# data[].attributes.body
Skriveøvelser

Genrekendskab

Fokus på fremstillingsformer

# data[].attributes.headline
At elverne skal skrive logbog de sidste 7 minutter af timen, om hvad de har gjort, lært, arbejdet med og hvordan det har været at arbejde med.

# data[].attributes.subject
At elverne skal skrive logbog de sidste 7 minutter af timen, om hvad de har gjort, lært, arbejdet med og hvordan det har været at arbejde med.

# data[].attributes.body
I matematik understøttes det skriftlige arbejde med visualiseringer, der kan bidrage til en forståelse af indholdet i opgaven.

# data[].attributes.headline
At øve på at skrive nøgleord fra en tekst, så de kan koge teksten ned.

# data[].attributes.subject
At øve på at skrive nøgleord fra en tekst, så de kan koge teksten ned.

# data[].attributes.body
Bruge whiteboards til at arbejde på

Fra 7. klasse fokus på afgangsprøverne og de krav der er til kommunikationen.

# data[].attributes.headline
Samle alle tanker og ord om et forløb ved afrunding/afslutning af et forløb.

# data[].attributes.subject
Samle alle tanker og ord om et forløb ved afrunding/afslutning af et forløb.

# data[].attributes.body
I madkundskab arbejder vi med at læse og følge opskrifter. Øvelser hvor man selv skal skrive en opskrift er også gode, især hvis en anden gruppe skal følge den opskrift man selv har skrevet, da bliver det tydeligt om formuleringen er succesfuld .

# data[].attributes.body
I samarbejdet mellem SFO og Undervisning ser vi potentialer for mere samarbejde om skriftlighed i konkret form.

# data[].attributes.body
Instruerende tekster, skriveøvelser, logbøger, berettende tekster ud fra ture, beskrivende tekster af f.eks. dyr, fortællende tekster med mere.

# data[].attributes.body
Samarbejde om skrivehule som eksempel.

# data[].attributes.headline
Lave ord-leg hvor man skal bruge eller forklare nye ord, svære ord eller fag ord.

# data[].attributes.subject
Lave ord-leg hvor man skal bruge eller forklare nye ord, svære ord eller fag ord.

# data[].attributes.body
Der er igangsat et samarbejde med "Lokalsamfundet i bevægelse" som på sigt forventelig kan give skriftlige afkast.

# data[].attributes.headline
Koge en tekst ned til 1-3 ord for at vise hvad den handler om

# data[].attributes.subject
Koge en tekst ned til 1-3 ord for at vise hvad den handler om

# data[].attributes.body
Berette om historiske, religiøse og samfundsfaglige begivenheder eller emner.

Beskrivelser af emner/ indhold i undervisning.

Argumenterer for synspunkter eller for årsag/virkning.

Mindmaps

# data[].attributes.body
Matematik

tegning/SPA

Engelsk/dansk

skabelon

visualisering

differentiering

stilisering

tale børnestavning op

fokus på det som lykkes - fremfor fejl (proces fremfor produkt)

# data[].attributes.body
fokus på de små bogstaver læres tidligere i 0. klasse.

Afskrift fra ordkort-ord lagres

Matematik laves tegning og blokmodel i forhold til TRACK

I 5. b(særlig klasse) lave særlige opgaver/emner, som motiverer for at skrive. LST støtter.

Skrivning og læsning i teksttyper i alle klasser

Foldebøger og weekendtegning/skrivning i 0. og 1. klasse

Arbejde med Stavevejen fra 3. klasse

BookCreater til bøgernes egne bøger, både i dansk og andre fag.

Planchearbejde til at fastholde viden

# data[].attributes.body
Visuel skrivning - at man skriver vha billeder/modeller

Skriveskabeloner

Før/efter - begrebsafklaring Hvad tror jeg? Hvad ved jeg? (efter læsning)

Forståelsesskrivning - indsætte ord i rette sammenhænge

Rapport, stilladseret vha afsnit, overskrift og underemner

# data[].attributes.body
Børnestavning i 0 og 1

madkundskab, læse opskrift, skrive indkøbsseddel, beskrive, hvordan de vil tilberede maden

# data[].attributes.headline
Konvertering af miljøbeskrivelse til MINECRAFT - tekst bliver mere end ord 

# data[].attributes.subject
Konvertering af miljøbeskrivelse til MINECRAFT - tekst bliver mere end ord 

# data[].attributes.headline
Rapportskrivning - understøttet af en skabelon

# data[].attributes.subject
Rapportskrivning - understøttet af en skabelon

# data[].attributes.body
Sætningsstartere (dansk/matematik)

TOSE (skr. dansk)

Trin for trin - progression, sværhedsgrad øges:

Første gang meget stilladseret

Næste gang færre stilladser

# data[].attributes.body
Læse fagtekst-udvælge det vigtigste til at skrive din egen fagtekst

# data[].attributes.body
Instruerende tekster, f.eks. noder

Moodboards

# data[].attributes.body
SFO har taget tiltag til at inddrage forældre i først et forældreråd og har etableret et SFO-børneråd hvor der er startet kimen til skriftlighed eller produktioner man kan være stolte af.

# data[].attributes.body
Skrivemål/skriveformål

Opdeler skrivearbejdet i faser.

Stilladserer vha skriverammer, skabeloner.

Modeltekster - gerne elevtekster.

Modellering - lærer skriver, vi skriver i fællesskab

Feedback/feedforward - løbende, lærer/elev, elev/elev

Hvis muligt så autentiske skrivesituationer som muligt - fx ud af huset og observere, hjem og skrive reportage

Fokus på FP9 prøveoplæg - forstå kravene til opgaven. Analysere oplægget sammen: Hvad bliver jeg bedt om at gøre/svare på og hvordan kan jeg gøre det?

Forsøge at skabe motivation, skrivelyst/glæde ved at gøre skriveøvelser meningsfulde og tydelige.

Idéskrivning

Hurtigskrivning

Skrive om de tekster, vi læser - analyse

Fagbegreber - forklar med dine egne ord (noter)

Fremhæve det, der fungerer godt.

# data[].attributes.body
Dansk:

Læs og forstå tekster

Ugeskemarevolutionen: opgaver med læseforståelse, skriv pænt, Ida og Emil m.m.

Logbog: skrives og læses højt

N/T

gennemgang af fagligt indhold fælles, opgaver til enkelte/grupper besvares med skrift

# data[].attributes.headline
Tegning af modeller på baggrund af læst tekst

# data[].attributes.subject
Tegning af modeller på baggrund af læst tekst

# data[].attributes.body
At kende til de matematiske tegn og kunne bruge dem selv

Skrive tallene rigtigt i matematik

# data[].attributes.body
Det rejser spørgsmålet om: Hvorledes aktiveres feedback på skriftlighed når vi ser det på Kolind Skole?

# data[].attributes.headline
at eleverne skal gengive indholdet i fagtekster for hinanden og at de skal kunne bruge fagtekster og omsætte den informationen sine præsentationer

# data[].attributes.subject
at eleverne skal gengive indholdet i fagtekster for hinanden og at de skal kunne bruge fagtekster og omsætte den informationen sine præsentationer