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Es un proceso en el que se desarrollan habilidades, destrezas, conocimientos, etc., donde el ser humano se transforma y cambia tanto mental como conductualmente; ocurre de forma progresiva gracias a las funciones del cerebro.

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Se describe como el conjunto de prácticas o valores que permiten entender una realidad, es una forma de observar el mundo; en el ámbito educativo un paradigma se refiere a un enfoque de enseñanza.

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Un paradigma mecanicista se entiende como una forma de enseñanza/aprendizaje arraigado, individual, lineal y estático, donde el método para impartir conocimiento se da a través del docente únicamente, utilizando materiales como libros, en el aula como escenario principal y con el rol de receptor pasivo en los estudiantes.

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El docente debe incitar a los estudiantes al aprendizaje, otorgándoles herramientas, materiales y otros recursos innovadores, atractivos y dinámicos que pueda utilizar para promover su autonomía, donde los estudiantes logren pensar, sentir y desarrollarse como ser humano de forma propicia e integral.

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Es cuando un sujeto facilitador (docente) promueve un aprendizaje mediante recursos y espacios que incitan pensamiento crítico, interacciones y diálogos con el fin de que los estudiantes construyan su propio aprendizaje.

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Es definida como la capacidad que tiene el cerebro de adaptarse frente a los cambios que ocurren alrededor de su entorno/ambiente, esta adaptación se da a través de experiencias las cuales van generando conexiones cerebrales que influyen en la conducta y algunas áreas del sistema nervioso.

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La neuroeducación comprende un aprendizaje basado en el funcionamiento del cerebro y el resultado de investigaciones educativas, combina la neurociencia con la educación con el fin de brindar un aprendizaje más efectivo y mejorar las prácticas educativas, el perfil del docente y el diseño curricular.

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Es una etapa de gran importancia en la vida del ser humano, ya que en esta comprende factores esenciales para el desarrollo a futuro.

Se ve grandemente influenciada según el entorno del infante.

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Se utiliza para brindar una mejor atención a los estudiantes, enfocado en un aprendizaje autónomo, donde cada uno aprende de forma diferente.

Se insta a un aprendizaje con motivaciones donde los alumnos desarrollen pensamiento crítico, curiosidad y dedicación.

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Es un término utilizado para definir las creencias acerca de cómo funciona el cerebro, que, a pesar de ser erróneas se han popularizado a través de los años gracias a medios de comunicación, etc., algunos se mantienen hasta el día de hoy y aunque estén basados en investigaciones científicas, han sido distorsionados.

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¿Cómo definiría, con sus propias palabras, a una persona mediadora de los aprendizajes?

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¿Cómo definiría, con sus propias palabras, a una persona mediadora de los aprendizajes?

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Se entiende como alguien que contribuye en el proceso educativo (educador, tutor, guía, etc.), ayuda a la construcción de los aprendizajes activamente y, además, promueve la colaboración, reflexión y retroalimentación.

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¿Considera usted que el proceso de mediación pedagógica en la población infantil de 4 a 6 años se vio afectada por el aislamiento social durante el confinamiento originado por el virus responsable de la COVID-19?

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¿Considera usted que el proceso de mediación pedagógica en la población infantil de 4 a 6 años se vio afectada por el aislamiento social durante el confinamiento originado por el virus responsable de la COVID-19?

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La mediación pedagógica se vio afectada debido a que la población debía acostumbrarse a una nueva modalidad, los infantes no podían tener interacciones personales con sus pares y docentes, por lo tanto, se desarrollaron sentimientos de ira, tristeza, frustración y ansiedad; además, no todos los infantes contaban con la misma situación socioeconómica, es decir, existía la ausencia de dispositivos tecnológicos e internet, lo cual también afectaba los métodos de enseñanza y exigía nuevos retos a los educadores.