área Recursos: deben estar decididos a convertir sus ideas en acción.

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TAREAS

Actividad: pensar las tareas que necesitamos realizar para realizar el proyecto.

Crear una línea del tiempo con VISME para seguirla y ver las tareas que hemos hecho, cuáles nos faltan por hacer...

Competencia emprendedora:

1.2. Planificación y Gestión del Área En Acción: planteando tareas, priorizando en aquellas que son necesarias.

1.3. Visión del Área Ideas y Oportunidades: para poder plantear las tareas deben imaginar el futuro, para desarrollar una visión en la que conviertan sus tareas en acción y vean su producto terminado.

TEMPORALIZACIÓN Y RECURSOS

Temporalización

Actividad: valorar cuánto duran las tareas planteadas, creación de Diagrama de Gantt con CANVA, para ver las tareas y la duración de cada una.

Competencia emprendedora:

1.2. Planificación y Gestión del Área en Acción: priorizar las tareas para poder organizarlas y temporalizarlas.

1.3. Lidiando con la incertidumbre, ambigüedad y riesgo: aunque sean niños y niñas de corta edad, deben estar decididos a organizar las tareas en el tiempo y considerar el tiempo necesario para cada una.

Recursos

Actividad: en una presentación de GENIALLY, aparecerán dibujos de recursos que pueden ser utilizados o no para este proyecto, deslizarán los recursos hacia el recuadro de los que SÍ se van a utilizar o los que NO.

Competencia emprendedora:

2.3. Movilizando recursos del Área Recursos: seleccionar los recursos materiales necesarios para obtener nuestro producto sin olvidar que deben aprovechar estos recursos al máximo ya que son limitados.

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Actividad: llevar a cabo lo que hemos organizado y planificado. Es hora de transformar y dar una segunda vida a los materiales desechables, para convertirlos en elementos con los que adornaremos nuestro aula de navidad.

Gestionar el proyecto (docente y alumnado) con TRELLO.

Competencia emprendedora:

2.2. Motivación y perseverancia del Área Recursos: presentar motivación y estar dispuestos a convertir sus ideas en realidad, tener paciencia cuando se trabaje, trabajar duro para conseguir los objetivos propuestos con sus compañeros.

2.3. Movilizando a otros del Área Recursos: prestar y obtener el apoyo necesario para trabajar junto a los compañeros de grupo, teniendo buena relación, comunicación entre los miembros del grupo, para así obtener los resultados que queremos.

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VALORAR RESULTADOS

Valorar los resultados, para comprobar si hemos conseguido lo propuesto al principio.

¿CÓMO VAMOS A EVALUAR?

Actividad: completar análisis DAFO en PDI a través de preguntas que el docente realice. Además de realizar una autoevaluación grupal con un tablero a modo de juego en GENIALLY.

Competencia emprendedora:

2.1. Conocimiento de sí mismo y autoeficacia del Área Recursos: identificar cuáles han sido sus fortalezas y debilidades tanto de forma individual como en grupo, reflexionando sobre cuáles han sido las cosas que se pueden mejorar.

1.5. Aprendiendo a través de la Experiencia del Área en Acción: reflexionar sobre nuestro trabajo, del proceso que hemos realizado todos juntos, proponiendo mejoras en el caso de que algo no haya salido como habíamos planeado.