# data[].attributes.body
1. Hal yang belum di pahami:

Bagaimana melakukan penilaian efektif terhadap dampak penggunaan bahan bacaan multimodal dalam meningkatkan lingkungan belajar.

2. Hal yang sudah di pahami:

Pentingnya integrasi bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran, kemampuan siswa untuk berinteraksi dengan berbagai jenis media, dan pentingnya fleksibilitas dalam desain pembelajaran.

3. Hal baru yang di pahami:

Dalam konteks strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal, pemahaman baru adalah pengembangan kemampuan kritis dalam menginterpretasikan teks multimodal dan penggunaan teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.

# data[].attributes.body
YANG BELUM DI FAHAMI : MENJADIKAN SEKOLAH SEBAGAI ORGANISASI PEMBELAJAR

YANG SUDAH DIPAHAMI : MENGENAL KONSEP KONSEP LITERASI.

HAL BARU YG DIPAHAMI : RUPANYA BANYAK SEKALI KONSEP LITERASI YANG DAPAT DI IMPLEMENTASIKAN DI SATUAN PENDIDIKAN,

# data[].attributes.body
1. Yang belum saya fahami dari materi ini adalah langkah-langkah kongkrit untuk meningkatkan penguatan literasi di sekolah

2. Yang sudah saya fahami dari materi ini adalah konsep dasar penguatan literasi

3. Hal baru yang saya dapatkan kan dari materi ini adalah membaca nyaring untuk penguatan literasi

# data[].attributes.body
1. Hal apa yang belum di pahami:

Kurangnya pemahaman tentang bagaimana teks multimodal memadukan elemen-elemen visual, audio, dan teks untuk meningkatkan literasi secara holistik.

2. Hal yang sudah di Pahami:

Memahami dan meningkatkan kemampuan membaca teks yang menggabungkan berbagai media seperti gambar, teks, dan suara untuk pemahaman yang lebih baik.

3. Hal baru apa yang sudah di pahami:

Dalam konsep Literasi dan Penguatan Literasi Berbasis Bahan Bacaan Multimodal, pemahaman yang baru adalah pengakuan pentingnya menggabungkan berbagai media seperti gambar, video, teks, dan suara dalam pemahaman dan komunikasi literasi modern.

# data[].attributes.body
1. yang belum saya pahami: untuk saat ini saya pribadi masih sulit dalam memahami dan mengaplikasikan literasi disekolah karena saya guru olah raga

2. hal yang sudah saya pahami saat ini adalah metode atau cara membuat pesertadidik bersemangat dalam membaca

3. hal baru yang saya dapatkan saat ini adalah cara membaca nyaring dan membaca bersama semoga bisa diaplikasikan dalam mapel penjaskes

# data[].attributes.body
1.yang belum cukup saya pahami adalah landasan teoritisnya tentang materi ini

2.konsep literasi yang sudah saya kuasai bahwa pemamfaatan bahan bacaan multi modal sangat beragam sehingga kita tdk hanya berfokus pada satu media saja tapi beragam dan inovatif

3.hal yang baru saya dapatkan bahwa pemahaman literasi multimodal tidak hanya berfokus pada teks saja

# data[].attributes.body
1. Yang belum : Mengenai bahan bacaan Multimodal belum paham 100 persen

2. Hal sudah : Pemanfaatan teks multimodal dalam pembelajaran

3. Hal yang baru : Pembelajaran multimodal dapat meningkatkan literasi siswa

# data[].attributes.body
1. Tentang Assessment

2. Tentang literasi

3. Membaca nyaring

# data[].attributes.body
1. Penilaian Multimodal

2. Literasi tidak Hanya membaca

3. Tentang membaca menyenangkan

# data[].attributes.body
hal yg belum dipahami,mengenai praktik strategi pembelajaran yg menguatkan literasi.

hal yg sdh dipahami ttg langkah -langkah kegiatan membaca,spt membaca nyaring,membaca menyenangkan.

yg baru dipahami ttg asesmen dalam pembelajaran literasi.

# data[].attributes.body
Hal yg belum dipahami memetakan ragam teks multi modal.yg sudah dipahami bahan bacaan multi modal.dan yg baru dipahami pemanfaatan bahan baca multi modal

# data[].attributes.body
1.yg belum Langkah langkah cara mengevaluasi yg baku terhadap si anak

2.yg sdh,memahami cara membaca bersama yg benar.

3.cara mengambil kesimpulan dari yg di baca bersama si anak

# data[].attributes.body
1.yg blm dipahami ttg konsep ttg jenis bacaan berbasis multimodal

2.yg SDH dipahami penggunaan bacaan multimodal

3.yg baru adalah ternyata dgn bantuan bacaan multi modal banyak ilmu yg diterima

# data[].attributes.body
1.Hal yg.sudah dipahami literasi dalam membaca nyaring ,membaca bersama,asesmen literasi

2Hal yg belum di pahami membuat link barkot multi modal

3. Hal yg baru di pelajari,,membaca bersama kelas tinggi dgn menggunakan asesmen

# data[].attributes.body
1. Yang belum saya pahami : cara mengembangkan literasi multimoda

2. Yang sudah saya pahami : cara menumbuhkan minat baca dalam berliterasi

3. hal baru yang saya dapatkan contoh cara mempraktikkan membaca nyaring

# data[].attributes.body
Hal yg belum difahami : tentang konsep teks muktimodal adalah langkah langkah dalam hal perpaduan mode antara teks, masih sering ketukar antara liquistik dan gestur.

Hal yang sudah saya pahami adalah cara membaca nyaring.Asesmen.

Hal yang baru adalah konsep literasi Multimodal yang beragam.

# data[].attributes.body
1 hal apa yg belum saya pahami

Cara membangkitkan minat literasi peserta didik. dan pengutan literasi.

2, hal yang sudah saya pahami .

Membaca nyaring untuk kesenangan

Membaca nyaring untuk asismen penilaian .

3, hal yang baru saya dapatkan .

Penilaian asismen dapat di lakukan di awal pembelajaran .di tengah pembelajaran dan di akhir pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. yang belum saya pahami tata cara kongkrit dalam pengutan literasi

2. Yang telah saya pahami konsep dasar literasi

3. Hal baru yang saya dapatkan membaca nyaring penguatan literasi

# data[].attributes.body
Sudah memahami tek multimulda membiasakan siswa menggunakan informasi yg beragam, membaca nyaring dan jga bisa dgn mengenali simbol2

# data[].attributes.body
1. Langkah langkah yg kontrit dalam menerapkan bahan bacaan Multimoda.

2. Menggunakan teks dalam penguatan literasi berbasis bahan bacaan Multimoda

3. Literasi bukan hanya bacaan dari teks saja.

# data[].attributes.body
1.Hal yang belum di pahami

Belum paham seutuhnya cara penguatan asesmen

2.Hal yang sudah di pahami

Cara membaca nyaring

Cara memilih modul yang sesuai

Cara penguatan literasi melalui cerita.stiker dan lainnlainya

3.Hal yang baru di dapatkan

Masalah penguatan asesmen yg sebelumnya belum paham alhamdulilah sudah dapat di pahami.

# data[].attributes.body
Hal yg belum saya pahami adalah tentang cara merancang cp,tp dan ATP literasi serta untuk melakukan asesmen literasi. Hal yg sudah saya pahami adalah tentang literasi bukan hanya dg membaca saja ,akan tetapi dengan multi modal,. Yang baru saya ketahui adalah tentang,cara membaca nyaring dan membaca bersama.

# data[].attributes.body
1. Yang belum : Yaitu Bahan bacaan multimodal, maksdunya apakah bahan bacaan multimodal bisa dipilih asal-asalan ?

2. Yang sudah saya pahami : yaitu strateginya, dan penguatan lingkungan belajar

3. Yang baru : yaitu, strategi pemanfaatan dan penguatan lingkungan belajar

# data[].attributes.body
Yang belum di pahami

1.perpaduan antara aural dengan visual dalam strategi multimidal,

2.Yang sudah di pahami

Cara membaca nyaring.

3.multimodal dan asesimen

# data[].attributes.body
1. Hal yang belum dipahami:

Bagaimana mengembangkan instruksi yang efektif berbasis bahan bacaan multimodal untuk tujuan pembelajaran dan asesmen yang konkret.

2. Hal yang sudah dipahami:

Pentingnya penggunaan bahan bacaan multimodal untuk meningkatkan keterampilan literasi, kemampuan analisis visual, dan pilihan media yang sesuai.

3. Hal baru yang dipahami:

Pengakuan pentingnya integrasi bahan bacaan multimodal dalam asesmen dan evaluasi kinerja siswa serta pengembangan strategi yang memanfaatkan media ini secara optimal dalam konteks pembelajaran.

# data[].attributes.body
Hal yang belem sy pahami dari materi ini adalah tentang tentng jenis bacaan berbasis multimodal.

Yg sdah dipahami adalah tentang membaca nyaring.

Yg baru dipahami adalah ttg konsep literasi.

# data[].attributes.body
1 yg blom di pahami strategi membangun akademik multimodal

2 eksplorasi konsep

3 strategi membangun akademik multimodol

# data[].attributes.body
1. hal yang belum dipahami tentang konsep literasi dan penguatan literasi berbasis bacaan multimodal adalah bahwa selama ini saya berpikir bahwa literasi itu hanya sekedar peserta didik dapat membaca lancar saja.Bahan bacaan multimodal itu adalah bahan pembelajaran berbasis elektronik.

2. hal yang sudah di pahami tentang konsep dan penguatan literasi berbasis bahan bacaan multimodal adalah: ternyata literasi adalah memahami informasi yang didapatkan dari apa yang dilihat,diamati,di rasakan sehingga siswa memecahkan masalah dalam kehidupannya dan dapat berpikir kritis.sehingga dapat meningkatkan asesmen .

3. hal baru yang dipahami adalah literasi berbasis bahan multimodal ternyata dapat diaplikasikan melalui buku-buku bacaan yang bermutu,poster,slogan,pojok baca,sudut baca dan media pembelajan lain sesuai dengan kemampuan ,bakat ,minat siswa sesuai jenjang nya.

# data[].attributes.body
1. Hal yg belum dipahami

cara mangaplikasikan literasi pada siswa yang sangat susah diatur.

2. Hal yang sudah di pahami

ada banyak hal dan multimodal yang digunakan untuk literasi supaya siswa lebih memahami pelajaran yang diajarkan seorang guru

3. Hal baru yang saya pahami

ternyata literasi tidak hanya membaca saja akan tetapi banyak hala yang dapat digunaan untuk literasi dari mendengar dan melihat

# data[].attributes.body
YANG BELUM DIPAHAMI : Membuat Tugas Multimodal

YANG sudah DIPAHAMI: Menjalin Hubungan Antar Materi,Menggali Minat dan Kebutuhan Siswa

hAL baru yang di pahami : pemanfaatan bahan bacaan multimodal. Dalam konteks ini,

# data[].attributes.body
1. Yng Belum saya pahami cara mengembangkan bahan bacaan multimoda

2. Yg sudah saya pahami bahan bacaan multimoda cuma sebatas buku, poster, logo/simbol atau lambang

3. Yg baru saya ketahui ternyata bahan bacaan multimoda sangat banyak Dan mudah diakses

# data[].attributes.body
1. Yang belum saya pahami saat ini adalah pemanfaatan bahan multimodal dalam pembelajaran penjaskes

2. Hal yang sudah saya pahami dalam pemanfaatan bahan bacaan multimodal dalam penguatan Lingkungan belajar adalah korelasi anatara bahan bacaan dengan pertanyaan atau lembar kerja siswa

3. Hal baru yang saya pahami saat ini adalah pemanfaatan teknologi dalam mengefektifkan pembelajaran sehingga lebih menarik dan membuat pesertadidik jadi lebih aktif dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Hal yg belum di pahami yaitu tentang pengembangan lingkungan sosial yg efektif.

# data[].attributes.body
1.Hal apa yang belum di pahami adalah tentang cara memberi pemahaman tentang literasi multi modal.

2.hal yang sudah dikuasai adalah tentang kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan kompetensi literasi peserta didik melalui beragam strategi membaca dan menganalisis bacaan.

3..hal baru apa yang sudah dipahami : menyusun dan membuat program literasi di kelas.

# data[].attributes.body
1. Strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal yang belum saya fahami adalah bagaimana memaksimalkan adopsi konsep literasi kedalam PBM secara maksimal

2. Strategi yang sudah saya fahami adalah meningkatkan minat siswa dalam penguatan literasi melalui membaca nyaring dan

3. Hal baru yang saya dapatkan terkait strategi pemanfaatan bahan bacaan multi modal adalah pemanfaatan konsep bercerita kedalam strategi membaca nyaring

# data[].attributes.body
1. Pengairan flem dengan konsep literasi berbasis multimodal

2. Tentang membaca nyaring

3. Tentang video yang dapat menguat kan literasi

# data[].attributes.body
yg belum dipahami penguatan literasi berbasis bhn bacaan.yg sudah dipahami membaca literasi pada anak dan yg baru dipahami penguatan literasi teks multimodal

# data[].attributes.body
1.yg blm dipahami memilih bhn bacaan dlm bpemanfaatan literasi

2.Yg SDH dipahami cara memilih strategi pemanfaatan bhn bacaan

3.yg baru dipahami Keterkaitan antar materi PP

# data[].attributes.body
1. Pemanfaataan dan penggunaan teknologi dalam wmbelajaran Multimoda dalam penguatan lingkungan belajar

2. Dalam hal strategi menggali minat siswa.

3. Pemanfaatan bahan bacaan dalam konteks penguatan multimoda

# data[].attributes.body
Hal yg sudah di pahami tentang cara mengembangkan sudut baca yg indah.

# data[].attributes.body
1. Hal yang belum dipahami dalam penguatan literasiberbasis bahan bacaanmulti modalbagai mana meningkatliterasi murid.

2. Yang sudah dipahami yaitu meningkatkan literasi dengan membuat sudut baca

3. Yang baru dipahami membaca nyaringmembaca menyenangkan

# data[].attributes.body
Hal yang belum dipahami: strategi pembelajaran penguatan literasi

Hal yang sudah dipahami: membaca bersama(menyenangkan) dan membaca nyaring

Hal baru yang didapatkan: asesmen dalam pembelajaran literasi

# data[].attributes.body
Materi 1

-Yg blm saya pahami yaitu

Cara menggabungkan unsur visual kedlm teks

-Yg sudah di pahami yaitu

Cara menjelaskan informasi melalui gambar kedlm teks

-hal baru

Cara melakukan penguatan literasi ke dlm Multimodal

# data[].attributes.body
1.yg belum dipahami : saya masih kurang memahami cara penguatannya

2.yang sudah saya pahami adalah cara memamfaatkan bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran dikelas

3.hal baru dipahami:

Cara yang benar menggunakan bahan bacaan mutimodal dalam pembelajaran

1.yg belum dipahami : mengembangkan strategi pemamfaatan bahan multi modal yg tepat

2.yang sudah saya pahami adalah cara memamfaatkan bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran dikelas

3.hal baru dipahami:

Cara yang benar menggunakan bahan bacaan mutimodal dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
1. hal yg belum dipahami mengenai pemanfaatan bhn bacaan multimodal dalam pengetahuan lingkungan belajar adalah bagaimana cara mengembangkan bhn multimodal agar bisa bermanfaat bagi peserta didik.

2. hal yg sdh saya pahami terkait bhn bacaan multimodal ttg sarana prasarana

3. hal yg baru saya pahami adalah ttg membaca menyenangkan dengan menggunakan sarana multimodal.

# data[].attributes.body
1. Tentang meningkatkan konsep multimodal dalam penguatan lingkungan belajar

2. Banyaknya bahan yang bisa di gunakan untuk menguatkan lingkungan belajar

3. Bisa di gunakan buku apa saja

# data[].attributes.body
Hal yg baru di pahami yaitu perbedaan kegiatan membaca nyaring dengan kegiatan membaca bersama.

# data[].attributes.body
Hal yang belum dipahami tentang bagaimana cara melakukan penilaian multimedia,hal yang sudah dipahami tentang konsep konsep literasi,hal yang baru dipahami banyaknya strategi terkait literasi

# data[].attributes.body
yang dipahami : Strategi memprediksi isi bacaan

yang sudah dipahami :trategi gambar dengan keterangan

yang baru didapatkan : asesmen literasi siswa dengan membuat LKPD

# data[].attributes.body
1. hal yang belum di pahami : menganggap bahan bacaan multimodal adalah hal baru yang belum diterapkan di sekolah.

2. hal yang sudah di pahami : ternyata bahan bacaan multimodal adalah semua bahan bacaan yang dapat memberikan informasi kepada peserta didik seperti slogan.film ,iklan ,sudut baca pojok baca dan lain lainnya.

3. hal yang baru dipahami : strategi pembelajaran multimodal dapat dilakukan dengan membaca nyaring dan membaca bersama.

# data[].attributes.body
1. Hal yang belum saya pahami, Bagaimana cara untuk mengembangkan bahan bacaan multimodal yang efektif

2. Hal yang sudah saya pahami adalah sangat penting penggunaan bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran untuk meningkatkan literasi siswa.

3. Hal yang baru adalah cara mengaplikasikan kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
1. Konsep pembuatan pojok baca dalam lingkungan masih 50 %.

2. Strategi meningkatkan minat baca anak melalui baca nyaring,.

3. Konsep penataan ruang baca.

# data[].attributes.body
hal yg belum dipahami berdiperensasi.yg sudah dipahami pembelajaran drilling.yg baru dipahami contoh teks multimidal

# data[].attributes.body
Yang belum di pahami

Tehnik memilih multi modal belum menguasai seutuhnya namun sudah ada gambaran

Yang sudah di pahami

Banyak bahan bahan yang ada di sekolah di jadikan muldi modal berupa stiker ,buku cerita gambar gambar dll

Yang baru di pahami

Banyak kegiatan pembelajara yg sekolah saya lakukan oleh guru guru rupanya masuk ke strategi pemanfaatan bahan bacaan multi modal

# data[].attributes.body
1. yang belum di pahami, bagai mana melakukan penilaian efektif terhadap penggunaan bahan bacaan multimodal untuk meningkatkan lingkungan belajar

2. yang sudah saya pahami, pentingnya integrasi bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran

3. Yang baru adalah Strategi pemanfaatan lingkungan belajar.

# data[].attributes.body
1. berfokus pada pembelajaran

2.membudayakan kalaborasi

3.berorentasi pada hasil pembelajaran murid

# data[].attributes.body
1.pembuatan konsep sudut baca yang masih kurang.

2.menumbuh kan minat baca pada siswa melalui menbaca nyaring.

3.konsep penataan ruang baca di perpustakaan.

# data[].attributes.body
1. Langkah2 Melaku asesmen lingkungan belajar berhubungan dengan literasi

2. Mengajukan pertanyaan termasuk ke dalam asesmen

3. Macam-macam assessment

# data[].attributes.body
1.yg blm dipahami ttg strategi pemanfaatan bacaan multimodal

2.yg SDH ttg strategi dpt meningkatkan penguatan literasi

3.yg baru ttg keterkaitannya semua materi sangat menunjang kemajuan literasi

# data[].attributes.body
1.hal yang belum saya pahami adalah bagaimana cara meningkatkan penguatan literasi kalau orang tua murid tidak mendukung

2.yang sudah saya pahami adalah membuat pojok baca,memperbaharui buku buku dipustaka,membaca nyaring dan membaca menyenangkan

3.hal baru yang saya dapatkan yaitu melakukan asesmen .

# data[].attributes.body
1.Hal yang belum dipahami adalah bagaimana cara menumbuhkan konsep Literasi dan Penguatan literasi kepada peserta didik dan cara menberi penilaian yang efektif terhadap dampak penggunaan bahan bacaan multimodal dalam meningkatkan minat baca peserta didik.

2.Hal yang sudah dipahami adalah cara meningkatkan minat baca pada peserta didik dengan membaca bersama dan membaca nyaring dikelas dengan berbagai teks bacaan dikelas.

3.Hal yang baru saya dapatkan adalah menanamkan penguatan konsep dan minat literasi pada peserta didik disekolah.

# data[].attributes.body
Hal yg blm di kuasai adalah strategi pemanfaatan bacaan multimodal

Hal yg baru di pahami adalah meningkatkan minat siswa dalm penguatan literasi melalui membaca nyaring

Yg baru dipahami adalah ttg strategi literasi

# data[].attributes.body
1.yg belum dipahami : variasi daripada asesmen

2.yang sudah saya pahami adalah asesmen membuat kita jadi lebih mudah memahami kemampuan siswa dalam berliterasi

3.hal baru dipahami:

Pemamfaatan bahan multimodal untuk pembelajaran akan menjadikan saya menjadi banyak alternatif penilaian untuk mengukur kemampuan literasi siswa

# data[].attributes.body
1. Sedikit strategi pemanfaatan Multimoda dengan asesmen.

2. Asesmen LKPD literasi

3. Strategi strategi dalam mengaplikasikan asesmen literasi.

# data[].attributes.body
1. Hal yang belum saya pahami adalah instrumen asesmennya yang belum saya pahami.

2. Hal yang sudah saya pahami saat ini adalah pentingnya peran guru dalam pemanfaatan Strategi bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan Asesmen yang menarik dan mudah dipahami oleh pesertadidik.

3. Hal baru yang saya dapatkan adalah Pengoptimalan bahan yang ada disekolah, seperti Pojok Baca, dinding Baca, Sudut baca, dan menyusun buku yang menarik diperpustakaan sekolah.

# data[].attributes.body
Materi 2

-Yg belum saya pahami yaitu

Apakah bhn multimodal dlm lingkungan bisa dipilih apa saja media yg ada dilingkungan sekolah?

-Yg sudah saya pahami yaitu

Strategi penguatan lingkungan belajar

-hal baru yaitu

Menjadi tahu strategi pemanfaatan bahan multimodal dlm lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
1. Cara memanfaatkan bahan bcaan multimoda semaksimal mungkin Untuk mencapai stiap tujuan yg diharapkan

2. Yang sudah saya ketahui bahan bacaan multimoda memudahkan guru dalam penyampaian materi pljaran Dan mudah dipahami siswa

3. Yg baru saya ketahui ternyata dg bahan bcaan multimoda akan mmbuat lingkungan bljar mnjadi nyaman dan sangat disukai olh siswa

# data[].attributes.body
1.menggali minat dan kebutuhan siswa.

2.memanfaatkan teknologi

3.menbuat tugasan multimodal

# data[].attributes.body
Hal baru yg belum saya pahami adalah srategi bagaimana cara penguatan literasi berbasis multimodal

Yang sudah saya pahami strategi pemahaman adalah cara melaksanakan asesmen awal

Hal yang baru saya pahami adalah cara membaca bentuk langkah membaca nyaring

Strategi pemahaman bahan bacaan multimodaldalam penguatan lingkungan adalah

1. Yang sudah di pahami pemamfaatan sarana prasarana

2. Yang belum sarana yang ada belum di rencanakan

3. Yang baru cara membaca menyenangkan

Stategi pemamfaatan bahan bacaan multimodal

1.yg sudah

Pemamfaatan bahan bacaan

2. Yang sudah

Mengajukan pertanyaan setelah membaca

YAng baru

.asesmen awal

# data[].attributes.body
1. hal yg belum dipahami ttg asesmen dalam literasi.

2. hal yg sdh dipahami adalah cara atau strategi bahan bacaan multimodal dapat meningkatkan literasi peserta didik

3. Yang baru dipahami adalah, pentingnya strategi pemanfaatan lingkungan bacaan multimodal untuk meningkatkan pemahamN kepada peserta didik

# data[].attributes.body
1.hal yg blm di ketahui,cara penilaian efektif terhadap bacaan multi modal.

2.hal yg sdh di ketahui.pentingnya integrasi bhn bacaan multimodal dlm pemblajaran,kemampuan siswa untuk berintegrasi dgb berbasis mefia

3.hal yg baru di pahami,pengembangan kemampuan kritis dlm menginterprestasikan teks multimodal

# data[].attributes.body
1. tentang penyampaian tatacara kongkrit dalam penguatan literasi

2. Cara membangun kemampuan literasi secara menyeluruh dan

3. Cara pembelajaran driling

# data[].attributes.body
1.penilaian multimodal

2.literasi hanya membaca.

3.tentang membaca menyenangkan.

# data[].attributes.body
Yang belum memahami konsep dan penguatan Literasi Betbasis Bahan bacaan Multimodal.

Cara mengajak anak dalam memahami tentang Asesmen Literasi.

Yang Sudah memahami tentang membaca nyaring di sekolah.

Yang baru di Pahami tentang Pojok baca.

# data[].attributes.body
1. Hal yg belum difahami cara menghubungkan materi dengan kegiatan literasi.

2. Hal yg sudah difahami konsep asesmen literasi.

3. Hal yang baru ditemukan literasi bisa dilakukan ketika pembelajaran berlangsung.

# data[].attributes.body
Soal No. 2:

1. Hal yang belum dipahami:

• Mungkin belum dipahami secara rinci bagaimana bahan bacaan multimodal dapat secara efektif digunakan untuk memperkuat lingkungan belajar.

• Mungkin belum memahami kendala atau hambatan yang mungkin dihadapi dalam menerapkan strategi ini dalam lingkungan belajar.

2. Hal yang sudah dipahami:

• Mungkin sudah memahami konsep dasar dari bahan bacaan multimodal dan manfaatnya dalam proses pembelajaran.

• Mungkin sudah memiliki pemahaman tentang bagaimana memilih jenis bahan bacaan multimodal yang sesuai untuk mendukung pembelajaran

3. Hal baru yang dipahami:

• Mungkin baru-baru ini memahami strategi konkret untuk memanfaatkan bahan bacaan multimodal dengan lebih efektif dalam penguatan lingkungan belajar.

• Mungkin baru saja memahami hasil penelitian terbaru atau tren dalam penggunaan bahan bacaan multimodal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

• Mungkin baru saja memahami cara melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran melalui bahan bacaan multimodal atau bagaimana mengukur dampaknya terhadap hasil belajar.Soal No. 2: 1. Hal yang belum dipahami: • Mungkin belum dipahami secara rinci bagaimana bahan bacaan multimodal dapat secara efektif digunakan untuk memperkuat lingkungan belajar. • Mungkin belum memahami bagaimana memilih atau menciptakan bahan bacaan multimodal yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik. • Mungkin belum memahami kendala atau hambatan yang mungkin dihadapi dalam menerapkan strategi ini dalam lingkungan belajar. 2. Hal yang sudah dipahami: • Mungkin sudah memahami konsep dasar dari bahan bacaan multimodal dan manfaatnya dalam proses pembelajaran. • Mungkin sudah memiliki pemahaman tentang bagaimana memilih jenis bahan bacaan multimodal yang sesuai untuk mendukung pembelajaran. • Mungkin sudah memiliki pengetahuan dasar tentang cara mengintegrasikan bahan bacaan multimodal ke dalam kurikulum atau lingkungan belajar. 3. Hal baru yang dipahami: • Mungkin baru-baru ini memahami strategi konkret untuk memanfaatkan bahan bacaan multimodal dengan lebih efektif dalam penguatan lingkungan belajar. • Mungkin baru saja memahami hasil penelitian terbaru atau tren dalam penggunaan bahan bacaan multimodal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. • Mungkin baru saja memahami cara melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran melalui bahan bacaan multimodal atau bagaimana mengukur dampaknya terhadap hasil belajar.

# data[].attributes.body
Yg blm dikuasai adalah ttg bagaimana mengembangkan intruksi yg efektif berbasis bhn bacaan multimodal

Yg sdh diphami adalah penggunaan bhn bacaan multimodal untk peningkatan multimodal

Yg baru dipahami pemanfaatan bhn bacaan multimodal untk pembelajaran dan asesmen

# data[].attributes.body
1.yg blm dipahami cara memilih bhn bacaan multimodal yg sesuai dgn materi dan asesmen

2.yg SDH dipahami pentingnya penggunaan bahan bacaan multmodal utk peningkatan literasi

3.yg baru dipahami pentingnya pemanfaatan bhn bacaan multi modal utk pembelajaran dan asesmen

# data[].attributes.body
1. Hal yang belum saya di fahami yaitu bagaimana langkah-langkah tentang konsep penguatan literasi berbasis bahan bacaan multimodal.

2. Hal yang sudah saya fahami yaitu tentang literasi bukan hanya membaca saja

3. Hal yang baru saya fahami yaitu literasi bermacam-macam bentuk berupa gambar,slogan,animasi bergerak

# data[].attributes.body
1.asesmen di akhir pembelajaran

2.membuat puisi

3.berpantun dll

# data[].attributes.body
1.yang belum saya pahami adalah selain dari pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada di sekolah apalagi yang bisa dilakukan agar efektif dan maksimal

2.pemanfaatan lingkungan sekolah dan pustaka.

3.cara memanfaatkanbahan bacaan multi modal dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Konsep pembuatan sudut baca,pentingnya bacaan dalam multimodal,yang baru banyaknya multimodal yg dapat kita lakukan

# data[].attributes.body
Materi 3

-Yg belum saya pahami yaitu

Bagaimana cara mengembangkan bhn bacaan multimodal yg menarik

-yg sudah saya pahami yaitu

Cara menggunakan bhn bacaan multimodal dlm pembelajaran

Hal baru yaitu

Strategi pemanfaatan bhn bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen

# data[].attributes.body
1. Yang belum saya pahami : cara menganalisis beragam teks multimoda dalam media literasi

2. Yang sudah saya pahami : cara mempraktikan membaca nyaring

3. hal baru : poster, majalah, sudut baca, pojok baca dalam menguatkan literasi

# data[].attributes.body
1. Hal yang belum dipahami:

Mungkin belum memahami teori-teori literasi yang mendasari penggunaan bahan bacaan multimodal.

2. Hal yang sudah dipahami:

Mungkin telah memahami pentingnya literasi dalam kehidupan sehari-hari dan dalam konteks pendidikan.

3. Hal baru yang dipahami:

Mungkin baru saja memahami bagaimana teknologi dan perkembangan media digital memengaruhi cara kita membaca, menulis, dan berinteraksi dengan informasi.

# data[].attributes.body
1. Hal yang belum saya pahami adalah cara menjelaskan konsep literasi dengan teks multimodal

2. Hal yang sudah saya pahami bahwa penggunaan teks multimodal untuk meningkatkan literasi sangat membantu karena teks multimodal itu bervariatif

3. Hal yang baru saya pahami adalah bahwa membaca itu bukan hanya dari buku teks saja, tetapi ada juga namanya teks multimodal yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat baca peserta didik

# data[].attributes.body
1.hal yg blm di pahami.bagaimana mengembangkan intruksi yg efektif berbadis bhn bacaan multimodal.

2.hal yg sdh di pahami.pentingnya penggunaan bhn bacaan multimodal untuk meningkatkan ketrampilan literasi.

3.hal baru di pahami,penting nya pengakuaan integrasi bacaan multo modal dlm asesmen

# data[].attributes.body
1. Hal yang belum dipahami:

• Mungkin belum dipahami dengan baik bagaimana cara merancang, mengintegrasikan, atau menerapkan bahan bacaan multimodal dalam proses pembelajaran dan asesmen.

• Kemungkinan belum memahami secara mendalam manfaat dan tantangan yang terkait dengan penggunaan bahan bacaan multimodal.

2. Hal yang sudah dipahami:

• Mungkin telah memahami konsep dasar tentang multimodalitas, yaitu penggunaan berbagai media atau mode komunikasi (misalnya, teks, gambar, audio, video) dalam bahan bacaan.

3. Hal baru yang dipahami:

• Mungkin telah memahami strategi konkret untuk merancang atau mengintegrasikan bahan bacaan multimodal dalam pengajaran, serta bagaimana cara menggunakan bahan tersebut dalam proses asesmen.

• Mungkin baru saja memahami hasil penelitian atau temuan terbaru yang mendukung penggunaan bahan bacaan multimodal dalam konteks pendidikannya.

# data[].attributes.body
Hal yang belum di pahami.

1 pajangan atau poster adalah termasuk bacaan multimoda

2 hal yang sudah di pahami

Semua pajangan .alat peraga.mediapembelajaran

Semua ini untuk menguatkan literasi

Bener. Slogan. semua ini termasuk bacaan multimoda.

3, hal yang baru di pahami.

Bermacam 2 pajangan hasil karya siswa dipajang di dinding agar menjadi bacaan multimoda.

Semua ini untuk menguatkan literasi.

# data[].attributes.body
Pemahaman teks multimodal dalam pembelajaran di kelas untuk penguatan literasi peserta didik

Yg sedang dipahami yaitu pemahaman dalam mendeskripsikan pemahaman teks multimodal dalam pembelajaran di kelas untuk penguatan literasi peserta didik

Yg sudah dipahami dri literasi multimodal ini adalah dapat di manfaatkan sebagai bahan ajar dan media pembelajaran yang menyenangkan di kelas

# data[].attributes.body
1. Yg belum saya pahami bentuk2 apa sj bhan multimoda yg dpat dipergunakan untuk asesmen

2. Yg sudah saya pahami bahan bcaan multimoda bisa digunakan untuk pmbljaran dan asesmen

3. yg baru saya kthui trnyata bhan bacaan mutimoda cukup bagus untuk Digunakan olh guru dlm pmbelajaran Dan asesmen

# data[].attributes.body
1.pemamfaatan literasi.

2.cara memilih strategi pemanfaatan bacaan literasi.

3. Keterkaitan antar materi pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Hal yang belum dipahami:

Mungkin belum memahami kendala atau hambatan yang mungkin dihadapi dalam menerapkan strategi ini dalam lingkungan belajar.

2. Hal yang sudah dipahami:

Mungkin sudah memiliki pengetahuan dasar tentang cara mengintegrasikan bahan bacaan multimodal ke dalam kurikulum atau lingkungan belajar.

3. Hal baru yang dipahami:

Mungkin baru-baru ini memahami strategi konkret untuk memanfaatkan bahan bacaan multimodal dengan lebih efektif dalam penguatan lingkungan belajar.

# data[].attributes.body
Asesmen diakhir pembelajaran,menempelkan poster,pemanfaatan bahan baca multimodal

# data[].attributes.body
1. Yang belum saya fahami dari pemanfaatan bahan bacaan multi modal untuk pembelajaran dan asesmen adalah melakukan asesmen literasi dari proses belajar mengajar secara khusus (literasi).

2. Yang sudah saya fahami dari pembelajaran dan asesmen adalah melakukan asesmen secara berkala dengan konse perlombaan, baik membaca cepat, membuat rangkuman dan membuat sinopsis

3. Hal baru yang saya dapatkan kan terkait strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen adalah asesmen dapat dilakukan dengan dalam proses pembelajaran dengan menyiapkan instrumen secara khusus dari pelatihan ini terkait strategi pemanfaatan bahan bacaan mult

# data[].attributes.body
1. hal yang belum di pahami tentang strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen belum mengetahui bagaimana cara nya pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen.

2. hal yang sudah dipahami : ternyata pemanfaatan bahan bacaan multimodal dapat membantu meningkatkan pembelajaran dan asesmen,karena bahan bacaan multi modal dapat meningkatkan bakat minat siswa dalam literasi.

3. hal yang baru saya tahu : penerapan konsep membaca nyaring dan membaca bersama dapat memotivasi peserta didik untuk berliterasi sehingga proses pembelajaran dan assesmen dapat meningkat,

# data[].attributes.body
1.Hal yang belum di ketahui

Belum memahami secara detil masalah pemanfaatan bahan bacaan multi modal untuk untuk pembelajaran dan asesmen.

2.hal yang sudah di pahami

Banyak bahan bacaan yg tersedia di sekolah yg dapat di manfaatkan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen

3.hal yang baru di pahami

Banyak bahan bacaan . Video. Gambar gambar dapat di jadikan bahan bacaan multi modal untuk pemanfaatan pembalajaran dan asesmen.

# data[].attributes.body
1,hal yg belum di pahami,bagaimana lankah2 agar literasi berjalan lancar dan bahan media nya minim.

2,hal yg sesudah,berjalannya literasi dgen baik dengen cara apa adanya bahan media disekolah,yg bisa di gunakan seprti buku baca,poster baca,pajok baca,tesk,gambar,dll

3.Yg baru di pahami,lomba dlam berlitarasi,bacaan , menggabungkan berbagai media, vidio dan tesk media

# data[].attributes.body
1.Hal yang belum saya pahami adalah Bagaimana meningkatkan minat baca multimodal dalam lingkungan belajar yang peserta didiknya kurang dukungan dari orang tua dilingkungan belajar peserta didik itu sendiri.

2.Hal yang sudah dipahami adalah bahwa berliterasi bahan bacaan multimodal dalam penguatan dilingkungan belajar sangat memegang peranan penting pada peserta

didik dilingkungannya terutama pada lingkungan belajar .

3.Hal yang baru saya pahami bahwa konteks srategi pemanfaaatan bahan bacaan pada lingkungan sekitar itu dapat mengembangkan kemampuan dan minat baca peserta didik dilingkungan belajarnya.

# data[].attributes.body
Hal yang belum dipahami:

• Mungkin belum dipahami dengan baik bagaimana cara merancang, mengintegrasikan, atau menerapkan bahan bacaan multimodal dalam proses pembelajaran dan asesmen.

• Kemungkinan belum memahami secara mendalam manfaat dan tantangan yang terkait dengan penggunaan bahan bacaan multimodal.

• Mungkin tidak memiliki pemahaman menyeluruh tentang teori-teori atau kerangka kerja yang berkaitan dengan multimodalitas dalam konteks pembelajaran dan asesmen.

2. Hal yang sudah dipahami:

• Mungkin telah memahami konsep dasar tentang multimodalitas, yaitu penggunaan berbagai media atau mode komunikasi (misalnya, teks, gambar, audio, video) dalam bahan bacaan.

• Mungkin sudah memahami bagaimana multimodalitas dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran.

• Mungkin memiliki pemahaman dasar tentang cara mengevaluasi atau menganalisis bahan bacaan multimodal.

3. Hal baru yang dipahami:

• Mungkin telah memahami strategi konkret untuk merancang atau mengintegrasikan bahan bacaan multimodal dalam pengajaran, serta bagaimana cara menggunakan bahan tersebut dalam proses asesmen.

• Mungkin baru saja memahami hasil penelitian atau temuan terbaru yang mendukung penggunaan bahan bacaan multimodal dalam konteks pendidikan.

• Mungkin baru saja memahami bagaimana melibatkan siswa dalam pembelajaran aktif dan kreatif melalui bahan bacaan multimodal.