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                              - M E D I A C I Ó N   D I D Á C T I C A - 

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Es un proceso de interacción educativa que se manifiesta en un estilo de relación dialógico, intencional, social, consciente y sistemático destinado a generar experiencias de aprendizaje que permitan al estudiante/aprendiz construir su propio conocimiento y posibilite el desarrollo de las potencialidades

F u e n t e - https://unihorizonte.edu.co/wp-content/uploads/MediacionPedagogicayDidacta.pdf

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                                         - M E T O D O L O G Í A- 

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Es el conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizadas y planificadas por el profesorado, de manera consciente y reflexiva, con la finalidad de posibilitar el aprendizaje del alumnado y el logro de los objetivos planteados. Los docentes piensan, diseñan y organizan sus clases, apoyándose en diferentes técnicas y herramientas, para conseguir que sus estudiantes asimilen los contenidos, alcancen los objetivos curriculares y desarrollen las competencias que se establecen para cada nivel educativo.

F u e n t e - https://universidadeuropea.com/blog/tipos-metodologias-educativas/

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                                                 - M É T O D O -

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Hace referencia a una manera estructurada, organizada y sistemática de realizar una actividad con el objetivo de alcanzar un resultado determinado. Se trata de un procedimiento que sigue una serie de pasos o reglas establecidas para garantizar eficiencia, precisión y coherencia en su aplicación.

El método en educación se refiere a la estrategia o enfoque utilizado por los educadores para facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Estas estrategias varían según los objetivos educativos, el contenido y las necesidades de los estudiantes.

F u e n t e - https://www.significados.com/metodo/

https://significadosweb.com/concepto-de-metodo-en-educacion-que-es-definicion/

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                                                     - N I V E L -

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Se refiere al nivel de enseñanza o formación que una persona ha alcanzado en su proceso educativo. Estos niveles se dividen generalmente en diferentes etapas, cada una con sus propias características y objetivos específicos.

Educación Preescolar. Estimular el desarrollo cognitivo, emocional, social y físico de los niños a través de actividades lúdicas y creativas.

Educación Primaria. Proporciona educación básica y habilidades esenciales.

Educación Secundaria. Prepara a los estudiantes para la educación superior o el mercado laboral.

Educación Superior. Incluye programas de pregrado, posgrado y doctorado que ofrecen capacitación especializada.

F u e n t e - https://conceptos.es/nivel-educativo

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                            - N I V E L E S   DE  D E S E M P E Ñ O - 

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Los niveles de desempeño son una descripción cualitativa de las habilidades y conocimientos que se estima ha desarrollado el evaluado, y tienen el objetivo de complementar el puntaje numérico obtenido. De igual manera, permiten agrupar a los estudiantes en 4 niveles (1, 2, 3 y 4). Estos niveles tienen tres características principales: » son particulares, es decir, están definidos para cada prueba; » son jerárquicos, pues tienen una complejidad creciente, cuyo nivel de mayor complejidad es el 4; » son inclusivos, puesto que, para estar ubicado en un nivel, se requiere haber superado los inferiores.

F u e n t e - https://www.icfes.gov.co/wp-content/uploads/2024/11/Niveles-de-desempeno-Ciencias-Naturales-Saber-11.o-2022.pdf

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                                    - P L A N   D E   E S T U D I O S - 

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Es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas que forman parte del currículo de los establecimientos educativos.

TIENE EN CUENTA:

La intención e identificación de los contenidos, temas y problemas de cada área.

La distribución del tiempo y las secuencias del proceso educativo.

Los logros, competencias y conocimientos que los educandos deben alcanzar y adquirir.

El diseño general de planes especiales de apoyo para estudiantes con dificultades.

La metodología aplicable a cada una de las áreas.

Indicadores de desempeño y metas de calidad.

F u e n t e https://www.mineducacion.gov.co/portal/secciones/Glosario/79419:PLAN-DE-ESTUDIOS

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                               - Á R E A S   O B L I G A T O R I A S- 

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La Ley 115 de 1994 por la cual se expide la Ley General de Educación, establece:

“Artículo 23. Áreas obligatorias y fundamentales. Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional.

Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes:

Ciencias naturales y educación ambiental, Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia, Educación artística y Cultural, Educación ética y en valores humanos, Educación física, recreación y deportes, Educación religiosa, Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros, Matemáticas, Tecnología e informática…”

F u e n t e -

https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Conceptos/353122:Areas-obligatorias-y-fundamentales

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                                    - Á R E A S   O P T A T I V A S - 

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Las asignaturas optativas ofrecen al estudiante una selección de materias fuera del plan de estudios obligatorio de su carrera. Esta flexibilidad permite una mayor especialización o exploración de áreas de interés, dentro de los límites y directrices establecidas por el programa académico. Las asignaturas optativas, en esencia, son la llave que abre la puerta a una mayor personalización de la experiencia universitaria. Representan una selección de materias que el estudiante puede elegir libremente, fuera del plan de estudios obligatorio de su carrera.

la libertad de elección no es absoluta. Las asignaturas optativas se enmarcan dentro de las directrices y límites establecidos por el programa académico de cada carrera. Existen restricciones, normalmente en cuanto al número de créditos optativos que se pueden cursar y, en ocasiones, en la compatibilidad entre asignaturas.

F u e n t e - ¿Qué son las asignaturas optativas en una carrera?

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                                        - A R T I C U L A C I Ó N - 

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La articulación no sólo aplica a las instituciones de educación media técnica; también es posible para las académicas que deseen brindar un valor agregado relacionado con la formación de competencias laborales específicas a sus estudiantes.

La Ley 115 de 1994 le confirió a la educación media el propósito de formar para la vida académica y para la inserción inmediata al mundo del trabajo. Más de una década después, las condiciones del contexto muestran que es necesario que la educación, como conjunto, enfrente la tarea de incrementar el número de años que permanece la población en el sistema educativo con el fin de habilitarla para las exigencias de la vida productiva.

F u e n t e - https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-183899.html

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                                          - C O M P E T E N C I A S -  

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Conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socio-afectivas y comunicativas), relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible y con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores. Por lo tanto, la competencia implica conocer, ser y saber hacer.

F u e n t e - https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79364.html

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                                             - C U R R Í C U L O - 

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Currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

F u e n t e - https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79413.html

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                               - D E S A R R O L L O   H U M A N O - 

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Las etapas del desarrollo humano son una serie de cambios biológicos, físicos, emocionales, psicológicos y sociales que atraviesan las personas a lo largo de su trayectoria vital.

El ciclo de desarrollo de una persona idealmente implica siete etapas de la vida humana:

Fase prenatal o embarazo

Infancia (0-6 años)

Niñez (6-12 años)

Adolescencia o pubertad (12-20 años)

Juventud (20-25 años)

Adultez (25-60 años)

Ancianidad o vejez (60 años en adelante)

F u e n t e - https://www.significados.com/etapas-del-desarrollo-humano/

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           - D E R E C H O S   B Á S I C O S   DE   A P R E N D I Z A J E -

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Los DBA, en su conjunto, explicitan los aprendizajes estructurantes para un grado y un área particular. Se entienden los aprendizajes como la conjunción de unos conocimientos, habilidades y actitudes que otorgan un contexto cultural e histórico a quien aprende. Son estructurantes en tanto expresan las unidades básicas y fundamentales sobre las cuales se puede edificar el desarrollo futuro del individuo.

Los DBA se organizan guardando coherencia con los Lineamientos Curriculares y los Estándares Básicos de Competencias (EBC). Su importancia radica en que plantean elementos para construir rutas de enseñanza que promueven la consecución de aprendizajes año a año para que, como resultado de un proceso, los estudiantes alcancen los EBC propuestos por cada grupo de grados.

F u e n t e - https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos/coleccion/derechos-basicos-de-aprendizaje

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        - ESTRATEGÍA DE APRENDIZAJE TÉCNICA Y DE ENSEÑANZA-  

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Conjunto de métodos, técnicas y enfoques propositivos y deliberados que se utilizan para mejorar el proceso del aprendizaje y enseñanza. Estas estrategias proporcionan un marco de trabajo estructurado para adquirir, comprender, organizar y aplicar el conocimiento de manera efectiva.

En esencia, las estrategias de aprendizaje van más allá de la memorización y la repetición. Requieren una participación activa con los materiales, lo que propicia un entendimiento más profundo, el pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas.

F u e n t e -

https://www-ispring-es.cdn.ampproject.org/v/s/www.ispring.es/blog/estrategias-de-aprendizaje/amp/?amp_gsa=1&amp_js_v=a9&usqp=mq331AQIUAKwASCAAgM%3D#amp_tf=De%20%251%24s&aoh=17525375095497&referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com&ampshare=https%3A%2F%2Fwww.ispring.es%2Fblog%2Festrategias-de-aprendizaje

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                          - E S T R A T E G Í A   P E D A G Ó G I C A - 

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Las estrategias pedagógicas son una serie procedimientos que realiza el docente con la finalidad de facilitar la formación y el aprendizaje de los alumnos, mediante la

implementación de métodos didácticos de los cuales ayuden a mejorar el conocimiento de manera que estimule el pensamiento creativo y dinámico del estudiante.

F u e n t e -https://www.pedagogia.edu.ec/public/docs/b077105071416b813c40f447f49dd5b7.pdf

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                      - ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS- 

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Constituyen uno de los parámetros de lo que todo niño, niña y joven debe saber y saber hacer para lograr el nivel de calidad esperado a su paso por el sistema educativo y la evaluación externa e interna es el instrumento por excelencia para saber qué tan lejos o tan cerca se está de alcanzar la calidad establecida con los estándares. Con base en esta información, los planes de mejoramiento establecen nuevas o más fortalecidas metas y hacen explícitos los procesos que conducen a acercarse más a los estándares e inclusive a superarlos en un contexto de construcción y ejercicio de autonomía escolar.

F u e n t e - https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos/coleccion/estandares-basicos-de-competencias

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                              - F O R M A C I Ó N   I N T E G R A L - 

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La formación integral es un concepto ampliamente discutido en el ámbito educativo y se refiere al proceso de educación que busca desarrollar todas las dimensiones de la persona de manera equilibrada. Este enfoque educativo considera que la formación de los individuos no solo debe estar centrada en la adquisición de conocimientos teóricos, sino que también debe incluir el desarrollo de habilidades, valores, emociones y aspectos físicos.

Dimensión cognitiva: desarrollo de conocimientos y habilidades intelectuales.

Dimensión emocional: desarrollo de la inteligencia emocional, que incluye la capacidad de reconocer y gestionar las propias emociones.

Dimensión social: capacidad de interactuar de manera efectiva con otras personas, desarrollando habilidades de comunicación, trabajo en equipo y resolución de conflictos.

Dimensión física: cuidado del cuerpo a través de la práctica de ejercicio físico, la alimentación saludable y el descanso adecuado.

Dimensión ética y moral: desarrollo de valores como la honestidad, la responsabilidad, la tolerancia y el respeto hacia los demás

F u e n t e - Formacion Integral: Información Completa, Definición, Ejemplos y Más

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                                                    - G R A D O - 

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En el sistema educativo, los grados en educación se dividen en varias etapas:

Preescolar: Incluye grados de prejardín y transición, que son obligatorios y preparan a los niños para la educación básica.

Educación Básica Primaria: Comprende cinco grados, que abarcan desde el primer hasta el quinto grado.

Educación Básica Secundaria: Incluye cuatro grados, que van del sexto al noveno grado.

Educación Media: Comprende dos grados, que culminan con el título de bachiller.

Cada grado tiene un enfoque educativo específico y una duración determinada, adaptándose al desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes.

F u e n t e - Educación preescolar, básica y media

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                          - I N T E R D I S C I P L I N A R I E D A D -

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La interdisciplinariedad implica una articulación orgánica e interactiva entre las distintas perspectivas aportadas por esas disciplinas. Diferentes experiencias educativas,proponen que la interdisciplinariedad es la mejor propuesta para la puesta en marcha de un nuevo currículo global que mire las disciplinas del saber desde la complejidad.

Este enfoque permite combinar diferentes áreas del conocimiento para abordar temas y problemas de manera más integral y completa. En lugar de aprender cada materia por separado, la interdisciplinariedad nos ayuda a ver las conexiones entre ellas, haciendo el aprendizaje más significativo y práctico.

F u e n t e - LA INTERDISCIPLINARIEDAD DEL CURRÍCULO - Trabajos de investigación - 1155 Palabras

¿Qué es interdisciplinariedad y cuál es su importancia en la educación?

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                                          - I N T E G R A C I ÓN -

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Es el proceso de unir diferentes áreas de estudio para que los estudiantes puedan desarrollar una comprensión más holística y significativa de los temas. Este enfoque promueve la conexión entre materias como matemáticas, ciencias y humanidades, fomentando habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. Implementar una integración curricular efectiva en el aula puede mejorar el aprendizaje activo y mantener a los estudiantes más comprometidos.

F u e n t e - Integración Curricular: Qué es & Ejemplos | StudySmarter

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                                      - P R O S O C I A L I D A D -

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Son conductas voluntarias dirigidas a beneficiar a otras personas, grupos o metas sociales, sin que la persona que las ejecuta sea recompensada, generando reciprocidad positiva, de calidad solidaria en las relaciones interpersonales y sociales, guardando la identidad, creativa e iniciativa de las personas o grupos implicados.

Se resalta de esta definición sus elementos fundamentales:
1) conductas benéficas
2) generadas sin esperar recompensa
3) producen un beneficio en quien las recibe
4) se captan favorables desde el punto de vista de sus destinatarios.

F u e n t e - ¿Qué es prosocialidad?

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                                - T A L L E R    E D U C A T I V O -

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Son una modalidad de enseñanza que tiene como objetivo principal fomentar la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. A través de actividades prácticas, los talleres educativos promueven el desarrollo de habilidades específicas y facilitan la comprensión de conceptos teóricos de manera más dinámica y significativa.

F u e n t e - Taller Educativo: Información Completa, Definición, Ejemplos y Más

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                       -  T R A N S D I S C I P LI N A R I E D A D -

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Abarca un conjunto de asignaturas que se transrelacionan entre sí; es decir, parte desde el interior de cada área, entre las diversas asignaturas y después de las materias. Su propósito principal es entender la realidad actual a través de la unificación del conocimiento y de esta manera plantear preguntas que todavía no tienen una explicación científica.

F u e n t e - ▷ TRANSDISCIPLINARIEDAD e INTERDISCIPLINARIEDAD en Educación: Qué es, TODO Fácil 🥇

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                                 - T R A N S V E R S A L I D A D -

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Es una forma de conectar y articular los saberes en diferentes aspectos del aprendizaje, para enriquecer y dar sentido a los conocimientos disciplinares en la formación integral a partir del desarrollo de competencias, impactando no solo el currículo formal, sino también en el currículo oculto desde la formación individual y social.

Construir saberes de forma articulada.

Desarrollar capacidades y habilidades de pensamiento crítico.

F u e n t e - Infografia-La transversalidad curricular, su importancia y posibilidades