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TEMA: Sistema monetario

INICIO: Hacer cálculo mental.

DESARROLLO: Enseñar como sumar con las monedas y billetes. Los alumnos realizan dictado.

CIERRE: Comparar resultados con el grupo.

RECURSOS: billetes y monedas.

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Topic:There is and there are for quantities; affirmative form.

1. Students sing the song "The days of the week"

2. Students the definition of "there is", then, they copy some examples of it.

3. With the help of the teacher, students write some sentences using there is

Homework:Answer page #28 of the book fly higher

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Tema: La oración

📢Instrucción:

Explicar que el la oración.

Explicar los pasos para escribir una oración

📝Actividad:

1.- Observa las imágenes y completa las siguientes oraciones. después escríbelas en tu libreta.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: Continuar con tus ejercicios de caligrafía.Tema: Repaso

📢Instrucción:

Recordar lo aprendido sobre la oración y sus partes

Recordar qué son y para qué se usan los artículos en una oración

📝Actividad:

1.- En equipos completar las oraciones que pondrá la maestra en el pizarrón con los artículos correspondiente.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: sin consigna

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Topic: There is or there are

1. Students sing the song "days of the week".

2. Students review the uses of there is and there

3. Students write exercise 1-8, then they decide what to use in each sentence.

1. Homework:Answer page #31 of the book fly higher

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Topic: Spelling

1. Students will listen and perform "This is a happy face"

2. Students will write some words that teacher will spell

3.Teacher will ask some students to spell the word by themselves.

1. Homework:Answer page #29 and 30 of the book fly higher

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Übung für Weihnachtslieder

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L'ALPHABET

Activité: On devra écrire les mots que le professeur épelera. Travailler d'une manière individuelle pour vérifier la compréhension et la prononciation du vocabulaire.

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

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TEMA: PRACTICA MI PRIMER LED

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

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LES NUMÉROS

Activité: On va reviser les numéros! Colorier chacun selo la couleur indiquée et répéter le nom. Regarder les rubans et compte combien il y a de chaque type.

Matériel: de la trousse, du manuel.

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Topic: Tens and ones

Hw: practice the Christmas' carol lyrics and dance "Silent Night" (follow the video coreography)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=q7jD58izqdE&pp=ygUec2lsZW50IG5pZ2h0IGNocmlzdCBmZWxsb3dzaGlw

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Thema: groß und klein

Inhalt: Verstärkungsübungen zur Identifizierung von Groß und Klein in verschiedenen Objekten.

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Übung für Weihnachtslieder

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Topic: Textures

Activity: Observe the objects from the board, what do you see different in each of them?

Describe what do they have in common about their materials, don't forget to write the vocabulary on your notebook.

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TEMA: Adición con acarreo

INICIO: Pegar en el pizarrón diversos productos que contiene su respectivo precio.

DESARROLLO: Explicar cómo hacer las sumas de acarreo.

Los alumnos seleccionan los productos y realizan las sumas.

CIERRE: En pareja deberán resolver sumas de acarreo.

RECURSOS: Libreta y estuche.

TAREA: Manual página 33.

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INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Realizar ejercicios del manual página 28 y 29.

CIERRE: Revisar resultados de la tarea.

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Topic:There is and there are for quantities; affirmative form.

1. Students sing the song "The days of the week"

2. Students the definition of "there is", then, they copy some examples of it.

3. With the help of the teacher, students write some sentences using there is

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TEMA: Cómo evitar que un globo estalle con el fuego.

PROCEDIMIENTO:

1. Coge un globo y llénalo sólo de aire.

2. Acerca el globo al fuego de una vela y verás como estalla al instante.

3. Ahora repite el proceso con otro globo pero llenándolo de agua.

4. Al acercarlo a la vela comprobarás que, a diferencia del anterior, el globo lleno de agua no estalla.

El globo lleno de aire explota porque recoge el calor al instante. Mientras que el globo lleno de agua resiste mucho más el calor y tarda en explotar. Esto se debe a que el agua necesita absorber mucha más energía para convertirse en vapor.

MATERIALES:

✔ Un globo

✔ Agua

✔ Vela

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TEMA: IGUALES/DIFERENTES ¿ALGUIEN ES MEJOR?

INICIO: Todos forma un circulo

Un niño(a) se coloca en el centro

Dos o tres compañeros les dicen cualidades positivas

DESARROLLO: Platicaremos las características de las gemelas.

Recortar e identificar los vestuarios y accesorios de cada gemela según sus características.

CIERRE: Reflexionar sobre la igualdad de niños y niñas. Leer el cuento de la cenicienta: ¿Cómo es la princesa, te gustarías ser príncipe, ¿por qué?

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Tema: Repaso

📢Instrucción:

Recordar lo aprendido sobre la oración y sus partes

Recordar qué son y para qué se usan los artículos en una oración

📝Actividad:

1.- En equipos completar las oraciones que pondrá la maestra en el pizarrón con los artículos correspondiente.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: sin consigna

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Tema: El artículo

📢Instrucción:

Recordar qué son los artículos

Recordar cuál es su uso en una oración

📝Actividad:

1.- Escribe el artículo que correspondo a cada oración.

2.-Colorea las palabras que pertenecen al genero masculino.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: Continuar con tus ejercicios de caligrafía.

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TEMA: La tiendita

INICIO: Explicar cuáles son las reglas y entregar formato de los productos que se van a vender.

DESARROLLO: Seleccionar alumnos que serán cajeros y clientes.

CIERRE: Los alumnos forman cantidades a partir del dictado.

RECURSOS: billetes, monedas, productos de tiendita.

TAREA: Estudiar la tabla multiplicar del 1

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Topic: Measure missed class

Activity: Learn how to measure objects using your rule, measuring tape and a weighing machine. Don't forget to write them on your notebook.

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Tema: singular y plural

📢Instrucción:

Explicar los conceptos:

Singular (unidad: un solo ser u objeto de una misma clase)

Plural (más de un ser u objeto de una misma clase)

📝Actividad:

1.- Escribe el plural de las siguientes palabras.

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: Continuar con tus ejercicios de caligrafía.

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LES NUMÉROS

Activité: Unir les ballons avec le bon numéro! On va écrire aussi les noms des numéros de la famille principal

Matériel: Du manuel, de la trousse.

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Tema: El artículo

📢Instrucción:

Explicar que son los artículos

Explicar cual es su uso en una oración

📝Actividad:

1.- Completa las oraciones con el artículo que corresponde

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: Leer 20 minutos diarios.

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Tema: ¿Como ocupo mi tiempo?

Actividad: Realiza la actividad de la página 24 del manual Integrada.

1. Completa la tabla de los días de la semana en orden.

2. En orden, registra las actividades que realizas en la semana

✨Tesoro del saber: Contesta la página 20 del manual.

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Topic: Material

Activity: Observe the obser wich surround you, what do they have in common? Wich are similar? What are they made of?

Don't forget to write the vocabulary in your notebook

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Topic: Tens and ones review

Hw: practice the Christmas' carol lyrics and dance "Silent Night" (follow the video coreography)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=q7jD58izqdE&pp=ygUec2lsZW50IG5pZ2h0IGNocmlzdCBmZWxsb3dzaGlw

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TEMA: Problemas de adicción con acarreo

INICIO: Iniciar la clase con la dinámica “Hop” el cual solo se activará al mencionar un número.

DESARROLLO: Realizar sumas con acarreo del libro página 34.

CIERRE:  Los alumnos lanza una pelota en el caminito de números, el lugar seleccionado deben plasmarlo en la libreta para hacer la suma.

RECURSOS: Libro, libreta, estuche y pelota.

TAREA: Manual página 27