# data[].attributes.body
Sugestão de aula com poemas concretos. "Poesia na parede, a técnica do lambe-lambe".

# data[].attributes.attachment_link.title
Sabrina Dziedzinski on Instagram: "Projeto: Lambe lambe, voz e cor
Projeto de Vida
Direitos Humanos e Cidadania
 Ensino Médio
201 e 202"

# data[].attributes.attachment_link.description
18 likes, 2 comments - sabrinadzie on October 25, 2023: "Projeto: Lambe lambe, voz e cor
Projeto de Vida
Direitos Humanos e Cidadania
 Ensino Médio
201 e 202". 

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Sabrina Dziedzinski (@sabrinadzie)

# data[].attributes.body
Objetivo Geral: Analisar e produzir poemas que exploram a relação entre o texto verbal e a forma visual, compreendendo como os recursos morfossintáticos contribuem para a construção de sentidos e de imagens poéticas ressaltando como a linguagem, em sua totalidade (verbal e visual), é uma ferramenta poderosa para a expressão artística e como a escolha consciente de cada recurso, desde a palavra até a estrutura da frase, é fundamental para a criação de um poema.

Atividade realizada com a turma 32.

Profª Ana Paula C. Pinheiro- JCQ-13ªCRE-

# data[].attributes.body
Introdução

Discussão coletiva: o que diferencia um poema concreto de um poema tradicional?

Identificação dos elementos gráficos: disposição espacial, uso de letras, cores e formas.

Observação de como o visual amplia o sentido do texto.

Oficina de experimentação

Proposta de palavras tema (amor, tempo, cidade, tecnologia etc.) para que cada aluno explore graficamente.

Produção inicial com papel, lápis, canetas coloridas.

Autonomia na criação

Orientar os alunos a fazerem esboços próprios, escolhendo palavras-chave e formas que representem suas ideias.

Incentivar revisões com base na expressividade (não apenas ortografia).

Socialização

Exposição em murais da escola.

Rodada de apreciação, onde cada estudante explica suas escolhas estéticas.

# data[].attributes.body
Após o trabalho com diferentes poemas sugerido nas atividades :Extrapolando o conhecimento. As alunas criaram uma apresentação utilizando fantoches com um poema escolhido por elas. Sandra Calzetta

# data[].attributes.body
Dominó Teses e argumentos

Os alunos participaram de uma dinâmica em formato de dominó, com o objetivo de revisar e consolidar a construção de teses e argumentos no gênero dissertativo-argumentativo. Durante a atividade, os estudantes precisaram relacionar corretamente as peças que continham diferentes teses a peças que apresentavam argumentos compatíveis, exercitando a capacidade de análise, seleção de informações e coesão entre ideias.

A proposta contribuiu para o desenvolvimento da habilidade de compreender a função da tese em um texto argumentativo e de identificar argumentos válidos que a sustentem, estimulando o raciocínio crítico e o trabalho colaborativo. Observou-se bom engajamento da turma, com participação ativa e troca de ideias entre os colegas.

# data[].attributes.body
Aprendizagem entre pares

Análise colaborativa de texto

# data[].attributes.body
Quiz on-line com as aulas 13 e 14, no link: https://lucianolads10.blogspot.com/2025/08/quiz-10-questoes-sobre-inferir-o.html

# data[].attributes.body
Foram produzidos poemas concretos como uma das formas de avaliação dos estudos de aprendizagem contínua.

# data[].attributes.attachment_link.title
EAC- Língua portuguesa (28 de ago. de 2025 às 18_51)

# data[].attributes.headline
Releituras e criações de poemas gráficos

# data[].attributes.subject
Releituras e criações de poemas gráficos

# data[].attributes.body
Como forma de retomada das aulas 13 e 14, os alunos das turmas de 3º anos da Escola Estadual de Ensino Médio Ernesto Tocchetto (7ª CRE Passo Fundo) fizeram a releitura e a criação de poemas gráficos (principalmente poemas concretos)

# data[].attributes.body
Na atividade “Pipocando Interpretando”, os alunos recebem diferentes textos e compartilham suas impressões, permitindo que opiniões divergentes surjam de forma espontânea. O objetivo é estimular o debate saudável, mostrando que a interpretação poética não é única, mas aberta a múltiplos olhares. Assim, a turma aprende a valorizar a diversidade de percepções e a construir sentido coletivamente.

# data[].attributes.body
Produção de poemas concretos com a temática SETEMBRO AMARELO.

# data[].attributes.body
Produção de Poemas Concretos com o tema: Setembro Amarelo.

# data[].attributes.headline
Estações literárias- Machado de Assis- Colégio Itália

# data[].attributes.subject
Estações literárias- Machado de Assis- Colégio Itália

# data[].attributes.body
Todas as turmas do Ensino Médio participaram do debate. Sendo que cada grupo deveria defender seus argumentos .Um grupo concordava e outro discordava dos argumentos apresentados.

# data[].attributes.headline
Projeto: Book Trailer – Dando Vida aos Livros!  https://www.instagram.com/booktrailer_ericovg/

# data[].attributes.subject
Projeto: Book Trailer – Dando Vida aos Livros!  https://www.instagram.com/booktrailer_ericovg/

# data[].attributes.body
Esse projeto tem como objetivo estimular o interesse pela leitura e ampliar as habilidades de interpretação, síntese e produção criativa por meio da elaboração de book trailers. O projeto busca integrar leitura, escrita e oralidade com recursos audiovisuais, desenvolvendo a capacidade crítica e estética dos estudantes, além de promover o trabalho em equipe, a expressão artística e a valorização da literatura como forma de conhecimento e de prazer. https://www.instagram.com/booktrailer_ericovg/

# data[].attributes.attachment_link.title
Projeto_ Book Trailer – Dando Vida aos Livros

# data[].attributes.body
Jogo de Argumentação

# data[].attributes.headline
Sugestão de atividade: Sacolas Literárias

# data[].attributes.subject
Sugestão de atividade: Sacolas Literárias

# data[].attributes.body
Aula de Literatura, obras do Realismo/Naturalismo. A mesma pode ser aplicada com outros gêneros literários;