# data[].attributes.body
sebagai guru PJOK saya mulai paham akan aset yang dimiliki oleh satuan pendidikan atau sekolah untuk menggunakan dengan lebih maksimal lagi untuk kebutuhan peserta didik supaya pembelajaran lebih maksimal

# data[].attributes.body
Saya paham tentang aset karena baru tau saat mengikuti program PKG PJOK, dan saya akan mengajar siswa sebaik mungkin dalam aset seadannya.

# data[].attributes.body
Saya mulai paham tentang aset dalam pembelajran PJOK, di mana saya mengajar di SD belum banyak aset yang ada, dengan aset terbatas saya berusaha mengajar dengan sebaik mungkin.

# data[].attributes.body
guru pjok memiliki pengetahuan dan pengalaman yang luas dalam bidang olahraga, guru pjok juga dapat membantu dalam mengembangkan program olahraga dan kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan sekolah.

# data[].attributes.body
saya mulai mengerti.

posisi kita sebagai guru PJOK dalam mengenali dan mengidentifikasi aset sekolah yang dapat membantu mengenali sumber daya sekolah . guru PJOK adalah pendidik yang bertugas merencanakan proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Sebagai guru PJOK dapat mengembangkan suasana belajar yang kondusif khususnya yang berkaitan dengan bidang olahraga dan kesehatan.

# data[].attributes.body
saya sebagai guru olahraga identifikasi aset fisik identifikasi semua fasilitas olahraga dan peralatan yang tersedia di sekolah

# data[].attributes.body
Saya sebagai Guru PJOK memiliki pengetahuan dan pengalaman yang luas dalam bidang olahraga dan kesehatan. Mereka dapat membantu sekolah dalam mengidentifikasi aset yang dapat digunakan untuk mendukung kegiatan olahraga dan kesehatan, seperti lapangan olahraga, peralatan olahraga, dan fasilitas kesehatan. Guru PJOK juga dapat membantu dalam mengembangkan program olahraga dan kesehatan yang sesuai dengan kebutuhan sekolah dan siswa.

# data[].attributes.body
saya mulai paham, terkait aset aset yang ada di sekolah. untuk bisa di manfaat secara maksimal. serta saya bisa mengidentifikasi kekurangan yang ada untuk bisa dikembangkan untuk menjadi kelebihan

# data[].attributes.body
Nama : Alif syariful anam

Saya mulai mengerti posisi guru PJOK dalam mengidentifikasi dan mengenali aset di sekolah adalah sebagai fasilitator antara peserta didik, lingkungan, dan sumber daya yang kita punya. Sebagai fasilitator kita harus mengamati potensi fasilitas olahraga, dukungan komunitas, serta aspirasi peserta didik.

# data[].attributes.body
saya sebagai guru olahraga dapat menjadi penghubung dari aset manusi,aset sosial maupun aset lingkungan

# data[].attributes.body
posisi saya sebagai guru pjok memahami aset aset yang dimiliki disatuan pendidikan tempat saya mengajar, dan saya sudah memanfaatkan aset yang dimiliki untuk meningkatkan pembelajaran pjok

# data[].attributes.body
Deni, sudah memanfaatkan aset yang ada di sekolah dengan 7 aset dalam pengembangan pencapaian tujuan pembelajaran. Walaupun masih ada kekurangan namun kekurangan tersebut menjadikan hal positif bagi saya untuk memodivikasi pembelajaran PJOK, dan aset yang ada maupun tidak ada disekolah dan lingan sekolah bisa di gunakan dengan semaksimal mungkin

# data[].attributes.body
Posisi kita sebagai guru PJOK dalam mengenali dan mengidentifikasi aset di satuan pendidikan adalah sebagai penghubung antara peserta didik, lingkungan, dan sumber daya yang ada. Kita perlu mengamati dan menganalisis potensi fasilitas olahraga, dukungan komunitas, serta kebutuhan dan aspirasi peserta didik.

# data[].attributes.body
saya mulai mengerti

# data[].attributes.body
Posisi kita sebagai guru PJOK dalam mengenali dan mengidentifikasi aset di satuan pendidikan adalah sebagai penghubung antara peserta didik, lingkungan, dan sumber daya yang ada. Kita perlu mengamati dan menganalisis potensi fasilitas olahraga, dukungan komunitas, serta kebutuhan dan aspirasi peserta didik.

# data[].attributes.body
saya mulai mengerti akan Aset Baset Thingking