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Prácticas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de los estudiantes de educación secundaria - Juan Manuel Fernández Cárdenas y José Antonio Yáñez Figueroa

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Prácticas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de los estudiantes de educación secundaria - Juan Manuel Fernández Cárdenas y José Antonio Yáñez Figueroa

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Contexto de la investigación.

Lugar: Secundaria pública en Apodaca, Nuevo León, México.

Recursos tecnológicos: laboratorio de medios con Internet, página web escolar, enciclomedias, proyectores, pizarras digitales.

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Cortesía en Internet. Presentación de una guía multidisciplinar sobre la netiqueta

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Cortesía en Internet. Presentación de una guía multidisciplinar sobre la netiqueta

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Para Rodríguez-Monterrosa (2018), la netiqueta se considera un protocolo de compartimiento virtual semejante a las reglas de comportamiento social del mundo real. El objetivo, según esta autora, es que los usuarios establezcan una convivencia sana, dinámica y fluida en internet, que permita compartir información sin alterar su contenido, respetando los derechos de autor, empleando un lenguaje acorde en las conversaciones y aportando valor a los espacios de trabajo.

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Comunidades de prácticas: grupos de pares que construyen identidad y valores.

Comunidades virtuales: nuevos espacios que transmiten emociones y valores.

Netiqueta: normas de cortesía en Internet.

Práctica moral: formación influida por escuela, familia y sociedad.

Diálogo: herramienta central para el desarrollo moral y social.

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La tolerancia, en el sentido de ser una persona comprensiva con los errores ajenos y reconocer los propios, ya que en entornos educativos virtuales los estudiantes pueden llegar a equivocarse.

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NORMAS DE NETIQUETA PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

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NORMAS DE NETIQUETA PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

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Esta norma es importante ya que en entornos educativos virtuales se debe promover que los estudiantes puedan compartir el conocimiento o alguna habilidad.

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Los hallazgos del estudio muestran que los adolescentes de secundaria consideran a la familia como su principal referente en la enseñanza de valores, aunque en sus interacciones virtuales suelen dejar a los padres al margen y relacionarse principalmente con sus pares. El uso cotidiano de celulares y ordenadores ha normalizado la comunicación digital, pero los valores como el respeto y la amistad, aunque reconocidos como ideales positivos, no siempre se aplican en la práctica, ya que perciben la red como un espacio de libertad sin sanciones claras. En este contexto, la mayoría desconocía las normas de netiqueta, y aunque tras recibir información reconocieron su importancia, admitieron aplicarlas poco y de manera frágil, pues pueden quebrantarse fácilmente sin consecuencias (Fernández Cárdenas, Yáñez Figueroa & Muñoz Villarreal, 2015).

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Permite mantener relaciones positivas y evitar conflictos en los entornos virtuales (Fernández Cárdenas, Yáñez Figueroa & Muñoz Villarreal, 2015).

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Puntualidad

Uno de los valores fundamentales en entornos virtuales. Está ligado al respeto hacia el tiempo de los demás y sobre todo, fomenta la autodisciplina en el desarrollo académico.

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Protege la convivencia y previene el ciberacoso o difusión ofensiva (Fernández Cárdenas, Yáñez Figueroa & Muñoz Villarreal, 2015).

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Reconocer la libertad digital como una responsabilidad que permite ser críticos en nuestras acciones (Fernández Cárdenas, Yáñez Figueroa & Muñoz Villarreal, 2015).

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Vestimenta, iluminación y entorno apropiados

Aunque los estudiantes no estén físicamente, su presentación y entorno digital influyen con la percepción y el compromiso por el aprendizaje. La imagen digital en entornos educativos no es superficial: es una extensión de la responsabilidad y el respeto por el aprendizaje.

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Es importante proteger la información personal, usar contraseñas seguras, evitar compartir datos privados y actuar con precaución al interactuar en entornos digitales.

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Es fundamental comunicarse con cortesía y respeto, evitar el sarcasmo o lenguaje ofensivo, y brindar retroalimentación constructiva respetando diferentes opiniones y perspectivas.

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Es importante porque fortalece el aprendizaje colectivo fomentando un ambiente positivo y colaborativo

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Uso de lenguaje formal

A más de consolidar la competencia comunicativa en entornos académicos, demuestra respeto, evita malentendidos y garantiza la equidad y buen trato.

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Uso de lenguaje formal

A más de consolidar la competencia comunicativa en entornos académicos, demuestra respeto, evita malentendidos y garantiza la equidad y el buen trato.

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Compartir conocimientos

Es importante porque fortalece el aprendizaje colectivo fomentando un ambiente positivo y colaborativo.

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Pensar antes de escribir

Implica reflexionar y revisar la claridad y utilidad del mensaje antes de ser compartido, para prevenir conflictos y proteger la integridad fomentando la convivencia respetuosa en línea.

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María José Aguilar

Viviana Barros

Carolina Chele

María Cordero

Diego Túquerrez