# data[].attributes.body
Aparece en la asamblea de clase una caja que contiene objetos como un termómetro, un bote de jarabe, un paquete de clínex, etc.

DUA: Además del objeto físico, se incluyen pictogramas que los representan.

# data[].attributes.body
Contamos un cuento sobre el resfriado y a partir de ahí realizamos un debate con lluvia de ideas para ver los conocimientos previos de nuestro alumnado. ¿Cómo puede solucionarse el resfriado del personaje?

DUA: crear un ambiente de calma con música y contarlo acompañado de pictogramas.

# data[].attributes.body
¿Qué necesitamos para ir al centro de salud? Investigamos qué pasos necesitamos seguir: identificar cómo nos sentimos, cómo se pide cita, normas del centro, a qué médico acudimos (pediatra)...

# data[].attributes.body
Dramatización sobre una visita al centro de salud.

# data[].attributes.body
Preparar una entrevista para realizar a alguno de los médicos sobre el resfriado.

# data[].attributes.body
Asamblea de comunicación: ¿qué hemos aprendido?

# data[].attributes.body
Recopilación y exposición de fotografías de nuestra visita al centro de salud.

# data[].attributes.body
Acude al centro a visitarnos nuestro médico de referencia.

DUA: anticipar que va a acudir alguien externo. Hacer como actividad previa que prepare una pequeña entrevista.

# data[].attributes.body
Juego sensorial que nos permita explorar nuestros sentidos.

# data[].attributes.body
Juego simbólico en el rincón del médico.

# data[].attributes.body
Describir y ordenar secuencias temporales con pictogramas de los distintos procesos que estamos trabajando (acudir a la farmacia, pedir cita...).

# data[].attributes.body
Memory para asociar los instrumentos que utiliza cada personal sanitario.

# data[].attributes.body
Una vez explorada la caja, en gran grupo, cumplimentamos un cuadrante con tres preguntas:

¿Qué sabemos? El alumnado expresa lo que conoce sobre el tema.

¿Qué queremos saber? El alumnado va marcando las líneas que vamos a tratar a lo largo de la situación, mostrando sus intereses y cómo podemos abordarlo.

¿Qué hemos aprendido? (Se hará al final de la situación de aprendizaje, como actividad de conclusión).