# data[].attributes.body
1.    Ưu điểm:

Phong thái giáo viên gần gũi, nhệ nhàng, hoạt động của cô và trò phối hợp nhịp nhàng.

Giáo viên đã hướng dẫn học sinh ôn tập, vận dụng kiến thức tốt, đã sử dụng phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm, HS được luyện tập, thực hành tốt, vận dụng tốt.

Sử dụng hợp lí thiết bị đồ dùng, phát huy được tác dụng của đồ dùng dạy học trong tiết học.

GV đã có sự đánh giá và tuyên dương thành tích của học sinh kịp thời.

Học sinh có sự chủ động trong luyện tập, thực hành, có kĩ năng thực hiện các hoạt động khá tốt.

2. Hạn chế:

Giáo viên cần chú ý cách đặt câu hỏi giúp học sinh đánh giá sản phẩm cụ thể và xử lí tình huống cần linh hoạt hơn.

# data[].attributes.body
1.Ưu điểm:

Giáo viên khá chủ động trong các hoạt động, thực hiện dạy học đúng theo đặc trưng của bộ môn.

Hoạt động của thầy và trò phối hợp khá nhịp nhàng, giáo viên sửa sai kịp thời, liên hệ giáo dục phù hợp.

Giáo viên đã thực hiện phối hợp nhiều hình thức dạy học khác nhau như cá nhân, nhóm, cả lớp; HS được luyện tập, thực hành tốt.

Học sinh khá chủ động thực hiện các hoạt động, mạnh dạn trao đổi, biết đánh giá nhận xét và bổ sung cho bạn.

2. Hạn chế: Phân bố thời gian đôi chỗ chưa hợp lí.

# data[].attributes.body
KHỐI 1

Ưu điểm:

- GV chuẩn bị bài chu đáo; Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài học. HS biểu diễn tự tin

- Tiết dạy tích hợp Stem phù hợp.

- HS thực hành sản phẩm tốt.

Tư vấn:

-  Phần đánh giá sản phẩm của các nhóm chưa cụ thể, nên chốt lại kết quả từng nhóm

GV có lúc chưa sửa sai và giáo dục cho HS kịp thời

# data[].attributes.body
KHỐI 1

Ưu điểm: Dạy học theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh, HS tích cực tham gia tập luyện, HS hào hứng khi tham gia trò chơi.

HS thực hành tốt

Tư vấn: Khoảng cách khi tập luyện giữa các nhóm gần nhau quá. Chưa chú ý vị trí đứng biểu diễn của các nhóm

# data[].attributes.body
Ưu điểm: GV chuẩn bị bài tốt, chủ động trong các hoạt động. Theo sát nhận xét và sửa sai động tác cho HS kịp thời. GV vận dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức nên HS rất thích thú tập luyện.

Tồn tại: Phân bố thời gian giữa các hoạt động đôi lúc chưa hợp lí.

# data[].attributes.body
Ưu điểm: Gv chuẩn bị bài chu đáo, ứng dụng CNTT hợp lí hiệu quả. GV vận dụng linh hoạt các hình thức tổ chức. Các nhóm làm sản phẩm đẹp mắt, đúng theo các tiêu chí đưa ra.

# data[].attributes.body
Ưu điểm : Dạy học đúng đặc trưng môn học

Có chú ý phát huy năng lực HS

Sản phẩm HS hoàn thành tốt, đẹp

HS mạnh dạn, tự tin chia sẻ trước lớp

GV tư vấn, hỗ trợ HS rõ ràng

Tư vấn:

Phần tư vấn SP của các nhóm GV nên tư vấn kịp thời hơn. Sau khi HS chia sẻ gv tư vấn luôn

# data[].attributes.body
Ưu điểm: -GV bình tĩnh, tự tin, trình bày bảng khoa học, hoạt động của thầy và trò phối hợp nhịp nhàng.– GV đã có sự đánh giá, biểu dương thành tích luyện tập của học sinh kịp thời.- HS mạnh dạn trao đổi, biết đánh giá và tự đánh giá.

# data[].attributes.body
Gv chuẩn bị bài chu đáo

Có UDCNTT hiệu quả. GV vận dụng linh hoạt các hình thức để HS chia sẻ các sản phẩm.

Tiết học nhẹ nhàng, học sinh tích cực

Tư vấn: Nên tư vẫn các sản phẩm ngay sau khi học sinh chia sẻ

# data[].attributes.body
Khối 4: Góp ý môn âm nhạc

Ưu điểm:

GV tác phong nhẹ nhàng, đi đúng tinh thần chuyên đề.

HĐ của cô và trò diễn ra nhịp nhàng. HS luyện tập thực hành tốt phát huy được năng lực của học sinh.

Tiết học tích hợp Stem, sản phẩm của học sinh có ích cho các tiết học tiếp theo.

Tư vấn:

Đánh giá sản phẩm từng nhóm cụ thể hơn. Sửa sai cần kịp thời hơn.