# data[].attributes.body
REFLEKSI PEMBELAJARAN MINGGU 1&2( KONSEP JENAYAH DALAM ISLAM)

Perkataan jenayah ialah perkataan yang diambil dari bahasa arab yang disebut sebagai "jinayat" yang membawa maksud semua perbuatan jahat yang diharamkan disisi syara' dan ditentukan hukuman ke atas pelakunya sama ada melibatkan nyawa, kecederaan tubuh badan, harta benda dan sebagainya.

Dari sudut penggunaan fuqaha dalam bidang jenayah,lafaz jinayah dan jarimah seringkali digunakan. Namun begitu, fuqaha' mempunyai dua pendapat mengenai perbezaan antara jenayah dan jarimah dimana pendapat pertama menyatakan bahawa jenayah merupakan kesalahan hudud dan qisas, manakala jarimah adalah kesalahan ta'zir.Pendapat kedua pula,jenayah ialah kesalahan qisas dan diyat, manakala jarimah mencakupi semua kesalahan.

Al-Mawardi dalam kitabnya AL-Ahkam Al-Sultaniah,beliau menyatakan takrif al-jara'im(jarimah) ialah larangan syarak yang diancam dengan pembalasan had atau ta'zir. Ibn Farhun pula menyatakan bahawa apa sahaja tindakan yang mewajibkan pembalasan had dan qisas itu sebagai jenayah.

Jenayah meliputi pelbagai aspek dari segi jenayah terhadap nyawa,akal,harta benda dan sebagainya.Terdapat 7 jenayah yang mewajibkan pembalasan dimana disebutkan didalam kitab Al-Taj Al-Iklil 'Ala Mukhtasar Al-Khalil iaitu:

1) Zina

2) Qazaf

3) Curi

4) Murtad

5) Rompak

6) Minum arak

7) Jenayah penderhakaan.

Majoriti fuqaha meletakkan perbezaan antara jenayah dan jarimah dimana mereka mengklasifikan jenayah sebagai segala kesalahan yang mewajibkan pembalasan qisas manakala jarimah pula ialah segala kesalahan yang mewajibkan pembalasan had dan ta'zir.

Undang-undang islam membahagikan jenayah kepada 3 bahagian iaitu qisas dan diyat,hudud dan juga ta'zir.

Qisas dan diyat: Hukuman berkaitan individu,mangsa atau walinya.

Contoh:Sekiranya hakim mendapati seseorang itu bersalah kerana membunuh,maka wali boleh memilih sama ada ingin meneruskan hukuman qisas atau menggantikannya dengan diyat mahupun memaafkannya.

Hudud: Hukuman yang berkait dengan hak allah yang mana telah ditetapkan di dalam al-quran dan sunnah.Antara kesalahan yang menyebabkan seseorang itu dikenakan hudud ialah zina,minum arak,mencuri,qazaf dan murtad.

Hukuman hudud kekal dilaksanakan dan tidak boleh diubah sehingga hari kiamat.

Ta'zir: Hukuman selain qisas dan hudud.

Hukuman ditentukan oleh pemerintah atau hakim mengikut kesesuaian dari segi suasana,penjenayah,kesalahan dan faktor lain.

# data[].attributes.body
1) Ada nas(ketetapan) yang melarang perbuatan dan mengancam dengan hukuman - الركن الشرعى

2) Ada tingkah laku yang membentuk jarimah sama ada dari segi perbuatan nyata mahupun tidak nyata yang bersifat melawan hukum- الركن المادى

3)Unsur yang berkaitan dengan pelaku jarimah - الركن الأدبي

# data[].attributes.body
perbuatan jahat terbahagi kepada 3 iaitu secara langsung (المباشره), penyabab(المتسبب) mahupun syarat (الشرط).

1)المباشره - Jenayah itu dilakukan oleh pelaku itu sendiri tanpa perantara.

Contoh: menjerut leher dan menyalakan api yang menyebabkan kebakaran.

2)المتسبب - Jenayah itu tidak dilaksanakan oleh pelaku itu sendiri,tetapi pelaku itu sendiri yang menjadi punca kepada jenayah tersebut.

Contoh: Kesaksian palsu dan membunuh dengan racun.

3) الشرط - Seseorang itu tidak buat jenayah dan tidak menjadi penyebab tetapi kehadirannya membuat satu perbuatan yang menyebabkan jenayah.

Contoh: Dicampak ke dalam perigi yang digali oleh org ketiga

# data[].attributes.body
Kaedah yang digunakan ketika mempelajari subjek ini adalah sangat baik dan bagus untuk semua pelajar. Kuliah dilaksanakan sebanyak sekali seminggu selama dua jam. Malah menetapkan hanya satu atau dua subjek sahaja bagi setiap minggu adalah sangat bagus kerana ia akan memudahkan lagi pelajar untuk lebih memahami dengan mudah.

Selain itu, pelajar juga boleh memilih kelas tutorial mengikut pilihan waktu yang telah ditetapkan. Jadi pelajar boleh memilih kelas tutorial yang mereka mahu tanpa perlu risaukan tentang waktu kerana diberi pelbagai pilihan. Kelas tutorial juga untuk pelajar membentangkan tentang tajuk-tajuk yang diberikan oleh pensyarah. Kelas tutorial juga sangat penting kerana ia menambahkan lagi pemahaman tentang subjek yang dipelajari ini.

Akhir sekali, kami sangat berpuas hati dengan kaedah yang digunakan untuk mengajar subjek Fiqh Jinayat ini. Kami berharap kaedah ini terus dilakukan untuk memudahkan lagi pelajar-pelajar memahami subjek tersebut. Kami juga berharap kaedah ini dapat dilaksanakan untuk subjek-subjek yang lain juga.

# data[].attributes.headline
CASE STUDY ANALYSIS - BENTUK-BENTUK PERBUATAN JAHAT

# data[].attributes.subject
CASE STUDY ANALYSIS - BENTUK-BENTUK PERBUATAN JAHAT

# data[].attributes.body
mempunyai tiga peringkat

1) peringkat pemikiran: pelaku merancang untuk melakukan jenayah. Pada peringkat ini,pelaku masih belum boleh dianggap sebagai penjenayah kerana dia baru merancang dan belum melaksanakan lagi.

2) peringkat persediaan: pelaku masih tidak dianggap sebagai penjenayah lagi tetapi dianggap sebagai dosa.

3) Peringkat pelaksanaan: Tindakan ini akan dipertimbangkan jenayahnya sama ada jenayah tersebut lengkap atau tidak lengkap.

Maksud percubaan melakukan jenayah ialah pelaku mula melakukan perbuatan fizikal dengan niat untuk melakukan jenayah atau kesalahan jika kesannya dihentikan atas sebab yang tiada kene mengena dengan kehendak pelaku.

percubaan dalam melakukan jenayah ditanggung dosanya oleh diri sendiri dan hukumannya ialah ta'zir.

# data[].attributes.headline
PENGALAMAN MELAKUKAN PENILAIAN KENDIRI DAN REFLEKSI

# data[].attributes.subject
PENGALAMAN MELAKUKAN PENILAIAN KENDIRI DAN REFLEKSI

# data[].attributes.body
Kami dikehendaki melakukan penilaian kendiri. Melalui penilaian ini kami dapat mengetahui kelemahan dan kekuatan kami. Kami juga dapat menilai kekuatan dan kelemahan diri kami dalam penguasaan dan pemahaman tentang subjek fiqh jinayat ini. Penilaian kendiri ini juga kami diberi peluang untuk mengetahui tentang bagaimana orang menilai tentang hasil kerja kami. Dengan melakukan penilaian kendiri ini juga kami dapat membantu meningkatkan kesedaran diri kami.

Pada minggu 14, kami diminta untuk menghantar eportfolio kami di ruang teams masing-masing mengikut kelas tutorial kami. Kami juga akan dinilai hasil kerja eportfolio kami. Menggunakan kaedah eportfolio ini untuk membuat tugasan sangat mengajar kami tentang perkara yang baharu. Selain itu, ia juga merupakan kaedah yang sangat asing dan baru bagi kami seorang pelajar.

# data[].attributes.body
Penyartaan (اشتراك): perbuatan jenayah yang melibatkan pelbagai individu yang mana setiap daripadanya menyumbang kepada pelaksanaannya atau bekerjasama dengan orang lain dalam melaksanakannya.

Terbahagi kepada dua iaitu:

1) Penyertaan secara langsung(اشتراك المباشر):

Melibatkan pelaku yang melakukan unsur jenayah secara fizikal.

-terbahagi kepada 2 iaitu:

: Tanpa persetujuan (التوافق)

: Dengan perbincangan bersama dahulu(التمالؤ)

2) Penyertaan yang menyebabkan(اشتراك التسبب):

Melibatkan ramai pelaku jenayah termasuk mereka yang tidak menjalankan unsur jenayah tersebut secara fizikal.

-Terbahagi kepada 3 syarat

1) perbuatan

2) perlu dilakukan secara :

ittifak(persepakatan)

tahrid( hasutan)

i'anah(bantuan)

3) orang yang bersubahat itu mesti ada niat untuk memastikan perbuatan yang boleh dihukum itu berlaku

# data[].attributes.headline
KESAN NIAT TERHADAP TANGGUNGJAWAB JENAYAH

# data[].attributes.subject
KESAN NIAT TERHADAP TANGGUNGJAWAB JENAYAH

# data[].attributes.body
Niat (قصد) terbahagi kepada dua:

Niat am (قصد العام):

Pelaku sengaja melakukan perbuatan tersebut

Dia tahu bahawa perbuatan tersebut haram.

Niat khusus (قصد الخاص):

Pelaku sengaja melakukan perbuatan tersebut

Dia tahu  bahawa ia perbuatan haram

Dia berniatkan kesan dari perbuatan tersebut.

Terdapat juga niat yang berbentuk tujuan:
1. قصد معين

Perbuatan sengaja yang dilakukan keatas individu atau kumpulan tertentu.

Contoh: Samad sengaja membunuh Qasim dengan cara menembak

2. قصد غير معين

Perbuatan sengaja membunuh yang dilakukan keatas individu atau kumpulan yang tidak ditentukan.

Contoh: Andik melepaskan anjing dan menyebabkan kematian.

# data[].attributes.headline
KESAN JAHIL,SILAP DAN LUPA TERHADAP TANGGUNGJAWAB JENAYAH

# data[].attributes.subject
KESAN JAHIL,SILAP DAN LUPA TERHADAP TANGGUNGJAWAB JENAYAH

# data[].attributes.body
Jahil,silap dan lupa akan dilepaskan daripada tanggungjawab jenayah. Namun pemberian pelepasan hukuman ini amat ketat dan hanya beberapa ciri-ciri sahaja yang akan dibebaskan dari tanggungjawab jenayah.

Jahil: Terdapat 2 jenis jahil  iaitu (1) jahil bil ahkam dan (2) jahil bilwaqi'
Hukuman:

jahil bil ahkam tidak diiktibar sebagai uzur syarie dan tiada perlepasan dari tanggungjawab jenayah.

Jahil bil waqi' pula diiktibar uzur syarie pada hukuman hudud dan takzir dan tidak diiktibar uzur syarie pada hukuman qisas.

Lupa: Terdapat 2 pandangan  bagi hukuman yang diberikan.

Pandangan pertama: Lupa diiktibar sebagai uzur syarie pada setiap perbuatan, ibadah dan jenayah. Maka tiada dosa dan hukuman ke atad pelaku.

Pandangan kedua: Lupa tidak diiktibar sebagai uzur syarie pada setiap perbuatan kecuali yang berkaitan dengan hak Allah (hudud).

# data[].attributes.headline
PENGALAMAN KESELURUHAN MENGIKUTI KURSUS INI

# data[].attributes.subject
PENGALAMAN KESELURUHAN MENGIKUTI KURSUS INI

# data[].attributes.body
Pengalaman keseluruhan mengikuti kursus ini

Pada pendapat saya, kaedah pentaksiran ini saya dapat memberikan pelbagai faedah dan kelebihan yang boleh diperolehi dengan melaksanakannya dalam sukatan pelajaran bagi kursus yang diambil.

Pengalaman kami secara keseluruhan ketika mengikuti kursus Fiqh Al-Jinayat ini ialah kami dapat memahami dengan lebih mendalam tentang hukum-hukum yang telah ditetapkan bagi setiap perbuatan jenayah yang dilakukan. Subjek ini juga amat penting untuk kita ketahui bagi menambah ilmu pengetahuan kita. Di dalam kursus ini juga saya dapat mengetahui pelbagai jenis-jenis jenayah dan hukuman yang akan dikenakan oleh seseorang itu disebabkan melakukan jenayah itu.

Kami juga dapat mengetahui tentang jenis-jenis hukuman itu dikenakan berbeza-beza mengikut jenayah yang dilakukan. Kursus ini juga membantu kami dalam menilai, merungkai dan meneliti dengan lebih terperinci tentang hal-hal jenayah dalam islam serta hukuman yang berkait dengannya mengikut undang-undang islam.

Bagi tugasan yang diberikan secara berkumpulan pula, kami amat suka menggunakan kaedah ini dengan menyediakan tugasan menggunakan padlet untuk membuat portfolio. Ia merupakan satu kaedah yang baharu bagi kami. Kami berharap kaedah ini dapat lagi diteruskan untuk masa akan datang.

Secara keseluruhannya, kami amat berpuas hati dengan cara dan kaedah pembelajaran yang digunakan sepanjang kuliah dijalankan. Nota-nota yang diberikan juga sangat membantu dan mudah untuk kami fahaminya. Di kesempatan ini kami ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada pensyarah yang tidak pernah jemu lelah untuk mencurahkan ilmu kepada kami bagi subjek ini.

# data[].attributes.body
NAMA:ATHIRAH LIYANA BINTI NORAZLAN

KURSUS:IIP 2003( FIQH JINAYAT)

JABATAN : SYARIAH DAN EKONOMI

TAHUN PENGAJIAN: TAHUN 2

:3

# data[].attributes.body
Berdasarkan ujian yang telah saya lakukan pada kuliah pertama,saya dapat mengenal pasti nahawa saya seorang yang visual learner.Oleh itu,saya dapati bahawa saya lebih suka belajar dengan menggunakan kaedah belajar sambil melihat gambar.Dengan kaedah itu,saya dapat belajar dengan menggambarkan sesuatu perkara melalui pemikiran dan imaginasi saya sahaja.

# data[].attributes.body
Selepas melakukan ujian study habits,saya dapat mengenal pasti cara pembelajaran yang sesuai untuk saya serta dapat menilai kelebihan dan kekurangan yang ada pada diri saya sendiri sewaktu belajar.Oleh itu,melalui keputusan yang diperoleh,sedikit sebanyak dapat membantu saya merancang yntuk mengubah cara pembelajaran saya ke arah yang lebih baik.Salah satunya ialah dengan mengubah sikap daripada seorang pelajar 'last minute' kepada seorang yang lebih menghargai waktu.Saya juga perlu memulakan pelan pembelajaran untuk diri saya supaya dapat melakukan sesi ulangkaji pada setiap hari selepas mempelajari sesuatu topik bagi memastikan saya faham dan ingat akan pembelajaran yang telah dipelajari.Oleh itu,secara ringkasnya,saya perlulah mengubah sikap dan cara pembelajaran saya bagi memastikan terdapat perkembangan dan kemajuan dalam diri.

# data[].attributes.body
Setelah melakukan ujian what kind of student are you,saya mendapat markah 14 daripada 20 markah.Melalui panduan yang telah diberikan,markah 14 menunjukkan bahawa saya merupakan seorang pelajar yang baik dan terdapat pelbagai aspek yang perlu saya perbaiki.

Saya berpuas hati dan akui dengan keputusan yang saya peroleh.Namun begitu,saya tetap perlu berusaha dengan lebih bersungguh sungguh untuk keluar dari kelemahan yang ada pada diri saya dan jadi seorang yang lebih baik kerana berdasarkan keputusan,saya masih lagi perlu membaiki diri saya dari pelbagai aspek.

# data[].attributes.body
NAMA - FATIN NUR NABIHAH BINTI ROSLI

KURSUS - IIP2003 [ FIQH JINAYAT ]

JABATAN - SIASAH SYARIYYAH

TAHUN PENGAJIAN - TAHUN 2

# data[].attributes.body
Berdasarkan ujian yang telah dilakukan pada minggu pertama, saya dapati bahawa saya merupakan visual leaner. Saya lebih gemar belajar menggunakan kaedag penglihatan gambar dan membaca. Saya juga boleh menggunakan keywords untuk mudah mengingatkan sesuatu perkara yang telah dipelajari.

# data[].attributes.body
Saya mendapat 13 daripada 20 markah atau point. Berdasarkan panduan yang diberikan, jika mendapat markah antara 10-14, saya merupakan seorang pelajar yang baik dan perlu mencari cara untuk melakukan yang lebih baik.

Saya berpuas hati dengan hasil keputusan yang diberikan tersebut namun saya masih belum mencapai tahap pelajar yang baik, masih banyak yang perl diperbaiki dan ditambah baik dari segi semua aspek. Saya masih perlu bersungguh-sungguh dalam pelajaran dan menggandakan usaha yang lebih optimum untuk mendapatkan yang lebih terbaik.

# data[].attributes.body
Selepas menjalani study habits test, saya mendapati beberapa kelemahan dan kelebihan saya ketika belajar. Saya juga ingin mengubah cara belajar saya dengan sentiasa study smart. Tambahan pula, saya juga perlu mengubah sikap ulangkaji last-minute apabila peperiksaan tiba. Saya perli ulangkaji lebih awal sebelum peperiksaan dan perlu konsisten setiap hari. Saya perlu juga masa bersama diri atau menghadiakan diri sendiri apabila mendapat sesuatu kejayaan yang tidak dijangkakan atau berpenat setelas menyiapkan segala tugasan kerana hal ini sebenarnya memberi semangat kepada diri kita.

# data[].attributes.body
NAMA: PUTRI RADHIAH BINTI MEGAT AHMAD RODZI

KURSUS: IIP2003 (FIQH JINAYAT)

JABATAN: SIASAH SYAR'IYYAH

TAHUN PENGAJIAN: TAHUN 2

# data[].attributes.body
Berdasarkan ujian yang telah dilakukan pada minggu pertama kuliah berjalan, didapati saya merupakan seorang yang visual learner. Saya lebih gemar belajar menggunakan kaedah dengan melihat gambar dan membaca. Saya juga lebih mudah memahami dengan melihat. Saya juga boleh menggambarkan sesuatu itu dengan kepala saya sahaja tentang apa yang dipelajari.

# data[].attributes.body
Daripada ujian what kind of student you are yang dijalankan, keputusan yang saya perolehi adalah 15 daripada 20 markah. Berdasarkan keputusan dengan markah yang diperolehi saya merupakan seorang pelajar yang baik. Prestasi yang baik perlu saya kekal teruskan dalam kehidupan saya untuk masa akan datang.

Saya berpuas hati dengan keputusan dan markah yang saya perolehi daripada hasil menjawab ujian ini. Akan tetapi saya tetap perlu memperbaiki diri saya untuk menjadi seorang pelajar yang lebih baik dan cemerlang dari segi pelajaran dan juga perkara yang lain.

# data[].attributes.body
Selepas membuat ujian Study Habits, saya mengenal pasti kelebihan dan kelemahan saya ketika belajar. Saya perlu mengubah sikap saya yang sering belajar "last minute" dengan belajar awal agar tidak terburu-buru dan cukup masa untuk menguasai subjek-subjek yang lain. Saya juga perlu belajar setiap hari untuk tajuk yang dipelajari pada hari tersebut sebagai 'revision' untuk memudahkan saya pada hari peperiksaan agar saya sentiasa bersedia kerana saya dapat mengingati dan juga menguasai setiap tajuk yang ada. Saya juga perlu mengubah sikap dengan off semua alat komunikasi supaya saya tidak leka dan fokus belajar.