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Inside Out personifica cinco emociones básicas (Alegría, Tristeza, Asco, Miedo e Ira) que influyen en el comportamiento y las decisiones de la protagonista, Riley. La película muestra cómo estas emociones interactúan y afectan la vida de Riley, lo que refleja la idea de que las emociones humanas están interconectadas y pueden influir en nuestras acciones y pensamientos.

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La valencia y la intensidad de las emociones

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La valencia y la intensidad de las emociones

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Tanto la alegría como la tristeza son equiparables con la valencia. Esta puede ser positiva como negativa dependiendo de si lleva al placer/agrado o al displacer/desagrado. Es fácil relacionar que la alegría nos lleva a una valencia positiva mientras que la tristeza sería todo lo contrario ya que nos generaría una sensación de displacer, lo que significa una valencia negativa.

Lo mismo ocurre con la intensidad de la emoción. En la película podemos apreciar cómo Riley en muchas ocasiones, afronta de una manera diferente cada situación que se le presentaba y su intensidad era menor o mayor dependiendo de la situación vivida. Por ejemplo, en referencia a la tristeza uno de los casos más claros de la película es su primer día en su nueva escuela.

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Aunque la película no aborda directamente la teoría de las inteligencias múltiples, sí muestra cómo diferentes aspectos de la personalidad y las emociones de Riley influyen en su vida. Esto sugiere que las personas tienen diferentes habilidades y talentos, y que el equilibrio emocional es crucial para el bienestar general.

La inteligencia intrapersonal, la podemos referenciar en la película en cómo le afectan esas emociones en sus decisiones o actitudes. Como asocia la tristeza a un cambio de hogar y cómo ello le lleva a querer escaparse.

Otra inteligencia múltiple que podemos apreciar es la interpersonal, esta se hace visible en cómo se relaciona Riley con su entorno y cómo es capaz de mostrar comprensión o ira dependiendo sus interacciones con sus padres y amigos.

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Sentimientos del padre y de la madre - Del revés (2015)

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El cine puede ser un recurso valioso para trabajar en el aula, ya que ofrece múltiples beneficios educativos. Entre ellos, se encuentran su capacidad para formar e informar de manera distendida y lúdica, adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas y épocas diferentes, y desarrollar habilidades críticas y analíticas en los estudiantes. Es una forma de llegar a los alumnos de una manera más emocional. Los contenido visuales hacen que los alumnos se sientan partícipes de aquellos sucesos y pueden utilizarse como material complementario en diversas áreas educativas.

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1. La importancia de aceptar y comprender las emociones negativas, como la tristeza, el miedo y la ira, para lograr un desarrollo pleno y un aprendizaje valioso.

2. La importancia de conocerse a uno mismo, reflexionar sobre los aspectos que definen nuestra personalidad y gestionar nuestras emociones.

3. La idea de que las emociones son vitales al tomar decisiones y que los recuerdos pueden cambiar su impronta emocional con el tiempo.

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En el caso de Plutchik y su rueda de las emociones podemos apreciar cómo las emociones presentadas en la película serían de tipología básica.

La relación que se hace del antagonismo de Plutchik con la película se puede apreciar en la primera parte de la película cuando nos muestra cómo alegría tiene temor a que tristeza coopere con ellos o como cuando hay ira no hay miedo y a la inversa.

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Ejemplos de emociones para otras materias:

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Ejemplos de emociones para otras materias:

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El cine no solo lo debemos inculcar en asignaturas concretas, hay películas como Coach Carter, que en asignaturas como Educación Física, nos pueden servir de ayuda para que los alumnos se vean reflejados en las emociones y actitudes de los diferentes personajes.

Esta película está basada en hechos reales, nos habla como un grupo de adolescentes (la mayoría perteneciente a familias desestructuradas) cambia su mentalidad y hábitos a partir de la llegada de un nuevo entrenador.

En la película se manifiestan muchas relaciones interpersonales al igual que emociones como ira, tristeza, alegría y miedo.

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Otro de los aspectos relacionados, sería la mención que se hace del tren del pensamiento y la relación que tiene con el canal del pensamiento, es una representación metafórica de cómo los pensamientos y emociones se mueven (transportan) y se conectan en la mente de Riley, representando el complejo mundo de las conexiones entre los diferentes grupos de neuronas y partes del cerebro.

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Cuando hablamos de tipo de emociones, nos podemos fijar en varios modelos. Por ejemplo, tenemos el de Bisquerra, en la película se ve claro como las cincos emociones que nos señala se diferencian claramente entre ellas, lo que hace que tengan una clara especificidad. En lo que a temporalidad se refiere, si nos fijamos en la película podemos apreciar como aparece de manera puntual mientras que la tristeza se puede alargar más temporalmente.

Bisquerra también los clasificó como emociones positivas y negativas, solo la alegría aparecería en el grupo de las positivas, mientras que tristeza, asco, miedo e ira pertenecen a las negativas.

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El otro modelo que hablaría de tipo de emociones sería el de Goleman, la alegría, tristeza, miedo e ira se trataría de emociones primarias. El asco sería una emoción secundaria, donde su emoción primaria sería la aversión.

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En la película podemos ver como Riley comienza a prestar atención a estímulos externos y a reaccionar a estos. Un ejemplo de ello sería cuando está cenando con sus padres y estos le preguntan por su primer día en la escuela y cómo reacciona ella de manera facial o con el tono de voz.

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Podemos ver una clara relación con varios momentos de la película. Por ejemplo, cuando Riley se siente triste y sus pensamientos le llevan a su anterior vida en Minnesota.

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Inside Out, es un claro ejemplo de ello, ya que cada emoción que aparece en la vida de Riley tiene como consecuencia un significado que le ayuda a esta a asimilar lo que está sucediendo.

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Por poner un claro ejemplo de esto, la escena en la cual Riley está pasando la primera noche en su casa nueva y se siente triste. La madre sube a darle las buenas noches y a darle las gracias por su actitud ante todas las adversidades que se han producido, esto genera que Riley haga un cambio y potencie una actitud positiva por encima de la negativa, sabiendo que de esta manera va a salir beneficiada tanto ella como su entorno.