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Formular um questionário semi aberto, para entrevistar pessoas no ambiente escolar, e socializar os dados coletados, por fim uma sessão cinema como recompensa pela participação das atividades propostas.

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Adaptar um orçamento familiar fictício, onde o desafio é fazer sobrar dinheiro, identificando o que pode ser economizado e como investir, ao identificar o que é superfluo é possível , com esforço, compreender o que pode ser " Cortado", o conceito de reserva de emergência deve ser explorado para reali

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O professor pode realizar debates estratégicos em tópicos, e a socialização por meio de sala de aula invertida, sendo possíveis temas focando na atualidade:

-Criptomoedas

-Cofrinho digital nos bancos

-Recursos Financeiros

-Fontes de renda

A socialização seria a explicação dos temas e de que maneira essas informações e mudanças poderiam auxiliar na realização de sonhos na vida dos estudantes.

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Sugerimos que o professor André utilize projetos práticos onde os estudantes criem e gerenciem um orçamento pessoal ou familiar.

Para implementar projetos práticos de orçamento pessoal ou familiar na sala de aula, o professor André pode seguir:

Introdução ao Projeto: Explique aos estudantes a importância da educação financeira e como o projeto será relevante para suas vidas.

Divisão em Grupos: Formar grupos de estudantes para promover a colaboração.

Definição de Objetivos: Cada grupo deve definir um objetivo financeiro, como planejar uma viagem ou gerenciar um orçamento mensal.

Pesquisa e Planejamento: Os estudantes devem pesquisar preços, criar tabelas e gráficos, e elaborar um plano detalhado.

Apresentação: Cada grupo apresenta seu projeto para a turma, explicando suas escolhas e estratégias.

Ferramentas que podem ajudar nesse projeto incluem:

Google Classroom: Para organizar tarefas e compartilhar recursos; Canva: Para criar gráficos e apresentações visuais;

Evernote: Para organizar ideias e anotações.

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ESTUDO DE CASO E PESQUISA DE CAMPO DESCREVENDO A REALIDADE FINANCEIRA DA FAMÍLIA.

OS ESTUDANTES COLHEM INFORMAÇOES FINANCEIRAS DA VIVÊNCIA DELES.

ELES IRÃO APRESENTAR UMA PLANILHA COM ESSAS INFORMAÇÕES.

A AVALIAÇÃO SERÁ PROCESSUAL E CONTÍNUA.

AO FINAL PODEMOS TAMBÉM PEDIR UMA AUTO AVALIAÇÃO PARA QUE ELES SE VEJAM NO PROCESSO.

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Dividir os estudantes em grupos e propor que desenvolvam um projeto de planejamento financeiro realista voltado para situações próximas de sua realidade (ex: orçamento mensal da família, feira de produtos escolares, miniempreendimentos etc.).

Etapas do projeto:

1. Pesquisa e coleta de dados (sobre renda, gastos, preços).

2. Planejamento e simulação de orçamento com receitas e despesas.

3. Criação de uma apresentação multimídia ou feira de finanças.

4. Autoavaliação e coavaliação entre os grupos.

Objetivos atendidos:

Torna o aluno protagonista.

Estimula a colaboração.

Desenvolve pensamento crítico.

Relaciona o conteúdo à vida real (significativo).