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Es un recurso educativo digital diseñado para fortalecer los conceptos de unidades de longitud, medición y áreas triangulares.

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The AI workspace that works for you. | Notion

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A tool that connects everyday work into one space. It gives you and your teams AI tools—search, writing, note-taking—inside an all-in-one, flexible workspace.

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Enfoque progresivo y contextualizado.

Multimodalidad didáctica.

Integración tecnológica estratégica.

Alineación con estándares educativos.

Promoción de autonomía y trabajo colaborativo.

Evaluación formativa y diversa.

Diseño instruccional ADDIE.

El RED es de fácil acceso, esta alojado en Notion.

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El RED permitirá a los estudiantes aplicar conceptos geométricos en contextos reales, como la medición y triangulación de terrenos, vinculando la teoría con situaciones prácticas.

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El análisis de los estándares de accesibilidad, reusabilidad y adaptabilidad evidencia que el RED teórico práctico presenta fortalezas en su simplicidad y facilidad de reutilización en diversos contextos educativos y esta dispuesto en Notion para tener accesibilidad plena.

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El componente gamificado del RED Triangulando ando con Herón incorpora dinámicas de juego en contextos educativos, combinando actividades lúdicas y el pensamiento ágil.

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<aside> 📌 Empieza un viaje de diversión, juegos y aprendizaje sobre medición de áreas de terrenos irregulares, basado en el Recurso Educativo Digital TRIANGULANDO ANDO CON HERÓN. Encontrarás diferentes actividades lúdicas, adicionales a las ya planteadas en el RED, con el objetivo de motivar a los estudiantes para afianzar los conocimientos.

Para realizar todas las actividades que encontrará en esta página, el docente deberá estudiar el RED mencionado previamente para comprender la conexión entre cada actividad de la gamificación y cada elemento del RED.

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Menú

General
Clasificación General Preparación Base de datos
Actividades
Medición por relevos Construyendo áreas Pensamiento ágil
Objetivos

Los estudiantes serán capaces de medir longitudes y superficies utilizando elementos cotidianos en lugar de instrumentos de medición estándar. A través de esta actividad, comprenderán que medir implica comparar un objeto o sistema con una representación de su cantidad física (para longitudes, elementos lineales; para superficies, elementos cuadrados). Esta habilidad se desarrollará y reforzará a través de actividades lúdicas y desafíos prácticos en el aula.

Los estudiantes estarán en la capacidad de triangular terrenos irregulares y medir las longitudes de los lados de todos los triángulos.

Los estudiantes aprenderán a calcular áreas mediante la visualización de una superficie rellena con cuadrados de un tamaño establecido. Comprenderán que el valor del área es la cantidad de estos cuadrados que caben dentro de la superficie. Este concepto se reforzará a través de actividades y juegos interactivos que permitan a los estudiantes experimentar de manera práctica y divertida.

Los estudiantes lograrán calcular el área de terrenos irregulares reales, del campo, como parcelas; utilizando la fórmula de Herón y el RED.

Transformando el aprendizaje en juego

Empieza una competencia de habilidades, destrezas y conocimientos, que combina actividades en el aula con actividades fuera de ella; actividades físicas con digitales; actividades lúdicas competitivas y actividades grupales individuales. Cada estudiante se enfrentará con retos que lo exigirán para obtener monedas que podrá canjear por recompensas al finalizar la gamificación; entre más monedas obtenga, más recompensas podrá canjear.

Los estudiantes realizarán seis actividades diferentes, en cada una de ellas recibirá monedas según su rendimiento. Cuando la actividad sea grupal, cada estudiante del grupo recibirá la misma cantidad de monedas conseguida por el grupo, y se acumularán de manera individual. Las actividades se dividen en dos tipos: vivenciales y evaluativas; cada una de las actividades vivenciales tiene sus propias metodologías, mientras que las tres actividades evaluativas se agrupan con el nombre de "Pensamiento ágil". Las seis actividades son:

Actividades

Mediciones por relevos

Actividad colaborativa. Conforma grupos de 5 o 6 estudiantes para que desarrollen la prueba.
Medición por relevos
Construyendo áreas

Coloca a prueba las habilidades lógicas y los conocimientos sobre áreas de los estudiantes para que superen la mayor cantidad de niveles.
Construyendo áreas
Pensamiento ágil

Son tres actividades tipo quiz donde los estudiantes competirán y pondrán a prueba sus conocimientos, contestando verdadero o falso sobre algunas preguntas relacionadas con las tres unidades del RED.
Pensamiento ágil
Reto

Cada estudiante deberá conseguir la mayor cantidad de monedas posibles a través de todas las actividades planteadas, deberá saber elegir grupos de trabajo como desarrollar actividades individuales para poner en práctica los conocimientos adquiridos en el RED.

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Gamificación Triangulando Ando con Herón | Notion

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Empieza un viaje de diversión, juegos y aprendizaje sobre medición de áreas de terrenos irregulares, basado en el Recurso Educativo Digital @TRIANGULANDO ANDO CON HERÓN. Encontrarás diferentes actividades lúdicas, adicionales a las ya planteadas en el RED, con el objetivo de motivar a los estudiantes para afianzar los conocimientos.

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El RED gamificado evalúa y complementa la teoría de "Triangulando ando con Herón" mediante actividades prácticas como medición de canchas en relevos, que aplican conceptos en contextos reales. Integra herramientas interactivas (PhET, Quizizz) para fortalecer agilidad en longitudes, áreas y la fórmula de Herón, y culmina con un postest que mide el impacto real de los aprendizajes teórico-prácticos.

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Motiva el aprendizaje a través de dinámicas lúdicas como relevos de medición y quizziz interactivos, desarrollando competencias matemáticas de forma tangible. Además, evalúa integralmente el progreso, cerrando el ciclo pedagógico al validar la asimilación teórica y práctica de los contenidos.

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El RED gamificado asegura accesibilidad al combinar actividades prácticas, como la medición de la cancha en relevos, con recursos digitales inclusivos como PhET y Quizizz. Su diseño modular garantiza reusabilidad, ya que cada componente puede integrarse en distintos contextos educativos. Además, es adaptable por la progresión en dificultad de longitudes a áreas y la fórmula de Herón y por el postest que evidencia el impacto de los aprendizajes.

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OVA diseñado para fortalecer el aprendizaje del cálculo de áreas y perímetros de figuras planas regulares e irregulares en estudiantes de noveno grado, mediante el enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el uso de herramientas digitales interactivas.

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El recurso combina videos, simuladores y software de diseño con actividades interactivas que ofrecen retroalimentación inmediata. Está estructurado bajo el modelo ADDIE, garantizando una secuencia clara de aprendizaje. Además, promueve el trabajo colaborativo y la aplicación práctica de conocimientos en proyectos reales y transversales.

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El OVA complementa al RED gamificado reforzando medición y áreas triangulares con un enfoque estructurado, simulaciones y evaluaciones en línea. También fortalece el aprendizaje formal y secuencial a través del ABP.

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El OVA es accesible y reutilizable, aunque requiere mejoras de inclusión y contextualización. Su adaptabilidad es buena con GeoGebra y ABP. Con ajustes razonables, resulta pertinente para la enseñanza de la unidades de longitud, áreas y áreas triangulares para estudiantes de noveno grado