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                                         EXPRESIÓN CORPORAL 

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                                         EXPRESIÓN CORPORAL 

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-Todo ser humano, de manera consciente o inconsciente, intencionalmente o no, se manifiesta mediante el cuerpo.

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Disciplina que se enfoca en cómo el cuerpo en movimiento puede ser utilizado para expresar, comunicar y lograr objetivos estéticos.

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Escasa o inexistente: se utilizan técnicas, pero como medio no como fin.

Finalidad educativa: tiene principio y fin en el grupo.

Proceso seguido y vivido por el niño.

Eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza básica.

Las respuestas toman carácter convergente, ya que el niño busca sus propias adaptaciones.

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Tiene doble finalidad

Es la base de aprendizajes específicos puesto que se aprende haciendo.

Colabora en el desarrollo del bagaje experimental del niño a través de la implementación de los procesos lógicos del aprendizaje como la sensación, percepción, representación y simbolización.

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Generar el desarrollo personal, social y comunitario a través de la búsqueda psico-corporal consigo mismo y con los otros.

Desarrollar el aprendizaje de códigos corporales (gestos, posturas, expresiones faciales, movimientos) y significados corporales (interpretación y comprensión de los mensajes que se transmiten a través del cuerpo).

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Exteriorizar y expresar sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos, etc.

Socializar y comunicar sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos, etc.

Desarrollar el sentido o intención estética artística, plástica del movimiento.

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Desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad y la comunicación humana.

Es un lenguaje expresivo y comunicativo por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse y manifestarse.

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Se refiere a la capacidad del cuerpo para recordar y reproducir movimientos físicos o posturas específicas aprendidas a lo largo del tiempo.

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Se refiere a la comunicación no verbal que utilizamos a través de gestos, posturas, expresiones faciales y movimientos del cuerpo para expresar pensamientos, emociones o información.

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Se ha visto como algo oculto, pero el lenguaje corporal cotidiano nos encontramos con varios:

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Registra y conserva información de la cual no somos conscientes. Por ejemplo: necesidades, emociones reprimidas, temores y aspiraciones más íntimas.

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-Emblema: son gestos que tienen un significado específico, por ejemplo: el pulgar hacia arriba para indicar aprobación.

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-Reguladores: se utilizan para controlar la interacción social, por ejemplo, levantar la mano para pedir la palabra en una reunión.

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-Ilustradores: acompañan verbalmente lo que se está diciendo y sirven para enfatizar o aclarar un punto.

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-Adaptadores: son movimientos involuntarios que ayudan aliviar el estrés o la ansiedad, por ejemplo, tocarse el cabello o morderse las uñas.

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        DIDÁCTICA DE LA             EXPRESIÓN CORPORAL

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        DIDÁCTICA DE LA             EXPRESIÓN CORPORAL

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Requiere de un proceso de aprendizaje y de madurez integral, que contiene dentro de sí otros muchos procesos que engloban a la esfera física, afectiva-emocional, cognitiva, comunicacional, artística, etc.

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Para el aprendizaje y la enseñanza de la Expresión Corporal es importante una práctica vivencial, donde el niño, niña y docentes vivencien y experimenten todos los aspectos del movimiento, desarrollen sus recursos corporales, se impregnen de las sensaciones, capten las emociones, los sentimientos del propio cuerpo.

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Se utiliza el cuerpo para manifestar sentimientos a través de las artes, como el teatro o la danza.

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La expresión corporal propone un estilo de trabajo basado en el desarrollo secuenciado y sistematizado de las habilidades de ambos hemisferios.

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El objetivo primordial del trabajo en expresión corporal con niños/as debe entenderse a partir del respeto a la unicidad de cada uno de los pequeños y de sus distintas formas de aprender.