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Auf welche Reize/ Situationen ragiert Ihr Kind besonders stark. Welche Stratagien haben sie dafür?

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Welche Unterstützungssysteme entlasten Sie am besten?

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In welchem Alter wurde die Diagnose gestellt und von wem? Wurden Sie anschließend gut und hilfreich beraten?

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Gibt es hilfreiche Strategien, die wir vom häuslichen in das schulische Umfeld vielleicht übertragen können?

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Welche Erlebnisse mit Ihrer Umwelt waren für Sie besonders hilfreich?

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Welche Absprachen haben Sie mit Ihrem Kind bezüglich best. Verhaltensweisen?

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In welchem Alter haben Sie die ersten Besonderheiten bei Ihrem Kind bemerkt?

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Interview mit Frau Treu - aus der Sicht der Schwester

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Interview mit Frau Treu - aus der Sicht der Schwester

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Protokoll über Gespräch mit Frau Gladrow

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Protokoll über Gespräch mit Frau Gladrow

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Annika Tergau & Anne Jördens

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Welche besonderen Interessen oder Vorlieben hat Ihr Kind? Gibt es spezielle Aktivitäten, die es liebt?

Haben sich diese Vorlieben im Laufe der Zeit verändert, oder sind sie konstant geblieben?

Wie fördern Sie diese Interessen, und gibt es Bereiche, in denen Ihr Kind dadurch besonders aufblüht?

Inwieweit prägen diese Vorlieben den Alltag Ihrer Familie?

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Annika Tergau

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Annika Tergau

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Ist es bei Ihrem Kind so, dass sich gewisse Strategien oder Anreize sich immer wieder wieder verändern müssen, damit sie sich nicht "abnutzen"?

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Haben Ihre Familienangehörigen auch besondere Dinge an Ihrem Kind entdeckt, die sie bewundern oder besonders schätzen?

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Welches sind die besonders Schönen gemeinsamen Momente in der Familie?

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Ist eine "autismusspezifische" Förderung immer empfehlenswert?

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Muss / Müsste Ihr Kind sich an bestimmte Gegebenheiten für ein eigenständiges Leben anpassen?

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wie reagieren die anderen Kinder in der Lern- / Spielgruppe, wenn sie von der Diagnose erfahren haben?

Gibt es einen Unterschied zwischen "vor der Diagnosen" und "nach der Diagnose"?

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Können besondere Verhaltensweisen gelenkt werden (z.B. an etwas riechen, passt ja nur manchmal9?

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Können bewährte Strategien einfach bzw. leicht in neuen Kontexten übertragen werden?

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Kannst du Momente beschreiben, in denen es für dich schwer war, einen autistischen Bruder/ eine autistische Schwester zu haben? Was hat dir geholfen oder hättest du dir gewünscht?

In welchen Momenten warst du vielleicht stolz auf ihn/ sie?

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Hopp, Macy, Schneider - Aufgabe Reframing

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Hopp, Macy, Schneider - Aufgabe Reframing

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Hopp, Macy, Schneider - Aufgabe Vier-Ohren-Modell

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Hopp, Macy, Schneider - Aufgabe Vier-Ohren-Modell

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Welchen besonderen Herausforderungen stehen Sie täglich gegenüber?

Gibt es bestimmte Routinen, Leitlinien oder Techniken, die Ihnen helfen, Ihren gemeinsamen Alltag gut zu gestalten?

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Haben Sie in der Familie "Helfersysteme" einführen können? Wie funktionieren sie?