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El sujeto social como sujeto interdependiente

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El sujeto social como sujeto interdependiente

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Las habilidades para la vida son fundamentales para el desarrollo del ser humano, aportando capacidades y herramientas para enfrentar aquellas situaciones o retos que se presentan cotidianamente, no solo a nivel personal sino también a nivel social. Mi lugar frente a la problemática social del proyecto Habilidades para la Vida, se basa en la empatía, entendiendo las diferentes situaciones que vive la comunidad y cómo la actitud de colaboración y compromiso social, impacta de manera positiva sobre el abordaje de la misma.

Este proyecto me ha permitido comprender que podemos incidir en la transformación de la problemática a través del autoconocimiento y automejora, pues desde el ejemplo podemos transmitir un entorno positivo, entender nuestros propios sentimientos y fortalecer nuestra propia red de ayuda para, en algún momento, formar parte de la red de alguien.

Algunas actitudes o acciones pueden perpetuar la problemática en lugar de abordarla de manera efectiva son la falta de conciencia, la estigmatización por parte de algunas personas impidiendo el apoyo, la resistencia al cambio e incluso la falta de acceso a programas de desarrollo social.

Con el proyecto desarrollado en la Institución Educativa, se ha logrado orientar a los estudiantes sobre la identificación de sus sentimientos y emociones, aportando pautas para el control de los mismos y sobre todo hacerles saber su lugar en el mundo y las alternativas que tienen para continuar con sus sueños y proyectos personales.

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Cuál es mi lugar?

¿Qué acciones emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de esta problemática?

Respuesta

Para incidir en la transformación de problemáticas desde mi punto de vista, se pueden emprender una serie de acciones cotidianas. Algunas acciones que se pueden considerar incluyen:

Crear, promover conciencia y comprensión de los problemas de responsabilidad social dentro de la comunidad escolar. Esto puede hacerse mediante la organización de charlas tanto con los estudiantes y los profesores, presentando herramientas presentaciones o actividades educativas que aborden los temas relevantes

Otro punto es fomentar la participación de todo el circulo escolar, el involucrar activamente a estudiantes, profesores, padres y personal del colegio en la identificación y búsqueda de soluciones. Esto puede lograrse a través de reuniones, grupos de trabajo, encuestas que permitan a las partes interesadas expresar sus inquietudes y aportar ideas.

También fomentar los programas de educación y sensibilización, diseñando programas educativos sobre responsabilidad social, promoviendo valores como el respeto, empatía, solidaridad y sostenibilidad. Estos programas pueden incluir actividades prácticas, médicas, proyectos comunitarios o visitas a lugares que promuevan la responsabilidad social.

Por último, monitorear y evaluar el progreso de las actividades implementadas en los proyectos de responsabilidad social: Establecer indicadores clave de desempeño para medir el progreso en la transformación de las problemáticas sociales. Esto permitirá evaluar regularmente la efectividad de las acciones implementadas y realizar ajustes si es necesario. De esta forma promover la participación en proyectos comunitarios. Esto puede incluir campañas de donación, actividades benéficas, proyectos de voluntariado, entre otros. Logrando concientizar desde la niñez una responsabilidad e inclusión de los valores día a día.

¿Cuáles actitudes o acciones perpetúan la problemática?

Respuesta

La falta de empatía y responsabilidad social en un colegio puede perpetuarse a través de la falta de educación sobre estos valores, la ausencia de modelos a seguir, el bullying y la discriminación, la competencia excesiva, la falta de oportunidades de servicio comunitario y la comunicación deficiente. Para abordar las problemáticas evidenciadas, es esencial promover la educación social y emocional, fomentar la diversidad e inclusión, y crear oportunidades para el servicio comunitario, involucrando a toda la comunidad escolar en este esfuerzo.

Frente a mi ejercicio de práctica en responsabilidad social ¿cuál ha sido el aporte a los propósitos de la organización social y sus comunidades?

Respuesta

El fomentar la empatía, valores y la responsabilidad social puede tener un profundo impacto en los propósitos de las organizaciones sociales y comunidades. Al enseñar a los estudiantes a comprender y preocuparse por las necesidades y experiencias de los demás, se está preparando a futuros ciudadanos activos y comprometidos que desempeñarán un papel fundamental en la mejora de la sociedad. Estos jóvenes son más propensos a participar en actividades de servicio comunitario, abordar problemas locales y contribuir de manera significativa a la comunidad. Además, la promoción de la empatía y la responsabilidad social en la escuela también contribuye a la reducción de conflictos y la creación de un entorno más armonioso y seguro. Fomenta la inclusión y la diversidad, creando comunidades más equitativas donde todos se sienten valorados y respetados. Finalmente, el desarrollo de líderes comunitarios comprometidos con el cambio positivo es un resultado directo de la promoción de estos valores en la educación, lo que fortalece la cohesión social y contribuye al bienestar de la sociedad en su conjunto.

En resumen, el cultivo de la empatía y la responsabilidad social en las escuelas no solo beneficia a los estudiantes individualmente, sino que también contribuye al mejoramiento de las comunidades al fomentar la participación cívica, la inclusión, la reducción de conflictos y la formación de líderes comprometidos con el cambio positivo. Estos valores se alinean con los propósitos de las organizaciones sociales y sus comunidades al promover un entorno más compasivo y colaborativo.

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Al inicio del proyecto no comprendía bien como podría yo como estudiante impactar un grupo de niños con diversas problemáticas sociales, luego comprendí que tenía muchas herramientas más de las que yo creía, mi lugar fue el de escuchar y conocer las necesidades y expectativas que tenían ellos al desarrollar cada actividad, pero no es fácil emprender y querer cambiar las problemáticas que se presentan día a día sin que desde nuestro ser nos evaluemos y entendamos que nuestro aporte es crucial para que los niños desarrollen de forma clara las emociones propias y las de los demás, además de comunicar y manejar sus emociones, manteniendo una interacción adecuada con el entorno.

Actitudes como ignorar que pasa a nuestro alrededor y comportamientos como no aportar nuestros conocimientos a las comunidades lograr perpetuar las problemáticas en los entornos ya que estamos siendo participes indirectamente de las injusticias e inequidad que existen en nuestra sociedad.

Mi aporte durante el proyecto conto con mi compromiso y disposición de querer llevar un mensaje positivo en cada una de las actividades, pero siento que el grupo de niños fue el que hizo un gran aporte en mí, me hicieron valorar y querer seguir ayudando y teniendo empatía sobre mi entorno y querer aportar positivamente a causas como estas.

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Al comenzar el curso y ver el proyecto que realizariamos fue un poco complejo ya que no iba a ser sencillo dado al lugar vulnerable en el que estabamos, pero sin importar nada se logro ver y realizar medidas para tratar de mejorar formas de pensar y actuar de los niños (estudiantes) para que asi pudieran avanzar en su vida cotidiana de una manera mas eficiente, ayudando y actuando de manera mas apropiada ante la sociedad.

Se realizaron tanto charlas, apoyo psicológico y emocional, desarrollo de habilidades sociales y emocionales, promoviamos un entorno de confianza y apertura para que los estudiantes se sientan cómodos compartiendo sus preocupaciones, promovimos actividades extracurriculares, ofrecimos alternativas saludables como deportes y actividades artísticas que mantuvieron a los estudiantes ocupados y alejados de la misma rutina que llevaban en la institucion, tambien la colaboración entre la institucion, las familias y la comunidad es esencial para lograr una transformación efectiva en los estudiantes hacia la sociedad para que asi tengan un buen progreso ante los problemas y situaciones que lleguen a enfrentar mas adelante, tambien que puedan vencer todo obstaculo que no los dejen avanzar en lo que sueñan.

Siempre estuvimos apoyandolos y escuchandolos en cada actividad para saber y conocer sus estados de animo frente a cada actividad que se realizaba para asi poder fortalecer tanto psicologicamente como emocionalmente y pudieran avanzar sin importar que problemas tengan o esten enfrentando en cada encuentro que tuvimos.

En conclusion los niños y jovenes deben mejorar dentro de la humanidad que estamos, realizar cambios entre ellos mismos y siempre aceptando los errores cometidos con el fin de entender la forma de pensar de los demas.

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Daniel Ignacio Preciado Anacona ID 798004

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Daniel Ignacio Preciado Anacona ID 798004

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Mi lugar frente a la problemática abordada en el proyecto de habilidades para la vida es el trasmitir mensajes y conocimientos que le permitan a la población vulnerable identificar, desarrollar y aplicar habilidades que le permitan enfrentarse a los desafíos que se presentan dentro del entorno en el que los menores se encuentran. Por otra parte, las acciones que se emprenden para realizar una transformación de la problemática comienzan por cada uno de los hogares, dentro de ellos existen personas a las cuales podemos educar y formar con valores solidos que les permitan compartir y fomentar con los habitantes de su entorno, además, el ejemplo es un punto importante para la transformación, ya que por medio de lo que nosotros mismos compartimos y entregamos en nuestros actos a la sociedad, los demás se contagian o aprenden de nuestras enseñanzas para realizar cambios importantes en el entorno.

Así mismo, existen acciones que hacen perpetuar la problemática y la vulnerabilidad de los jóvenes que viven en entornos de alto riesgo por el consumo de drogas y delincuencia, ya que nos encontramos en una sociedad envuelta en el consumismo y el individualismo que hace que las personas piensen solo en buscar la forma de satisfacer sus propias necesidades sin tener en cuenta las de los demás y buscando el beneficio propio, dejando vacíos importantes entre ellos mismos que conllevan a buscar un refugio en la delincuencia y drogadicción como forma de escapar de una realidad que los abruma.

Por último, el impacto generado es de gran importancia ya que, por medio del trabajo que se ha venido realizando con el grupo se ha logrado que los niños logren identificar valores y sentimientos que pueden ser de gran ayuda para su autocontrol y lograr aplicarlos a la vida diaria con el fin de alejarse de situaciones que los lleven a malas prácticas en su vida.

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Como sujetos sociales interdependientes, enfrentamos diversos retos en la transformación de nuestros contextos. Estos retos se relacionan con lo complejo que se tornan las interacciones sociales y la necesidad de cooperación para abordar las problemáticas y promover un cambio social.

Algunos retos que tenemos son la diversidad, la desigualdad social, el conflicto de intereses, entre otros.

Al afrontar estos retos se requiere un esfuerzo colectivo y la promoción de valores como la empatía y el respeto frente a las problemáticas existentes en nuestros entornos, pero no sería posible si no se cuentan con herramientas como educación y conocimiento que le permiten al individuo explorar e ir más allá y no estancarse en las dificultades si no generar la capacidad de ser proactivos y aprovechar que en medio de las dificultades están las oportunidades, que les servirán para lograr sus objetivos personales, laborales, educativos, etc.

Alguna de las acciones que podemos emprender para mejorar la humanidad en la que estamos, podría ser el superar nuestras limitaciones, perjuicios y pensar en los demás ya que esto es una barrera que se presenta y es un gran obstáculo para superar, además de lo anterior, consideramos que es muy importante realizar un cambio en nosotros mismos identificando nuestras debilidades y aceptando nuestros propios errores con el fin de entender la forma de pensar del otro.

También el contribuir a una nueva humanidad más comprensiva y solidaria, debemos comenzar por autoevaluarnos, identificar nuestros prejuicios y errores, y buscar la mejora personal. La educación y la conciencia sobre diversas perspectivas son esenciales. Además, debemos promover la diversidad e inclusión, practicar la empatía en nuestras interacciones, participar en el servicio comunitario, fomentar el diálogo y la resolución de conflictos, inculcar valores de empatía en la crianza y apoyar causas sociales. Estas acciones contribuyen a superar barreras y construir un mundo más compasivo y colaborativo.