# data[].attributes.headline
SZKOŁY PONADPODSTAWOWE – „ROZMOWA MA MOC" SPOT MŁODE GŁOWY x Bedoes 2115

# data[].attributes.subject
SZKOŁY PONADPODSTAWOWE – „ROZMOWA MA MOC" SPOT MŁODE GŁOWY x Bedoes 2115

# data[].attributes.attachment_link.title
18. "Rozmowa ma moc". Spot MŁODE GŁOWY x Bedoes 2115. Lekcja 4, szkoły ponadpodstawowe

# data[].attributes.headline
LEKCJA 4 Film nr 16 – KRÓTKIE NAGRANIE OD ZET KACPRA

# data[].attributes.subject
LEKCJA 4 Film nr 16 – KRÓTKIE NAGRANIE OD ZET KACPRA

# data[].attributes.attachment_link.title
16. "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW". Zet Kacper wstęp do lekcji nr 4

# data[].attributes.attachment_link.title
14.Godzina dla MŁODYCH GŁÓW. Szkolenie dla Liderów jak przeprowadzić lekcję nr 4 "Potrzebuję pomocy"

# data[].attributes.headline
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.subject
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.headline
Film nr  11 – WEBINAR TEORETYCZNY: "O GRANICACH", PRZEMEK STAROŃ 

# data[].attributes.subject
Film nr  11 – WEBINAR TEORETYCZNY: "O GRANICACH", PRZEMEK STAROŃ 

# data[].attributes.attachment_link.title
11. Godzina dla MŁODYCH GŁÓW. Webinar do lekcji nr 3. Przemek Staroń "O granicach"

# data[].attributes.headline
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.subject
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.headline
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.subject
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dowiedz się wiecej

PROGRAM PROFILAKTYCZNY
Godzina dla MŁODYCH GŁÓW

Lekcje, które mogą ratować życie

Informacja prasowa

1. ODDAJEMY MŁODYM GŁOS
2. NORMALIZUJEMY SIĘGANIE PO POMOC
3. DOSTARCZAMY NARZĘDZI POTRZEBNYCH DO PRZEZWYCIĘŻANIA KRYZYSU PSYCHICZNEGO

Trzy filary Młodych Głów

ZŁOTY STANDARD POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ DLA SZKÓŁ

10 pomocnych narzędzi wspierających ochronę zdrowia psychicznego dla szkół

Złoty Standard

WESPRZYJ MŁODE GŁOWY
Zbiórka pozwoli sfinansować szereg działań wspierających edukację w zakresie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

więcej

RAPORT GRAFICZNY
Raport „MŁODE GŁOWY" w formie graficznej. Pobierz i zapoznaj się z najważniejszymi danymi.

zobacz

Justyna Żukowska-Gołębiewska

Psycholożka, psychotraumatolożoka, absolwentka Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie, na kierunku psychologia kliniczna. Absolwentka studiów podyplomowych m.in. z psychotraumatologii, zarządzania oświatą i przygotowania pedagogicznego oraz wielu szkoleń z zakresu psychologii i psychoterapii w tym Studium Integracyjnej Terapii osób po traumie oraz całościowego szkolenia certyfikującego I i II stopnia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Ukończyła także Studium Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie w Niebieskiej Linii oraz Studium Interwencji Kryzysowej i Studium Terapii Uzależnień. Mediatorka w sprawach rodzinnych, terapeutka rodzin i dzieci w nurcie TSR.

Właścicielka inicjatwy: Edukacja Rozwój Innowacje, ekspertka merytoryczna w projektach podnoszących jakość edukacji włączającej województwa małopolskie i mazowieckie, członkini Zarządu Fundacji Hybrydowa Szkoła. W latach 2007-21 dyrektorka poradni psychologiczno-pedagogicznej, logopedka, tyflopedagożka, surdopedagożka, nauczycielka dyplomowana. Liderka WWRD dla województwa warmińsko-mazurskiego. Trenerka wiodąca w ogólnopolskich projektach rozwijania kompetencji kluczowych uczniów skierowany do kadr zarządzających placówek oświatowych w latach 2018-20. Autorka programów edukacyjnych oraz artykułów, m.in. dla Rzeczpospolitej. Twórczyni profilu #Facetka_z_Poradni.

Współutorka Złotego Standardu Pomocy Psychologicznej towarzyszącego programowi profilaktycznemu Godzina dla MŁODYCH GŁÓW oraz współtwórczyni narzędzia badawczego i ekspertka w projekcie MŁODE GŁOWY

Psycholożka o specjalności psychologia kliniczna i zdrowia, pedgagożka resocjalizacyjna, pedagożka prewencji patologii społecznej, psychopedagożka. Specjalistka psychoterapii uzależnień i współuzależnienia, psychoterapeutka systemowa, doktorantka na Uniwersytecie Szczecińskim. Członkini Rady Ekspertów ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie w Urzędzie Marszałkowskim w Szczecinie, superwizorka w Gdańskim Ośrodku Promocji Zdrowia i Profilaktyki Uzależnień, Dział Profilaktyki Uzależnień. Autorka książek i podcastu Madame Monday.

Działaczka społeczna, studentka psychologii na Uniwersytecie SWPS w Katowicach i założycielka Nastoletniego Azylu (inicjatywy psychoedukacyjnej). W 2023 roku znalazła się w gronie finalistów i finalistek listy „25 under 25" Forbesa w kategorii „Pozytywny Wpływ". Współpracuje z naukowcami przy RESQL (system zapobiegania przemocy w szkole). Jej głównym zainteresowaniem jest psychiatria dziecięca i młodzieżowa. Jest bohaterką książki Justyny Sucheckiej pt. „Nie powiem Ci, że wszystko będzie dobrze" oraz kampanii „Młode Głowy".

Dr nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, adiunktka w Katedrze Pedagogiki Społecznej Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Szczecińskiego. Pedagożka oraz socjolożka, psychoterapeutka w nurcie systemowym w trakcie certyfikacji, certyfikowana tutorka. Członkini EARA, założycielka i prezeska Fundacji Akcja Serducho. Pracuje z młodzieżą i ich rodzinami w zakresie wzmacniania kompetencji społecznych, rozwoju oraz aktywizacji. Autorka książki pt. „Doświadczenie parentyfikacji. Perspektywa biograficzna".

Psycholożka, absolwentka Uniwersytetu Gdańskiego, posiada także wykształcenie podyplomowe w zakresie terapii pedagogicznej i rewalidacji oraz zarządzania oświatą. Trenerka umiejętności psychospołecznych, oraz realizatorka rekomendowanych programów profilaktycznych z zakresu zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Posiada blisko dwudziestoletnie doświadczenie w pracy zawodowej. Zajmowała się pracą socjoterapeutyczną, interwencją kryzysową i poradnictwem psychologicznym, pracą terapeutyczną z osobami z zaburzeniami psychicznymi, była wychowawcą i psychologiem w placówce opiekuńczo-wychowawczej.

Ekspertka prowadząca szkolenie w ramach Programu Profilaktycznego
Doktor psychologii. Pracownik naukowy Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego (obecnie na emeryturze), konsultant dla rodziców i nauczycieli. Współdziała jako społeczny doradca z Komitetem Ochrony Praw Dziecka i Rzecznikiem Praw Dziecka (w latach 2008-2018). Zajmuje się także propagowaniem wiedzy psychologicznej współpracując w tym zakresie jako ekspert z prasą, a także ze stacjami radiowymi oraz telewizyjnymi. Autorka wielu publikacji naukowych i popularyzatorskich. Matka dwojga dzieci i babcia czworga wnucząt.

Ekspert prowadzący szkolenie w ramach Programu Profilaktycznego
Psycholog, psychotraumatolog, certyfikowany psychoterapeuta. Prowadzi szkolenia z zakresu psychoterapii i wykłady psychologiczne, a także konsultacje oraz grupy ćwiczeniowo-konsultacyjne dla psychoterapeutów z zakresu praktycznego zastosowania integracyjnej terapii osób po traumie i osób z zaburzeniami osobowości. Autor książek traktujących o psychoterapii oraz artykułów popularno-naukowych, propagujących wiedzę z zakresu współczesnej psychologii.

Ekspert prowadząc szkolenie w ramach Programu Profilaktycznego
Psycholog, wykładowca, trener i edukator, autor bestsellerowej serii "Szkoła bohaterek i bohaterów". Nagrodzony przez Komisję Europejską twórca Zakonu Feniksa, tutor ponad 50 olimpijczyków z filozofii. Nauczyciel Roku 2018, finalista Global Teacher Prize 2020, Digital Shaper 2020, Członek Kolegium Ekspertów Instytutu Strategie 2050. Twórca #utrzy, wyróżniony w konkursie im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata" i konkursie o Nagrodę im. Janusza Korczaka, nagrodzony LGBT+ Diamond 2019 Polish Business Award, zasiada w Radzie Mentorskiej Funduszu Stypendialnego Fundacji Rafała Brzoski.

swietokrzyskie@mlodeglowy.pl

Oliwia Stępień

Studentka V roku psychologii UJK w Kielcach o specjalności klinicznej. Wolontariuszka Fundacji Pestka oraz Fundacji Centrum Terapeutycznego MAM w latach 2022-2023 posiadająca wiedzę z zakresu: działalności organizacji pozarządowych, opieki nad dziećmi ze spektrum autyzmu, wspierania osób w kryzysie zdrowia psychicznego i ich rodzin oraz przeprowadzania warsztatów dotyczących profilaktyki zdrowia psychicznego dla osób w każdym wieku. W 2022 roku praktykantka Świętokrzyskiego Centrum Psychiatrii w Morawicy gdzie zdobywała wiedzę odnośnie przeprowadzania testów psychologicznych i wstępnej diagnozy pacjentów. W przyszłości najbardziej chciałaby podjąć się pracy z dziećmi i młodzieżą. Cechuje ją duża otwartość na świat i empatia. Interesuje się psychologią prenatalną, psychologią e-sportu, a także behawiorystyką zwierząt. W wolnych chwilach uwielbia górskie wyprawy, zwiedzanie zamków, gotowanie i szeroko pojmowaną fantastykę.

podkarpackie@mlodeglowy.pl

Katarzyna Król

Doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, nauczyciel zintegrowanej edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Doświadczenie zawodowe i naukowe: adiunkt na uczelni, trenerka nauczycieli z zakresu metodyki, dydaktyki, komunikacji, prawa oświatowego; superwizor w projektach edukacyjnych, tutor, autorka publikacji z zakresu, m.in. pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, roli nowoczesnych technologii w edukacji, pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, zaburzeń zachowania i cyberprzemocy. Zainteresowania: wykorzystanie lalki teatralnej w procesie dydaktyczno-wychowawczo-terapeutycznych wśród dzieci i uczniów - prowadzenie zajęć i badań nad skutecznością zastosowania lalki; alter ego: Matylda - lalka, z którą dr Katarzyna Król prowadzi zajęcia, warsztaty i szkolenia.

wielkopolskie@mlodeglowy.pl

Aleksandra Kulupa

Doktor nauk humanistycznych w zakresie językoznawstwa. Dyplomowana nauczycielka języka polskiego, plastyki oraz etyki. Absolwentka studiów podyplomowych z oligofrenopedagogiki i zarządzania oświatą. Autorka innowacji pedagogicznych oraz publikacji naukowych z zakresu onomastyki. Pomysłodawczyni projektów i wydarzeń o charakterze edukacyjno-kulturalnym. W wolnym czasie prowadzi badania genealogiczne i popularyzuje gwarę poznańską. Społecznie zaangażowana radna miejska.

Prywatnie żona Marka, mama Wiktorii i Antoniny

@młode_głowy

Zobacz

@młode_głowy

Zobacz

# data[].attributes.attachment_link.description
Dowiedz się wiecej PROGRAM PROFILAKTYCZNY Godzina dla MŁODYCH GŁÓW Lekcje, które mogą ratować życie Informacja prasowa 1. ODDAJEMY MŁODYM GŁOS 2. NORMALIZUJEMY SIĘGANIE PO POMOC 3. DOSTARCZAMY NARZĘDZI POTRZEBNYCH DO PRZEZWYCIĘŻANIA KRYZYSU PSYCHICZNEGO Trzy filary Młodych Głów ZŁOTY STANDARD POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ DLA SZKÓŁ 10 pomocnych narzędzi wspierających ochronę zdrowia psychicznego dla szkół Złoty Standard WESPRZYJ MŁODE GŁOWY Zbiórka pozwoli sfinansować szereg działań wspierających edukację w zakresie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.

# data[].attributes.attachment_link.title
MŁODE GŁOWY x Bedoes 2115. Rozmowa ma moc

# data[].attributes.attachment_link.title
10. "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW". Szkolenie dla Liderów jak przeprowadzić lekcję nr 3 "Granice"

# data[].attributes.headline
Lekcja 3 - krótkie nagranie od Dominika Kuca

# data[].attributes.subject
Lekcja 3 - krótkie nagranie od Dominika Kuca

# data[].attributes.attachment_link.title
13. "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW". Lekcja nr 3. Dominik Kuc o hejcie

# data[].attributes.headline
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.subject
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.headline
Dla nauczyciela - jak przeprowadzić lekcję nr 2

# data[].attributes.subject
Dla nauczyciela - jak przeprowadzić lekcję nr 2

# data[].attributes.attachment_link.title
6. "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW". Szkolenie dla Liderów jak przeprowadzić lekcję nr 2 "Potrzeby"

# data[].attributes.attachment_link.title
8. "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW". Lekcja 2. Zet Kacper wstęp do lekcji o potrzebach

# data[].attributes.attachment_link.title
9. "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW". Lekcja 2. Przemek Staroń, psycholog i nauczyciel o potrzebach

# data[].attributes.attachment_link.title
12. "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW". Zet Kacper wstęp do lekcji nr 3

# data[].attributes.headline
Film nr 15 – WEBINAR TEORETYCZNY: "POTRZEBUJĘ POMOCY. JAK TO ZAKOMUNIKOWAĆ?", IGOR ROTBERG

# data[].attributes.subject
Film nr 15 – WEBINAR TEORETYCZNY: "POTRZEBUJĘ POMOCY. JAK TO ZAKOMUNIKOWAĆ?", IGOR ROTBERG

# data[].attributes.attachment_link.title
15. Godzina dla MŁODYCH GŁÓW. Webinar do lekcji nr 4. Igor Rotberg — pierwsza pomoc psychologiczna

# data[].attributes.body
Opis Programu Profilaktycznego „Godzina dla MŁODYCH GŁÓW”

Program profilaktyczny „Godzina dla MŁODYCH GŁÓW” jest odpowiedzią na rosnące zapotrzebowanie osób uczniowskich, rodziców i nauczycieli na otwartą rozmowę o zdrowiu psychicznym. Zbudowany został przez specjalistki: Aleksandrę Kuberską i Martę Jagodzińską — psycholożki tworzące Emocjonalia, a także Weronikę Snoch i Angelikę Friedrich z Nastoletniego Azylu oraz Justynę Żukowską-Gołębiewską — psycholożkę, reprezentantkę Ogólnopolskiego Związku Zawodowego Psychologów. Celem autorek scenariuszy było stworzenie programu w taki sposób, aby był intuicyjny i prosty w adaptacji na każdym etapie edukacji. Zależy nam na tym, aby być w stałym kontakcie z nauczycielami realizującymi program, by mieli oni wpływ na jego ewaluację.

Program profilaktyczny „Godzina dla MŁODYCH GŁÓW” ma na celu wsparcie dzieci i młodzieży, a także nauczycieli i nauczycielek w działaniach z obszaru profilaktyki zdrowia psychicznego podejmowanych według określonych scenariuszy, których zadaniem jest otwarta rozmowa o zdrowiu psychicznym,  w tym pierwsza pomoc psychologiczna (PPP) w pierwszym półroczu oraz higiena cyfrowa i bezpieczeństwo w sieci w drugim półroczu. Bezpośrednimi odbiorcami programu są osoby uczniowskie szkoły podstawowej i szkoły ponadpodstawowej, a pośrednimi odbiorcami programu są nauczyciele i nauczycielki oraz rodzice.

Tematy lekcji w I półroczu:

1. Poczuj emocje.

2. Nazwij potrzeby.

3. Moje granice.

4. Potrzebuję pomocy. Jak to zakomunikować?

Cele zajęć w I półroczu:

·   nabywanie i rozwijanie kompetencji rozpoznawania emocji w swoim ciele, myślach i zachowaniu;

·    nabywanie i rozwijanie umiejętności nazywania potrzeb stojących za emocjami;

·    nabywanie i rozwijanie umiejętności oceny natężenia potrzeb i rozpoznawania związanych z nimi granic;

·    nabywanie i rozwijanie kompetencji komunikowania tego, co czują i czego doświadczają uczniowie.

DRUGIE PÓŁROCZE

Tematy zajęć, które będą realizowane w drugim półroczu to:

1. Ja i moja relacja ze światem online.

2. Ja i moje bezpieczeństwo w świecie offline i online.

3. Ja i krytyczne myślenie.

4. Aktywność fizyczna. Dlaczego mózg potrzebuje ciała?

Cele zajęć w drugim półroczu:

nabycie i rozwijanie kompetencji zadbania o higienę cyfrową;

profilaktyka e-uzależnień;

wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci w świecie realnym oraz w świecie online; poprzez nabywanie i rozwijanie kompetencji rozpoznawania, wyznaczania i komunikowania granic; rozróżniania sytuacji, w których ktoś wyraża własne zdanie, świadomości, co to jest hejt; rozpoznawania i reagowania na przemoc, m.in. na cyberprzemoc, które to są kontynuacją zajęć z pierwszego półrocza;

nabywanie i rozwijanie umiejętności weryfikowania treści, rozwijanie umiejętności wglądu wobec własnych zachowań online;

wzmacnianie ogólnorozwojowe, wspierające aktywność fizyczną, rozwijanie wiedzy dotyczącej alternatywnych zachowań do zachowań online.

# data[].attributes.headline
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.subject
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.headline
Do kogo: Do obejrzenia przez Liderki, Liderów, Nauczycielki i Nauczycieli    

# data[].attributes.subject
Do kogo: Do obejrzenia przez Liderki, Liderów, Nauczycielki i Nauczycieli    

# data[].attributes.body
Co: Webinar szczegółowo opisujący lekcję nr 6 z udziałem Justyny Żukowskiej-Gołębiewskiej

# data[].attributes.attachment_link.description
YouTube's Official Channel helps you discover what's new & trending globally. Watch must-see videos, from music to culture to Internet phenomena

# data[].attributes.headline
Do kogo: Do obejrzenia przez Liderki, Liderów, Nauczycielki i Nauczycieli    

# data[].attributes.subject
Do kogo: Do obejrzenia przez Liderki, Liderów, Nauczycielki i Nauczycieli    

# data[].attributes.body
Co: Webinar szkoleniowy „Ja i moje bezpieczeństwo offline i online" prowadzony przez Konrada Ciesiołkiewicza (dra nauk społecznych, psychologa, prezesa Fundacji Orange) i Michała Rosiaka (psychologa, członka zespołu CERT Orange Polska).

# data[].attributes.attachment_link.description
YouTube's Official Channel helps you discover what's new & trending globally. Watch must-see videos, from music to culture to Internet phenomena

# data[].attributes.body
Co: Krótkie nagranie od Zet Kacpra, które można puścić klasie tuż przed rozpoczęciem lekcji nr 6 (klasach VII-VIII i szkoły ponadpodstawowe).

# data[].attributes.attachment_link.description
YouTube's Official Channel helps you discover what's new & trending globally. Watch must-see videos, from music to culture to Internet phenomena

# data[].attributes.headline
Do kogo: Dla uczniów klas VII-VIII i szkół ponadpodstawowych     

# data[].attributes.subject
Do kogo: Dla uczniów klas VII-VIII i szkół ponadpodstawowych     

# data[].attributes.body
Co: Krótkie nagranie od Jana Gawrońskiego, Społecznego Zastępcy Rzeczniczki Praw Dziecka. Nagranie jest częścią scenariusza lekcji 6. w klasach VII-VIII i szkołach ponadpodstawowych.

# data[].attributes.attachment_link.description
Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

# data[].attributes.attachment_link.title
Program profilaktyczny "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW"

# data[].attributes.attachment_link.description
Szkoły zapisane do programu profilaktycznego "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW' Fundacji UNAWEZA Martyny Wojciechowskiej znajdą tu webinary i nagrania niezbędne do p...

# data[].attributes.headline
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.subject
Scenariusz dla edukacji wczesnoszkolnej 

# data[].attributes.attachment_link.title
33. "Godzina dla MŁODYCH GŁÓW". Zet Kacper wstęp do lekcji nr 8