# data[].attributes.headline
Responder a la pregunta: ¿Qué sabemos del movimiento y la energía? 

# data[].attributes.subject
Responder a la pregunta: ¿Qué sabemos del movimiento y la energía? 

# data[].attributes.body
Da clic sobre el enlace, ingresaras a Padlet (muro) y responde a la pregunta: ¿Qué sabes del movimiento y la energía?, al finalizar se leerán las respuestas y se realizará una retroalimentación sobre el tema

# data[].attributes.body
Accede y consulta enciclopedias, diccionarios, obras de referencia sobre los siguientes conceptos:

La energía como "la capacidad de hacer"

Movimiento, fuerza, posición, velocidad, rapidez, aceleración, desplazamiento, distancia, trayectoria,masa, peso, tiempo, cinemática, dinámica, energía, tipos de energía.

# data[].attributes.attachment_link.description
Google Académico ofrece una forma sencilla de buscar literatura académica. Puedes buscar entre una amplia gama de disciplinas y fuentes académicas, como artículos, tesis, libros, resúmenes y dictámenes jurídicos.

# data[].attributes.headline
 1. Observa el video "Aprende a crear videos en Canva"

# data[].attributes.subject
 1. Observa el video "Aprende a crear videos en Canva"

# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo hacer videos en CANVA| Tutorial Básico para Principiantes 🎥 🖥️

# data[].attributes.headline
1. Observa el video: "Como hacer una infografía en genially"

# data[].attributes.subject
1. Observa el video: "Como hacer una infografía en genially"

# data[].attributes.attachment_link.title
🌈🔴🔴como hacer una infografia en GENIALLY 2020 | SUPER FÁCIL

# data[].attributes.headline
Ciencias Naturales, la vida y el universo. Entorno físico

# data[].attributes.subject
Ciencias Naturales, la vida y el universo. Entorno físico

# data[].attributes.body
La propuesta pedagógica de Secundaria privilegia el aprendizaje mediante el saber hacer y el aprender a aprender. En procura de este objetivo, se están orientado al desarrollo de procesos relacionados con los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales que, de manera significativa y constructiva, van configurando las habilidades de los estudiantes para alcanzar el nivel de competencia esperado en cada grado.

# data[].attributes.headline
Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad

# data[].attributes.subject
Tiempo estimado para el desarrollo del curso/unidad

# data[].attributes.body
La actividad se desarrollará en 4 clases de 2 horas.

# data[].attributes.body
Comprende las formas y las transformaciones de energía en un sistema mecánico y la manera como, en los casos reales, la energía se disipa en el medio (calor, sonido)

# data[].attributes.body
¿Qué sabemos de del movimiento y la energía?

Historia de la física fragmento

Fundamentos teóricos:

·La energía como “La capacidad de hacer”

Conceptualización: Movimiento, Fuerza, Posición, Velocidad, Rapidez, Aceleración, Desplazamiento, Distancia, Trayectoria, Masa, Peso, Tiempo, Cinemática, Dinámica, Energía, Tipos de energía

# data[].attributes.body
El curso se desarrollará de forma presencial en las dos horas de las 4 clases que se van a tener los estudiantes irán realizando avances, los cuales pueden ir complementando en casa con consultas previas.

# data[].attributes.headline
2. Da clic en el enlace para ir a Genially

# data[].attributes.subject
2. Da clic en el enlace para ir a Genially

# data[].attributes.body
Diseñe una infografía
donde defina que es la energía y los tipos de energía.

# data[].attributes.body
Con la consulta
realizada editara un vídeo o secuencia de fotos, donde el estudiante aparezca
realizando algún ejercicio o demostrando con elementos o materiales los tipos
de movimiento, desplazamiento, velocidad con base en su propuesta,  dar una
explicación de la relación de sus ejercicios con los fundamentos teóricos.

# data[].attributes.body
Lizcano Dallos, A.R. (2013). Libro Electrónico Multimedial: Diseño y Construcción de RED. Universidad de Santander.

Muñoz, A. K., Moncada, G., y Páramo, C.A. (2013). Herramientas para la elaboración y uso educativo de recursos de audio. Eduteka. http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/Audio.

Villegas Dianta, A. (13 de julio de 2011). Herramientas educativas para generar recursos digitales. e-historia. http://www.e-historia.cl/e-historia/herramientas-educativas-para-generar-recursos-digitales.

Manrique Losada, B., Zapata Cárdenas, M. I. y Arango Vásquez, S. I. (2020). Entorno virtual para cocrear recursos educativos digitales en la educación superior. Campus Virtuales, 9(1), 101-112. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7470457.

# data[].attributes.body
Da clic sobre el enlace e ingresa a la página de Phet para hacer una simulación de laboratorio de física

# data[].attributes.attachment_link.description
Explora cómo el enfriar o calentar hierro, ladrillo, agua, y aceite de oliva aumenta o disminuye la energía. Ve cómo se transfiere la energía entre objetos. Construye tu propio sistema, con fuentes, cambios y usos de energía. Rastrea y visualiza cómo fluye y cambia la energía a través de tu sistema.