# data[].attributes.body
1. Peserta menulis aspirasi atau pertanyaan mengenai akademik, sarana prasarana, atau hal lainnya yang berkaitan dengan perkuliahan di HI

2. Dilarang mengisi padlet yang berkaitan dengan unsur SARA

3. Gunakan bahasa yang sopan dan mudah dimengerti

4. Apabila ada aspirasi yang melanggar SOP maka panitia berhak menghapus dan mengganti dengan bahasa yang lebih sopan

5. Pengisian padlet dilakukan pada tanggal 20 September 2024 s.d. 26 September 2024

# data[].attributes.body
Beberapa mata kuliah tidak berjalan sesuai dengan yang diharapkan karena dosen sering absen. Alasannya beragam, bisa karena sakit yang cukup parah, jadwal bertabrakan dengan agenda lain, atau bahkan sekadar menghilang dan nggak ada kabar. Bagaimana prodi mengatasi hal tersebut?

# data[].attributes.body
Penilaian dosen di pacis setiap akhir semester rasanya tidak membantu mengubah apa2

# data[].attributes.body
Ketidakpastian jadwal dari beberapa dosen cukup membuat pengalaman kuliah terasa kurang terstruktur, matkul-matkul yang sering dilaksanakan daring juga terasa kurang efektif.

# data[].attributes.body
Masih kurangnya perbaikan Mebat secara merata, hanya terfokus Mebat di sekitaran Gedung Dekenat. Mebat di depan Gedung B dan belakang Gedung B mungkin bisa di perbaiki dan difasilitasi oleh stopkontak karena sekarang kebutuhan untuk tempat berdiskusi semakin diperlukan. Walaupun kalau memang bukan tanggung jawab kaprodi mungkin bisa disampaikan ke fakultas agar segera diperbaiki. 🙏

# data[].attributes.body
Saya merasa penting untuk memberikan transparansi nilai tugas-tugas maupun ujian dan bukan hanya keluar di akhir ketika semester selesai. Saya percaya feedback dan bimbingan yg membangun akan mencetak perkembangan mahasiswa yg bagus pula. Sayangnya, hanya segelintir dosen yang bertindak demikian.

# data[].attributes.body
Terkadang Fasilitias kelas gakbisa di pakai dengan maksimal. contohnya pada proyektor maupun videotron yang 'hampir' tidak pernah dipakai dalam pembelajaran. Hal ini sangat mengganggu dari visibilitas mahasiswa dalam pembelajaran dalam kelas.

# data[].attributes.body
Pada mebat samping prodi, tolong dibenarkan aliran listrik untuk ngecasnya.

Pada dinding depan prodi (yang deket meja bangku itu) tolong dibenarkan, karena agak tidak mengenakkan untuk dipandang.

# data[].attributes.body
suka bgt ada meja di depan prodi, kalo bisa diperbanyak/diperluas lebih enak lg karena suka war

# data[].attributes.body
Bagaimana caranya meminta bimbingan ke dosen untuk menulis artikel/jurnal?

# data[].attributes.body
Sinyal di fisip jelek dan lemot 😭

# data[].attributes.body
Mungkin untuk ruangan bisa dikondisikan sesuai dengan jam dan jumlah mahasiswa dimana terkadang AC yang digunakan terlalu dingin

Yang terakhir mungkin untuk melihat kembali apakah proyektor untuk kegiatan kelas dapat digunakan atau tidak karena setiap kelas proyektor selalu adan kendala sehingga mengurangi waktu perkuliahan

# data[].attributes.body
Dari semester-semester sebelumnya beberapa mata kuliah mengadakan jadwal UTS/UAS tidak sesuai dengan kalender akademik yang ada (yang seharusnya hari libur keluarga menjadi fokus mengerjakan Ujian)

# data[].attributes.body
Terdapat dosen yang tidak ada background di bidang mata kuliah yang diampu sehingga mempengaruhi RPS/kurikulum pembelajaran yang mana tidak terstruktur dan terarah

# data[].attributes.body
Meskipun prodi telah berusaha lebih baik dalam menyusun jadwal mata kuliah yang lebih terstruktur, masih ada beberapa dosen yang berhalangan di jam yang telah ditentukan sehingga mengakibatkan perlunya mencari hari lain dan juga kepastian mengenai perkuliahan menjadi tidak jelas

# data[].attributes.body
Kurang responsifnya dosen dalam merespon komunikasi antar PJ dalam mendiskusikan jadwal mata kuliah

# data[].attributes.body
Sangat mengapresiasi adanya jalur untuk disabilitas, akan tetapi sedikit kontradiktif melihat tiap lantai gedung masih menggunakan tangga

(mungkin memang ranah dekanat/ fakultas tapi semoga bisa menjadi aspirasi tambahan)

# data[].attributes.headline
terlalu besarnya SPI & UKT untuk jalur mandiri/golongan tinggi, namun sangat minim kepekaan prodi terhadap fasilitas kampus juga sistem pembelajaran. contohnya, kami kerap kali kelas online/asinkronus hanya karena tidak ada ruang kelas, dosen yang mendadak ada urusan, beberapa dosen kurang memuaskan. Tolong sekali perbaiki sistem ini, agar tidak menimbulkan rasa kecewa/berat hati untuk mahasiswa yang sudah memilih prodi ini.

# data[].attributes.subject
terlalu besarnya SPI & UKT untuk jalur mandiri/golongan tinggi, namun sangat minim kepekaan prodi terhadap fasilitas kampus juga sistem pembelajaran. contohnya, kami kerap kali kelas online/asinkronus hanya karena tidak ada ruang kelas, dosen yang mendadak ada urusan, beberapa dosen kurang memuaskan. Tolong sekali perbaiki sistem ini, agar tidak menimbulkan rasa kecewa/berat hati untuk mahasiswa yang sudah memilih prodi ini.

# data[].attributes.body
Seringkali ada perubahan jadwal secara mendadak apalagi saat KRS. Berkali-kali jadwal berubah saat masa pengisian KRS yg menyebabkan tabrakan jadwal, bahkan hingga sudah selesai masa pengisian KRS tetap ada perubahan jadwal yang membuat saya terpaksa melakukan PKRS karena perubahan jadwal tersebut. Sehingga masukan dari saya adalah tetapkan jadwal pasti jauh hari sebelum masa pengisian KRS untuk menghindari tabrakan jadwal saat sesi pengisian KRS

# data[].attributes.body
Mungkin akan lebih baik apabila membenarkan meja dan kursi di sekitar prodi HI supaya lebih layak duduk dibandingkan membangun gapura. Tak hanya itu, mungkin pembangunan lift sebagai fasilitas pendukung mungkin akan

baik untuk dimiliki

# data[].attributes.body
untuk colokan di mebat depan prodi tidak bisa digunakan, sangat penting adanya colokan di setiap mebat dikrenakan untu tempat diskusi dan mengerjakan tugas. Kemudian mebat belakang prodi mohon untuk di benarkan dari segi tempat dan juga colokan nya atau ditambah lagi mebat nya dikarenakan melihat sdm yang makin banyak. Dan yang terakhir kamar mandi di Lantai 3 (yg untuk wanita) mohon sekali dibenarkan karena pintu sudah tdk bisa di tutup, Closet rusak dan peneranganpun kurang. Terimakasih🙏🏻

# data[].attributes.body
ketika jadwal kuliah sudah ada terkadang dosen merubah jadwal secara dadakan dan ada di beberapa mata kuliah dosen sulit dihubungi ketika sudah mendekati jam kuliah yang bisa menjadi penghambat kuliah terlaksana secara tepat waktu sesuai jam yg sudah ditentukan. Mohon untuk tidak merubah jadwal secara dadakan🙏🏻

# data[].attributes.body
Ada beberapa mata kuliah yang menerapkan metode pembelajaran berbasis Student-Centered Learning (SCL), di mana mahasiswa dibagi ke dalam beberapa kelompok belajar dan ditugaskan untuk mempresentasikan topik-topik yang akan dipelajari selama periode tertentu.

Beberapa dosen menerapkan metode SCL ini untuk satu semester kuliah penuh dan disertai dengan teknis yang cukup rigid, seperti terkait peran-peran yang harus ada (MC/moderator, presentan, pengkritisi), dan durasi-durasi per-sesi yang fixed. Mahasiswa juga diharuskan mengerjakan tugas setiap minggu berupa esai atau paper (dengan jumlah kata tertentu) sebagai bahan yang akan digunakan untuk mendukung berlangsungnya kegiatan belajar-mengajar (presentasi mahasiswa).

SCL memang tidak buruk secara konsep, dalam artian mendorong mahasiswa untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran. Namun, ketika metode SCL yang sama secara kaku diaplikasikan ke dalam berbagai mata kuliah yang berbeda, itu mengandaikan bahwa semua mata kuliah memiliki cara yang sama (seragam) untuk tercapainya tujuan pembelajaran secara efektif. Padahal, kenyataannya, saya pikir tidak demikian.

Menurut saya, ada beberapa mata kuliah yang tidak cocok menggunakan metode SCL dengan teknis yang cukup rigid — yang saya telah jelaskan sebelumnya. Pada akhirnya, tidak semua mahasiswa mampu memahami materi pembelajaran dengan baik ketika metode SCL seperti itu diterapkan. Memang, (mungkin) metode kelas dengan teknik presentasi-pengkritisi (oleh mahasiswa) bertujuan turut mengasah soft skill mahasiswa. Tapi, saya pikir hal tersebut sudah seharusnya menjadi tujuan sekunder; adanya pemahaman yang baik terhadap materi pembelajaran sudah seharusnya menjadi tujuan pembelajaran yang diprioritaskan. Maksud saya, dalam beberapa kasus, bahkan pemahaman yang baik terhadap konsep-pun sering kali masih belum tercapai.

Jadi, saya harap, metode pembelajaran SCL dalam beberapa mata kuliah dapat disesuaikan kembali dengan mempertimbangkan 'ke-khas-an' yang dimiliki oleh masing-masing mata kuliah. Selain itu, sebagai mahasiswa, perlu juga untuk sekali-kali kita bertanya, "Mengapa setiap dari kita diharuskan menulis bagiannya dalam esai atau paper kelompok dengan jumlah kata yang ditentukan secara kaku? Bukankah inti dari sebuah tulisan adalah substansinya alih-alih seberapa banyak jumlah katanya?" Semoga perkuliahan Hubungan Internasional Unpad bisa semakin baik kedepannya. Sekian.

# data[].attributes.headline
KETIADAAN PERAN DOSEN SELAMA PROSES PEMBELAJARAN

# data[].attributes.subject
KETIADAAN PERAN DOSEN SELAMA PROSES PEMBELAJARAN

# data[].attributes.body
Entah tiada karena memang (selalu) berhalangan menghadiri kelas, atau 'tiada' karena rasanya dosen tidak maksimal dalam menjalankan perannya sebagai pengajar, pembimbing, dan peng-evaluator selama kelas berlangsung — salah satunya hanya terus memberikan tugas tanpa melakukan penilaian substansial terhadap tugas tersebut.

Beberapa mata kuliah (HI Kawasan, kecuali HI-TTA) bahkan tidak memiliki RPS/silabus yang layak. Selama perkuliahan berlangsung, saya merasa seperti berada dalam kapal yang terombang-ambing di lautan luas tanpa tahu arah tujuan yang jelas. Kelas yang telah terselenggara selama satu semester membuat saya kerap berpikir, "Sudah belajar apa saja, ya, kalau dipikir-pikir..?"

Kemudian, saya mendapatkan informasi bahwa Bapak/Ibu Dosen Pengampu beberapa MK yang tiada tersebut ternyata telah sakit untuk waktu yang cukup lama. Menurut saya, sudah seharusnya prodi mengambil tindakan untuk mengatasi persoalan ini. Bapak/Ibu Dosen tersebut dapat disesuaikan beban kerjanya sesuai dengan kapasitas yang dimilikinya (frekuensi mengajar yang dikurangi, tidak ditempatkan sebagai dosen pengampu utama).

# data[].attributes.body
Tindak lanjut setelah adanya pengaduan kekerasan dari prodi seperti apa?

# data[].attributes.body
Toilet jarang ada air dan sangat kotor

# data[].attributes.headline
 Bagaimana prodi menanggapi isu senioritas dan bullying dalam lingkup organisasi atau perkuliahan

# data[].attributes.subject
 Bagaimana prodi menanggapi isu senioritas dan bullying dalam lingkup organisasi atau perkuliahan

# data[].attributes.body
Tidak sedikit dosen yang dalam pengajarannya tidak sesuai RPS yang sudah ditentukan di awal. Misal, harusnya minggu ini belajar materi apa tapi karena dosennya berhalangan secara mendadak, jadi jadwal pun berubah secara mendadak, bahkan ada dosen yang mengganti jadwalnya ke malam hari yg mana malam itu kan waktunya istirahat atau ada agenda lain. Jadi ini berpengaruh ke minggu2 berikutnya dimana dengan target yang seharusnya materi sudah selesai di minggu ke berapa, jadi dengan begitu kita seakan di push untuk mengejar materi yang bahkan kadang bahan ajarnya tuh ga dikasih. Kalo materinya berbentuk substansi aja sih sbenernya lebih mudah untuk mengejar sih ya, tapi kalo matkulnya kebanyakan yang menyangkut teknis seperti metode penelitian, agaknya kita mahasiswa susah untuk mengejar karena kita harus belajar dulu bagaimana mengoperasikan aplikasi atau alatnya, belum lagi kita harus mengejar materinya gitu. jadi rasanya kalo matkul yang pengerjaannya melibatkan teknis atau menggunakan alat yang tidak biasa kita pake, itu harus dibimbing bener bener dari awal biar mahasiswa selaras juga ngerjainnya