# data[].attributes.body
Phát cho mỗi nhóm một bộ thẻ (một số thẻ ghi các đoạn thẳng, một số ghi độ dài tương ứng). Nhiệm vụ của nhóm là ghép các đoạn thẳng phù hợp để tạo ra các cặp đôi có tỉ lệ tỷ lệ như định lý. Đội nào hoàn thành đúng và nhanh nhất sẽ thắng.

# data[].attributes.body
Giới thiệu bài học thông qua câu chuyện về một người thợ cầu cần sử dụng định lý Thales để đo chiều dài cầu mà không phải đi qua sông. Sau đó hỏi học sinh cách giải quyết vấn đề.

# data[].attributes.body
Học sinh được chia theo nhóm, mỗi nhóm nhận một bộ hình tam giác in sẵn. Nhóm phải xếp các tam giác sao cho tìm được cặp tam giác đồng dạng và giải thích dựa trên định lý Thales.

# data[].attributes.body
Phần bài thực nghiệm: Sử dụng mô hình vật lý lớp học (thước, sợi dây, điểm cố định) để minh họa M.I của định lý Thales. Các nhóm có nhiệm vụ giải thích hiện tượng và ghi chép kết quả.

# data[].attributes.body
Cho mỗi nhóm một hình thang hoặc các hình tam giác khác nhau và yêu cầu nhóm đó giải thích mối quan hệ tỉ lệ, sau đó "đặt tên" (dựa theo mối quan hệ) cho hình của mình.

# data[].attributes.body
Tổ chức mini-game: Hỏi trắc nghiệm nhanh về các nội dung của định lý Thales. Ví dụ: "Phát biểu đúng định lý Thales?", hoặc "Tam giác có điều kiện gì để áp dụng định lý này?". Đội trả lời nhanh và chính xác nhất thắng.

# data[].attributes.body
Mỗi nhóm nhận một nhiệm vụ nhỏ, ví dụ "chia một đoạn thẳng thành ba phần bằng nhau" dựa trên định lý Thales. Phần trình bày để hiểu rõ lý thuyết.

# data[].attributes.body
Dựa trên các kiến thức đã học, mỗi nhóm sáng tác một câu chuyện ngắn có sử dụng ý tưởng định lý Thales. Ví dụ như câu chuyện về người đo cao nhà mà không cần leo lên.