# data[].attributes.headline
นายมงคล พันธ์แก่น

# data[].attributes.subject
นายมงคล พันธ์แก่น

# data[].attributes.body
กานนิเทศการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เป็นกิจกรรมที่ดี มีประโยชน์มากในการพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน หากฝ่ายนิเทศมีแผนวิธีการในการนิเทศที่ดีมีประสิทธิภาพ ผู้รับการนิเทศมีความตั้งใจที่จะให้ข้อมูลที่เป็นจริง และที่สำคัญคือมีการนำผลสรุปจากการนิเทศมาใช้ในการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างจริงจัง ซึ่งการนิเทศครั้งที่ผ่านมาเป็นการนิเทศแบบกัลยาณมิตรมีบรรยากาศในการนิเทศที่ดีมาก ทำให้คณะครูไม่เครียด สามารถนำเสนอข้อมูลปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างตรงไปตรงมา ซึ่งถ้าเปิดโอกาสให้คณะครูผู้สอนทุกท่านมีโอกาสได้แสดงความคิดเห็นมากขึ้นหรือแสดงความคิดเห็นทุกคนจะเป็นการดียิ่งขึ้น ครับ ขอขอบคุณคณะผู้บริหารและคณะกรรมการฝ่ายนิเทศทุกท่านที่มาเยี่ยมและให้กำลังใจคณะครูผู้สอนทุกท่าน ครับ

# data[].attributes.headline
สะท้อนผลการนิเทศกลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย 

# data[].attributes.subject
สะท้อนผลการนิเทศกลุ่มสาระ ฯ ภาษาไทย 

# data[].attributes.body
ผลจากการนิเทศกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ทำให้ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายให้ครูได้เลือกใช้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน ได้เรียนรู้นวัตกรรมของ Model Teacher เรื่องคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทยโดยใช้เกม Word wall และการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อนวัตกรรม OAAE MODEL ร่วมกับบอร์ดเกม สามารถนำมาปรับใช้กับการสอนในระดับชั้นของตนเองได้ และได้รับคำชี้แนะจากคณะกรรมการนิเทศในมุมมองของการจัดการเรียนการสอนซึ่งเป็นกระจกสะท้อนสิ่งที่ครูได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนตลอดภาคเรียน

# data[].attributes.headline
สะท้อนสิ่งที่ได้ในการนิเทศ

# data[].attributes.subject
สะท้อนสิ่งที่ได้ในการนิเทศ

# data[].attributes.body
ได้เเลกเปลี่ยนเรียนรู้ การแก้ปัญหา เทคนิคการสอนต่างๆ กับเพื่อนครู ได้สะท้อนปัญหาให้กับผู้บริหารร่วมกันนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาในด้านต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อนำไปพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาของผู้เรียนให้เรียนรู้อย่างมีความสุขและมีผลการเรียนอันพึงประสงค์

# data[].attributes.headline
เรื่องการ แก้ปัญหา 0 ร มส

# data[].attributes.subject
เรื่องการ แก้ปัญหา 0 ร มส

# data[].attributes.body
อยากให้มีข้อปฏิบัติที่ชัดเจน เริ่มจาก นักเรียนไม่เข้าเรียน ครูติดตามแล้วไม่มา ให้ดำเนินการอย่างไร ควรมีนโยบายที่ชัดเจน เช่น ติก 0 ร มส เกิน 70 % ของปีการศึกษาไม่เลื่อนชั้น ดำเนินการแบบนี้ไปทุกปีเด็กก็จะเกิดการเรียนรู้ว่าไม่ได้เลื่อนชั้น และตระหนักถึงการติด 0 ร มส เป็นต้น

# data[].attributes.attachment_link.title
LINE_ALBUM_รูปนิเทศการสอน_๒๔๐๑๒๘_2

# data[].attributes.headline
สะท้อนผลการนิเทศภายใน

# data[].attributes.subject
สะท้อนผลการนิเทศภายใน

# data[].attributes.body
ได้แลกเปลี่ยนความรู้ในหลายเรื่องไม่ว่าจะเป็นรูปแบบการสอนที่น่าตื่นตาตื่นใจ เช่น การส่งเสริมการเรียนรู้วัฒนธรรมท้องถิ่นโดยการนำเอาอัตลักษณ์ของอำเภอขุขันธ์ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้โดยการนำเอาเทคโนโลยีสมัครใหม่ร่วมกันความรู้ทางภูมิศาสตร์ การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน นอกจากนั้นแล้วยังมีการแลกเปลี่ยนความรู้ในเรื่องของการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา อันจะเกิดผลที่ดีให้กับตัวของคุณครู กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ และนักเรียนโรงเรียนขุขันธ์

นางสาวชนกานต์ ดวนใหญ่ ตำแหน่ง ครู

# data[].attributes.headline
สะท้อนผลการนิเทศภายใน

# data[].attributes.subject
สะท้อนผลการนิเทศภายใน

# data[].attributes.body
เป็นโอกาสที่ดีที่สมาชิกในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้ร่วมแลกเปลี่ยนเทคนิค วิธีการสอน ช่วยจุดประการไอเดียในการนำไปปรับประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาของตนเอง

นางสาวกนกวรรณ รองเมือง ตำแหน่ง ครู

# data[].attributes.headline
การนิเทศ +PLC                             รูปแบบกิจกรรมทำให้ครูและผู้บริหารได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น บ่รรยากาศการประชุมเป็นไปด้วยความน่าสนใจ น่าเรียนรู้ ครูทุกคนมีส่วนร่วมในการพูดคุย  อยากให้มีกิจกรรมนี้เป็นระยะเพื่อการติดตามผลและการพัฒนา  แม้ไม่เป็นทางการก็ได้

# data[].attributes.subject
การนิเทศ +PLC                             รูปแบบกิจกรรมทำให้ครูและผู้บริหารได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น บ่รรยากาศการประชุมเป็นไปด้วยความน่าสนใจ น่าเรียนรู้ ครูทุกคนมีส่วนร่วมในการพูดคุย  อยากให้มีกิจกรรมนี้เป็นระยะเพื่อการติดตามผลและการพัฒนา  แม้ไม่เป็นทางการก็ได้

# data[].attributes.body
นายจำรูญ. ใจนวน กรรมการนิเทศและผู้รับการนิเทศ

# data[].attributes.headline
เราเชื่อว่า การ

# data[].attributes.body
เราเชื่อว่า

การแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างกัน

ย่อมดีกว่าการไม่รับรู้สิ่งใดเลย…

จากอีกฝ่าย

หากการส่งเสียง

ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลง

นั่นทำให้เรารู้ว่า

การแลกเปลี่ยนข้อมูลของกันและกัน….

…ไม่สูญเปล่า…

# data[].attributes.headline
ควรลดภาระงานอื่นของครูเพื่อให้ครูได้ใช้เวลาเต็มที่กับการสอนและการจัดเตรียมกิจกรรมการสอน และควรมีมาตรการที่จริงจังสำหรับนักเรียนที่ไม่ค่อยมาโรงเรียน หรือติด 0 ร มส. จำนวนหลายวิชา ติดซ้ำ ติดสะสม เพื่อแก้ปัญหาเรื่อง 0 ร มส. ได้จริง

# data[].attributes.subject
ควรลดภาระงานอื่นของครูเพื่อให้ครูได้ใช้เวลาเต็มที่กับการสอนและการจัดเตรียมกิจกรรมการสอน และควรมีมาตรการที่จริงจังสำหรับนักเรียนที่ไม่ค่อยมาโรงเรียน หรือติด 0 ร มส. จำนวนหลายวิชา ติดซ้ำ ติดสะสม เพื่อแก้ปัญหาเรื่อง 0 ร มส. ได้จริง

# data[].attributes.headline
ดูแลและปรับปรุงห้องเรียนที่มีปัญหาเนื่องจากมีนกพิราบเข้าไปอาศัยส่งผลให้มีมูลนกร่วงในห้องเรียนส่งผลต่อสุขภาพของครูและนักเรียน สภาพบรรยากาศไม่เหมาะกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

# data[].attributes.subject
ดูแลและปรับปรุงห้องเรียนที่มีปัญหาเนื่องจากมีนกพิราบเข้าไปอาศัยส่งผลให้มีมูลนกร่วงในห้องเรียนส่งผลต่อสุขภาพของครูและนักเรียน สภาพบรรยากาศไม่เหมาะกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
สะท้อนผลการนิเทศ สิ่งที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่เรียนรู้ใหม่ ความรู้สึก

# data[].attributes.subject
สะท้อนผลการนิเทศ สิ่งที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่เรียนรู้ใหม่ ความรู้สึก

# data[].attributes.body
เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ครูทุกคนได้มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เทคนิค วิธีการสอน และการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมทั้งครูสามารถนำสิ่งที่ได้จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในห้องเรียน สิ่งที่ได้เรียนรู้ใหม่ ครูหลายท่านมีเทคนิคการสอนที่น่าสนใจและน่าเรียนรู้ หากมีการแลกเปลี่ยนข้ามกลุ่มสาระฯ จะทำให้เกิดความหลากหลาย และครูบางท่านมีข้อจำกัดในด้านการใช้เทคโนโลยี รู้สึกภูมิใจที่ได้เป็นส่วนหนึ่งในการนำกระบวนการ PLC มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยการมีส่วนร่วมของครูทุกคน อยากให้ครูทุกคนแสดงความคิดเห็น ร่วมคิด ร่วมแลกเปลี่ยน เพื่อการพัฒนาต่อไป

นางยิหวา ผุดผา พิฉิทธารี คณะกรรมการนิเทศฯ

# data[].attributes.headline
เป็นกิจกรรมที่ดีที่ทำให้คุณครูในงานแนะแนวได้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน   รูปแบบ  ปัญหา และแนวทางการแก้ไขปัญหาของตนเอง

# data[].attributes.subject
เป็นกิจกรรมที่ดีที่ทำให้คุณครูในงานแนะแนวได้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน   รูปแบบ  ปัญหา และแนวทางการแก้ไขปัญหาของตนเอง

# data[].attributes.body
ครูชนากานต์. นุริตานนท์

# data[].attributes.headline
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ป

# data[].attributes.body
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนระหว่างครูผู้สอนในแต่ละระดับช่วยให้คุณครูได้รับข้อมูลที่หลากหลายและสามารถนำไปวางแผนในการพัฒนาผู้เรียนได้ดียิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
ลดภาระงานของครู ให้ครูมีเวลาสอนนักเรียนได้เต็มที่  อำนวยความสะดวกในเรื่องอินเตอร์เน็ตให้ทั่วถึงเพื่อใช้สื่อการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูลนอกจากห้องเรียนได้  มีห้องเรียนและสื่ออุปกรณ์ที่เพียงพอ  ทำให้การจัดการเรียนการสอนมีประประสิทธิภาพ

# data[].attributes.subject
ลดภาระงานของครู ให้ครูมีเวลาสอนนักเรียนได้เต็มที่  อำนวยความสะดวกในเรื่องอินเตอร์เน็ตให้ทั่วถึงเพื่อใช้สื่อการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูลนอกจากห้องเรียนได้  มีห้องเรียนและสื่ออุปกรณ์ที่เพียงพอ  ทำให้การจัดการเรียนการสอนมีประประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
เป็นกิจกรรมที่ทำให้ผู้

# data[].attributes.body
เป็นกิจกรรมที่ทำให้ผู้บริหารและครูได้ร่วมกันคิดแก้ปัญหาในชั้นเรียน ร่วมแสดงความคิด และช่วยกันคิดแนวทางแก้ และนำหลักการต่างๆที่ใช้แล้วเป็นผลดีต่อการจัดการเรียนรู้มาเผยแพร่ร่วมกัน

นางสาวสุธิมนต์ บุญมา

# data[].attributes.attachment_link.title
สะท้อนผลเพิ่มเพิ่มเติม

# data[].attributes.headline
รูปแบบ​ นโยบายที่จะพัฒนานร.ทั้งด้านผลสัมฤทธิ์​และคุณลักษณะให้ชัดเจน.มีแนวปฏิบัติที่ทำให้องค์กรมีความคิดให้ตรงกัน

# data[].attributes.subject
รูปแบบ​ นโยบายที่จะพัฒนานร.ทั้งด้านผลสัมฤทธิ์​และคุณลักษณะให้ชัดเจน.มีแนวปฏิบัติที่ทำให้องค์กรมีความคิดให้ตรงกัน

# data[].attributes.headline
สะท้อนผลการนิเทศภายในกลุ่มสาระฯภาษาไทย

# data[].attributes.subject
สะท้อนผลการนิเทศภายในกลุ่มสาระฯภาษาไทย

# data[].attributes.body
การแก้ปัญหาการจัดการศึกษาอย่างจริงจัง ไม่ใช่แค่การรับนโยบายแล้วทำตามนโยบาย เช่น กรณีนโยบาย ลด 0, ร, มส ทำให้มาตรฐานของการศึกษาลดลงเนื่องจากครูต้องทำตามนโยบาย จำเป็นต้องให้นักเรียนผ่านทั้งที่โดยภาพรวมนั้นนักเรียนยังไม่ผ่านมาตรฐาน และหากให้นักเรียนติด 0 ก็ต้องติดตามและถูกตำหนิ นักเรียนที่ขาดความรับผิดชอบอยู่แล้วจึงไม่มีความกระตือรือร้นที่จะแก้ไขการเรียนให้ดีขึ้น เพราะคิดว่าท้ายที่สุดครูก็ต้องให้ผ่าน

# data[].attributes.headline
การพัฒนาห้องดนตรีไทย

# data[].attributes.subject
การพัฒนาห้องดนตรีไทย

# data[].attributes.body
จากการสังเกตเครื่องดนตรีไทยในห้องดนตรีไทยถ้าห้องดนตรีไทยมีอุณหภูมิที่สูงขึ้นจะทำให้ ตัวถ่วงเสียงเครื่องดนตรีไทยในประเภทเครื่องปี่พาทย์ ที่วัสดุทำการขี้ผึ้งผสมกับตะกั่วเกิดการหลุดบ่อยครั้ง ทำให้เครื่องดนตรีไทยเสียงเพี้ยนบ่อยๆ และเป็นที่อันตรายอย่างมากกับนักเรียน และะครูผู้สอนเป็นอย่างมาก เพราะการที่ตะกั่วหลุดจากเครื่องดนตรีนั้นเกิดการความร้อน และสารตะกั่วจะกลายเป็นไอระเหยไปในอากาศ ครูและะนักเรียนในห้อง สูดดมไอตะกั่วเข้าไปในร่างกายโดยตรง และะนอกจากนั้น เครื่องดนตรีไทยมักทำด้วย วัสดุจากธรรมชาติ เช่น ไม้ หนังสัตว์ เป็นต้น เมื่อเจอกับอุณหภูมิที่ร้อน มักทำให้เครื่องดนตรีไทยเเตกราน บิดตัวได้ง่าย จึงควรมีการปรับปรุงห้องดนตรีไทยให้มีอากาศที่ถ่ายเท และอุณหภูมิที่ไม่สูงจนเกินไป เพื่อสุขภาพของนักเรียน/ครู และเพื่อเก็บรักษาเครื่องดนตรีไทยที่ทรงคุณค่า และเป็นประโยชน์ต่อโรงเรียนขุขันธ์ของเราครับ

# data[].attributes.headline
สิ่งที่ได้ในการนิเทศครั้งนี้ คือการพัฒนาด้านรูปแบบการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธีการ นำสื่อเทคโนโลยี เพื่อนำมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ความหลากหลายทางแนวความคิดซึ่งนำมาสู่ทางแห่งความร่วมมือในการก้าวหน้าในทางวิชาชีพ 

# data[].attributes.subject
สิ่งที่ได้ในการนิเทศครั้งนี้ คือการพัฒนาด้านรูปแบบการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธีการ นำสื่อเทคโนโลยี เพื่อนำมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ความหลากหลายทางแนวความคิดซึ่งนำมาสู่ทางแห่งความร่วมมือในการก้าวหน้าในทางวิชาชีพ 

# data[].attributes.body
นางพรทิวา วันนา

# data[].attributes.headline
ครูได้สะท้อนปัญหาที่เกิดขึ้นกับการจัดกระบวนการจัดการเรียนการสอนให้โรงเรียนได้รับทราบปัญหา เพื่อนำไปสู่การแก้ไขปัญหาให้ดีขึ้น

# data[].attributes.subject
ครูได้สะท้อนปัญหาที่เกิดขึ้นกับการจัดกระบวนการจัดการเรียนการสอนให้โรงเรียนได้รับทราบปัญหา เพื่อนำไปสู่การแก้ไขปัญหาให้ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
การนิเทศ จากสพม. 

# data[].attributes.subject
การนิเทศ จากสพม. 

# data[].attributes.body
ศึกษานิเทศ ได้ให้แนวคิดในการดำเนินงานโดยการบูรณาการจากโครงการ กิจกรรมต่างๆ ที่มีอยู่แล้ว จะได้ไ่ม่เป็นการเพิ่มภาระให้กับครู นักเรียนในโรงเรียน และต้องวางแผนงานของโรงเรียนอย่างเป็นระบบ มองงานอย่างมีวิสัยทัศน์ โรงเรียนจึงจะดำเนินการได้ประสบความสำเร็จ

นายจำรญ ใจนวน สังคมศึกษา

# data[].attributes.headline
ชื่นชมและเป็นกำลังใจคณะครูกลุ่มงานแนะแนวในการปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพตามกำลังความสามารถภายใต้ภาวะการขาดอัตรากำลังตามวิชาเอกแนะแนว สามารถจัดกิจกรรมได้สอดคล้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ขอบคุณคณะคุณครูทุกท่านที่ทุ่มเทกำลังความสามารถเพื่อลูกนักเรียนอย่างเต็มศักยภาพ

# data[].attributes.subject
ชื่นชมและเป็นกำลังใจคณะครูกลุ่มงานแนะแนวในการปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพตามกำลังความสามารถภายใต้ภาวะการขาดอัตรากำลังตามวิชาเอกแนะแนว สามารถจัดกิจกรรมได้สอดคล้องและตรงตามวัตถุประสงค์ ขอบคุณคณะคุณครูทุกท่านที่ทุ่มเทกำลังความสามารถเพื่อลูกนักเรียนอย่างเต็มศักยภาพ

# data[].attributes.headline
สะท้อนผลการนิเทศภายใน รองฯเกวลี_กลุ่มสาระศิลปะฯ

# data[].attributes.subject
สะท้อนผลการนิเทศภายใน รองฯเกวลี_กลุ่มสาระศิลปะฯ

# data[].attributes.body
จากการนิเทศการจัดการเรียนการสอนครูกลุ่มสาระศิลปะ-ดนตรี พบว่า

สิ่งที่ดีอยู่แล้ว ครูผู้สอนสามารถเป็นต้นแบบได้และสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เด็กได้พัฒนาอย่างรอบด้าน จนสามารถทำให้นักเรียนมีผลงานที่โดดเด่น

สิ่งที่ต้องการพัฒนา ความพร้อมด้านบริบททางกายภาพต่างๆ พื้นที่การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ พื้นที่แสดงผลงานฯ

และพบว่า ครูนำเสนอนวัตกรรมในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน ด้วย กระบวนการคิดขั้นสูง GPAS 5 STEPS เป็นกระบวนการเรียนรู้ GPAS 5 Steps สู่ห้องเรียนในศตวรรษที่ 21และยุค 4.0 ด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอน GPAS 5 Steps ผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) เป็นโครงสร้างทักษะกระบวนการคิด 5 ประการ ซึ่งเรียกว่า GPAS 5 Step

- GATHERING : การรวบรวมและเลือกข้อมูล

- PROCESSING : การจัดกระทำข้อมูล

- APPLYING : การประยุกต์ใช้ความรู้

A1 : Applying and Constructing the Knowledge) ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ

A2 : Applying the Communication Skill) ขั้นสื่อสารและนำเสนอ

- SELF – REGULATING : การกำกับตนเอง หรือ การเรียนรู้ได้เอง

ทักษะกระบวนการคิด GPAS จึงเป็นขั้นตอนและจุดเน้นในการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง จากนั้นนำไปใช้ในการปฏิบัติจริง ใช้ในการแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ สิ่งที่ได้จากกระบวนการเหล่านี้ จะตกผลึกภายในตัวของผู้เรียน จะกลายเป็นตัวตนเป็นบุคลิกภาพของผู้เรียน และสะท้อนออกมาในภาระงานหรือการปฏิบัติที่ครูมอบหมาย

ผลก็คือ ผู้เรียนจะสามารถคิดวิเคราะปัญหา เก็บรวบรวมข้อมูล สังเคราะห์วิธีการแก้ปัญหา เรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกับสังคมอย่างมีความสุข

นอกจากนี้แล้ว ได้รับทราบอุปสรรค และความต้องการของการจัดการเรียนการสอน ครูกลุ่มสาระศิลปะ-นาฏศิลป์ ด้านกายภาพ ด้านสาธูปกรณ์ฯ ที่จำเป็นในการจัดการเรียนการสอน ด้านความปลอดภัย ที่ส่งผลกับต่อการจัดการเรียนการสอน และสุขภาพของผู้เรียน ความต้องการ สถานที่ในการจัดพื้นที่ให้นักเรียนได้แสดงออกในด้านต่างๆ เช่น ความสามารถในด้านดนตรี ศิลปะ ได้อย่างเต็มที่ เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการกล้าแสดงออก สร้างสรรค์ผลงานด้านต่างๆ ที่เป็นกิจกรรมสำคัญ ที่ส่งผล ทำให้นักเรียนได้ผ่อนคลายความเครียด สร้างสมดุลทางด้านอารมณ์ และจิตใจ

# data[].attributes.attachment_caption
ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้+ การPLCในการใช้นวัตกรรมในการการจัดการเรียนการสอนที่มีความน่าสนใจ มีการนำเทคโนโลยีมาปรับใช้อย่างมีประสิทธิภาพ น่าสนใจ เหมาะสมกับผู้เรียน

# data[].attributes.headline
สะท้อนผลการนิเทศภายใน

# data[].attributes.subject
สะท้อนผลการนิเทศภายใน

# data[].attributes.body
นางสาวพัชราภรณ์ พิลากุล

# data[].attributes.headline
การลดภาระงานของคุณครูลง เพื่อให้คุณครูมีเวลาอยู่ในห้องเรียน อยู่กับผู้เรียน อยู่กับการจัดการเรียนการสอนอย่างเต็มที่เต็มเวลา เชื่อว่าจะช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆให้กับผู้เรียนได้

# data[].attributes.subject
การลดภาระงานของคุณครูลง เพื่อให้คุณครูมีเวลาอยู่ในห้องเรียน อยู่กับผู้เรียน อยู่กับการจัดการเรียนการสอนอย่างเต็มที่เต็มเวลา เชื่อว่าจะช่วยแก้ไขปัญหาต่างๆให้กับผู้เรียนได้