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시 대본 작성 및 역할 분담

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시를 대본으로 전환하여 작성하기 전 각자 역할을 구분하고, 각자 활동한 내용을 모둠 활동란에 올립니다.

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시 분해 및 핵심장면 찾기

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시 분해 및 핵심장면 찾기

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시를 읽고 시의 중요한 장면을 분해하여 시나리오로 변환할 부분을 찾습니다. 그런 다음 그룹으로 모여 각자의 생각을 공유하고, 가장 핵심적인 장면을 선정합니다. 시의 내용 대로 장면화 • 시각화 하고 여기에 연출 효과를 생각하기 바랍니다.

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시를 대본으로 전환하여 작성하기 전 각자 역할을 구분하고, 각자 활동한 내용을 모둠 활동란에 올립니다.

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시를 대본으로 전환하여 작성하기 전 각자 역할을 구분하고, 각자 활동한 내용을 모둠 활동란에 올립니다.

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시를 대본으로 전환하여 작성하기 전 각자 역할을 구분하고, 각자 활동한 내용을 모둠 활동란에 올립니다.

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시의 화자가 느낀 감정을 분석하여, 대사에 감정 라인을 추가합니다. 이 활동은 시의 화자가 지닌 감정을 보다 깊이 이해하고 표현할 수 있도록 돕습니다.

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감독 : 박보연

시나리오 창작 : 노유정, 민세아, 박보연, 양채은, 정진유, 허서영

시나리오 작성 : 양채은

배경음&효과음 : 노유정

캐릭터 캐리커처 : 허서영

포스터 : 민세아

배경 : 정진유

발표: 박보연

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감독: 성아연

음원:조현서

시나리오 작성:성아연 김준희

포스터:조현서 김별 차시우

캐리커처:성아연

발표:성아연 차시우

Ppt:김서윤

시 분석:김준희 성아연

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스탠딩 에그(Standing Egg) - 오래된 노래 / 가사(Lyrics)

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시를 현대적인 관점으로 재해석하여 시나리오에 반영해 봅니다. 예를 들어, 시의 시대적 배경에 맞는 현대적인 사건이나 문화 요소를 추가합니다.

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4연이 가장 광야 시의 내용을 응축해서 담고있는 부분같고 현실 극복 의지, 고난과 시련, 조국 광복 등의 키워드들 중 현실 극복 의지와 고난과 시련에 초점을 맞추어 주인공이 현재, 고난과 시련에 갇혀 헤어나오지 못할 상황에 한가지 희망으로 현실 극복 의지를 드러내고 극복을 결국엔 이루어낸다.

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2,4,5 연을 사용하자는 의견이 나옴

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주인공 캐리커처 만들기

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주인공 캐리커처 만들기

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시의 화자 또는 대상의 성격에 어울리는 케리커처를 만들어 보는 것을 통해 시나리오에 등장하는 인물을 특징을 시각화 해볼 수 있습니다.

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키워드  : 혁명, 미래 지향

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키워드 : 혁명, 미래 지향

시 4연~5연

광복이 배경이 아니라 5.18 민주화 운동이 배경이고 주인공이 민주화 운동을 하다가 희생당한 느낌으로 작성하고싶음.

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역사적 배경을 살려 4,5연을 하자는 의견

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각색한 시나리오의 캐릭터가 되었다고 상상하고, 각 캐릭터에 대한 심층 인터뷰를 진행합니다. 이를 통해 보다 입체적인 캐릭터를 만들어 볼 수 있습니다.

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이 시에서 4,5연을 시나리오로 쓰고싶다. 자기희생적인 태도와 미래 지향적인 태도는 이 시에서 하고자 하는 말을 전달하는 부분인 것 같다.이 시에서 가장 중요한 키워드는 희생이라고 생각하고, 기승전결에서 전에 자기희생적인 태도를 나타내고싶다.

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4,5를 만들기로 해서 매화향기를 의인화 하는게 어떤가 라는 의견

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시의 각연에 어울리는 배경 혹은 중요 소품을 디장니해 봄으로서 극의 분위기를 창조해냅니다.

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4연의 내용을 바탕으로 5.18 민주화 

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4연의 내용을 바탕으로 5.18 민주화 운동을 나타내고 싶다 .

’ 지금 눈 나리고 ‘ -> 5.18당시 억압과 폭력, 차가운 분위기를 나타내어 고난과 시련의 현실을 나타낸다 .

‘ 매화 향기 홀로 아득하니 ’ -> 억압 속에서도 광주시민들이 희망을 잃지 않고 민주화운동에 대한 열정을 나타냄

‘ 내 여기 가난한 노래의 씨를 뿌려라 ’ -> 자유와 정의를 위해 희생하는 시민들의 모습을 나타냄

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우리 민족의 역사적 배경이 담긴 내용인 만큼 국악 느낌이 나는 노래를 사용하고싶음

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배경 음악 및 효과음 찾기

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배경 음악 및 효과음 찾기

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학생들이 시의 장면에 어울리는 배경 음악이나 효과음을 찾아 각색한 시나리오에 삽입해 보는 활동입니다. 이를 통해 장면의 분위기를 한층 높일 수 있습니다.

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1. 시 분해 및 핵심 장면 찾기

‘하늘이 처음 열리고’, ‘닭 우는 소리’ - 태초의 정적 속에서 새로운 세계가 열리는 장엄한 순간

‘매화 향기 홀로 아득하니’ - 절망적 상황에서도 현실의 고난과 시련을 극복하겠다는 화자의 의지

‘내 여기 가난한 노래의 씨를 뿌려라’ - 현실을 극복하고 이상을 실현하기 위한 자기희생의 의지

2. 화자의 감정 선 분석

화자의 감정선을 분석해보면 초기에는 내면적인 갈등과 고독이 나타나 있고, 중반에는 현실을 극복하려는 의지적 태도와 자기희생적 태도, 그리고 마지막에는 창조적인 의지와 구원의 가능성을 그리고있다.

3. 현대적인 해석 추가

‘모든 산맥들이 바다를 연모해 휘달릴 때도 차마 이곳을 범하던 못하였으리라‘에서 현대 사회에서 느껴지는 갈등과 불안을 상징적으로 표현할 수 있다. 현대인은 빠르게 변화하는 세계에서 자신의 위치와 역할을 찾기 어렵고, 사회적 규범과 기대에 얽혀 자유롭게 자신을 표현하기 어려운 상황에 놓여있는데, ’이곳을 범하던 못하였으리라‘는 구절은 자신을 억제하는 사회적 구조와 맞닥뜨린 현대인의 고립감을 상징할 수 있다.

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포스터는 교과서의 배경그림처럼 하얀 백지에 먹물로 칠한 듯한 디자인을 하고싶음

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AI 디지털 도구 활용

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AI 디지털 도구 활용

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1. ChatGPT: 대사 작성 및 창의적 아이디어 제공

2. DALL·AI 이미지 생성기: 장면에 맞는 배경 이미지 생성

3. AI 음악 생성기: 장면의 감정과 맞는 배경음악 제공

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시각화 시키고 싶은 장면

우선 시가 만일 5.18 민주화 운동을 기틀로 각색이 된다면 아래와 같이 시각화 시키고 싶다.

<4연>

'지금 눈 나리고'

-> 5.18 민주화 운동을 하며 있었던 계엄군의 무력 진압으로 나타내고 싶다.

'내 여기 가난한 노래의 씨를 뿌려라'

-> 이 운동의 관련 기록물이 세계 기록 유산으로 등재된 것을 살리고 싶다.

(예를 들어 관련 기록물을 촬영하는 장면 등으로 살리면 좋지 않을까 싶다.)

<5연>

이 부분은 5.18 민주화 운동을 하며 시민들이 원하는 미래를 상상한다는 느낌으로 살리고 싶다. 그리고 마지막 엔딩 부분을 '이 광야에서 목놓아 부르게 하리라' 라는 구절을 살려 만세 운동을 부르던 것 처럼 시위하면서 끝내거나 시민들이 승리하는 듯한 모습으로 끝내고싶다.

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공허한 눈 밭에서 비틀비틀 걸어가고있다<

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공허한 눈 밭에서 비틀비틀 걸어가고있다

온 몸에 힘이 빠져도 손에 힘은 빠지지 않고 무언가를 쥐고 있다.

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시나리오 포스터 만들기

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시나리오 포스터 만들기

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그룹별로 각색한 시나리오의 포스터를 만들어봅니다. 이를 통해 창의적인 시각적 표현 능력을 기르고, 시각적으로 자신의 작품을 홍보하는 방법을 배웁니다.

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위 시를 5.18 민주화 운동에 맞춰서 현대적 해석을 추가한다면 본래 시에서 일본으로부터의 광복을 희망하며 만세 운동을 하는 것으로 해석되는 듯한 부분을 신군부의 불법적 정권 탈취에 저항한 민주화 운동이라는 부분으로 재해석 해야할 것 같다. 비록 두 운동 전부 올바르지않게 흘러가던 것을 올라른 길로 되돌려 놓겠다는 듯한 느낌은 비슷하지만 과정과 결말, 그리고 그 안에 있었던 몇몇 사건의 차이가 좀 크기에 각색할 때 유의하며 현대적(5.18 민주화 운동) 해석으로 진행해야 할 것 같다

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배경은 태극 문양이 연상되는 디자인을 활용하고싶음

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시각화 하고싶은 부분

4연의 '지금 눈 나리고' 구절을 5.18 민주화 운동 당시 계엄군의 진압 속 구타당하는 주인공과 사람들의 모습을 표현

'매화향기 홀로 아득하니' 구절을 주인공이 의지를 다짐하고 진압 속에서 의지를 가진 눈빛과 계엄군을 따돌리고 도망치는 모습을 표현

'내 여기 가난한 노래의 씨를 뿌려라' 구절을 주인공이 혼잡한 길거리로 뛰쳐나온 주인공이 5.18 민주화 운동의 구호를 외치며 투쟁하는 모습을 표현

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오히려 가사가 없는 노래가 더욱 어울릴것 같은 생각이 들어여

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키워드 추천

- 기자

시각화 시키고 싶은 장면

우선 시가 만일 6월 항쟁을 기틀로 각색이 된다면 아래와 같이 시각화 시키고 싶다.

평소와 똑같이 출근을 하는 주인공의 뒤로 시위대가 지나쳐간다. 직장에 도착해 기사를 쓰려고 자리에 앉으려 하자 창문 너머로 시위대와 계엄군의 소리가 들려온다. 창밖을 잠시 내다본 주인공은 기사를 쓰기 시작한다. 그때, 보도 지침을 전달 받는 주인공. 원래 쓰던 기사를 내지 못하게 된 상황이지만 본인 마음대로 기사를 내다가 징계를 먹는다. 징계를 먹고 답답한 마음에 술 한 잔 걸치고 들어오는 길에 전화가 걸려오고 동생이 데모를 하다가 병원에 실려갔다는 소식을 접하게 된다. 시위에 관심이 없던 주인공이 되려 시위를 인식하게된다. 시위를 인식하게 되면서 이 상황이 불합리한 상황이라는 것을 인식하게되고 마음을 다 잡으며 다시 직장으로 돌아간다.(시위대와 같은 방향으로 달려가기) 직장해 도착한 주인공은 다시 기사를 쓰기 시작한다. 기사의 마지막 글자를 적고 엔터키를 적으며 영상이 끝난다.

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스러진 주인공의 초점이 흔들리고 광야가 

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스러진 주인공의 초점이 흔들리고 광야가 보인다.

어렴풋이 소리가 들린다(백마소리/대한독립만세)

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S#1

평소와 똑같이 출근을 하는 주인공의 뒤로 시위대가 지나쳐간다.

S#2

직장에 도착해 기사를 쓰려고 자리에 앉으려 하자 창문 너머로 시위대와 계엄군의 소리가 들려온다. 창밖을 잠시 내다본 주인공은 기사를 쓰기 시작한다. 그때, 보도 지침을 전달 받는 주인공. 원래 쓰던 기사를 내지 못하게 된상황이에 처한다.

S#3

하지만 본인 마음대로 기사를 내다가 징계를 먹는다.

S#4

징계를 먹고 답답한 마음에 술 한 잔 걸치고 들어오는 길에 전화가 걸려오고 동생이 데모를 하다가 병원에 실려갔다는 소식을 접하게 된다. 시위에 관심이 없던 주인공이 되려 시위를 인식하게된다.

S#5

시위를 인식하게 되면서 이 상황이 불합리한 상황이라는 것을 인식하게되고 마음을 다 잡으며 다시 직장으로 돌아간다.(시위대와 같은 방향으로 달려가기) 직장에 도착한 주인공은 다시 기사를 쓰기 시작한다. 기사의 마지막 글자를 적고 엔터키를 적으며 영상이 끝난다.

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소리가 들리는 곳으로 손을 뻣는다

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소리가 들리는 곳으로 손을 뻣는다

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1차 시나리오

S#1.주인공의 집/낮

현관에서 가방정리를 하는 주인공의 옆으로 주인공의 동생이 다급히 뛰쳐나와 신발을 신는다.

주인공:너 이 아침부터 어딜 그렇게 급하게 나가?

동생: 아 그냥.. 뭐..

주인공: 또 데모하러 나가지?

동생: …

주인공: 야 그러다가 경찰한테 끌려가서 맞으면 어떡하려..

동생: 아니 형!! 대학생이 고문당하다 죽었다잖아. 이게 말이 된다고 생각해?

주인: 나는 너 걱정되니까..

동생: 데모라도 해서 바로 잡아야 할 거 아냐. 나 나간다

주인공: (한숨)

S#2.길거리/낮

출근하는 주인공. 주인공의 뒤로 많은 시위대가 시위를 하며 반대편으로 지나가던 중 경찰의 진압이 시작되고 최루탄 가스를 맡은 주인공이 옷으로 입을 막으며 혼란스러운 길거리를 달려서 빠져나간다

S#3.보도국/낮

보도국에 도착해 흐트러진 옷 매무새를 정돈하고 자리에 앉으려던 그때, 창 밖에서 시위대의 함성과 경찰의 진압하는 소리가 크게 들려와 창 밖을 빤히 쳐다보던 주인공. 타자기와 창밖을 번갈아 쳐다본 후 자리에 앉아 기사를 쓰기 시작한다.

부장: (문을 급하게 열고 들어오며) 야 방금 보도지침 내려왔다. 서울대생 사망 관련 보도 절대 내지 말란다. 지금 쓰고있는거 있으면 다른걸로 다 바꿔서 내. 알았어?

기자들: 네..

주인공: (쓰던 기사를 멈추고 멍하니 다시 창밖을 바라본다.)

S#4.부장실/저녁

싸한 분위기의 부장실로 들어오는 주인공. 부장이 책상을 크게 탁 친다.

부장: 너 미쳤냐? 미쳤다고 보도지침 어긴 기사를 대놓고 내?

주인공: …

부장: 이런거 내면 너뿐만 아니라 우리 보도국도 망한다고..

주인공: ..근데 이게 진실인데 왜 알리면 안되는건..

부장: 됐고!! (한숨) 위에서 너 징계 내리랜다. 정직이고.. 나오라 할때까지 나오지 마.

주인공: (당황하며) …네

S#5.주인공의 집/저녁

시무룩한 표정으로 집에 들어온 주인공. 신발을 벗던 중 병원에서의 전화가 걸려온다.

간호사:ㅇㅇㅇ님댁 전화 맞으실까요??

주인공: 네 맞는데요

간호사: 여기 ㅁㅁ병원인데 ㅇㅇㅇ님이 데모하다가 심하게 다치셔서 실려오셨어요.. 보호자로 와주셔야 할 것 같습니다

주인공: (충격을 받고 전화에 답을 하지 못하고 끊는다)

혼란스러운 상태로 다시 신발을 급하게 신고 뛰쳐나가는 주인공

S#6.병원/밤

병실에 누워있는 동생을 멍하니 바라보는 주인공. 떨리는 숨을 내뱉고 동생의 손을 어루만지며 눈물을 흘린다.

주인공(N): 눈밭이 가득한 들판에 서있는 듯한 기분이 든다. 모든게 차갑고 끝이 없는 어둠처럼 느껴진다.

창밖을 쳐다보는 주인공. 창밖으로 해가 점점 떠오른다.

S#7.길거리/아침

빠르고 강한 발걸음으로 시위대와 같은 방향으로 보도국을 향해 걸어가는 주인공

주인공(N). 하지만 지금 이 길이 멈춰야 할 곳이 아니라는걸 안다.

S#8.보도국/아침

텅 빈 보도국 안 자기 자리에 앉아 다시 기사를 쓰기 시작하는 주인공

주인공(N): 내가 남긴 글들이 언젠가 여기에 씨가 되어 다시 피어나길 바란다. 진실은 사라지지 않고, 내 동생이 남긴 발자국처럼 이 세상에 남을 것이다.

타자기의 엔터키를 누르며 영상이 끝난다.

# data[].attributes.headline
잔잔하고 보컬이 없는 리듬만 있는 노래를

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잔잔하고 보컬이 없는 리듬만 있는 노래를 했음 좋겠다

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4.5연

지금 눈 나리고

추운 계절=암담한 상황 / 매화향기=의지

씁쓸한 상황

매화 향기 홀로 아득하니

태극기나 아무거나 의지를 표현할 물건 잡고있기

내 여기 가난한 노래의 씨를 뿌려야

(피토하기)

.

주인공 쓰러짐..화면 흐려짐 화면 깜박깜박

그때 백마 소리 멀리서 들려옴

다시 천고의 뒤에

(화면 깜박깜박)

백마 타고 오는 초인이 있어

(말발굽 소리나 말소리 들림)

이 광야에서 목 놓아 부르게 하리라

(소리가 들리는 곳으로 손을 뻗음)

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최종 시나리오

S#1.주인공의 집/낮

현관에서 가방정리를 하는 주인공의 옆으로 주인공의 동생이 다급히 뛰쳐나와 신발을 신는다.

성민: 너 이 아침부터 어딜 그렇게 급하게 나가?

민석: 아 그냥.. 뭐..

성민: 또 데모하러 나가지?

민석: …

성민: 야 그러다가 경찰한테 끌려가서 맞으면 어떡하려..

민석: 아니 형!! 대학생이 고문당하다 죽었다잖아. 이게 말이 된다고 생각해?

성민: 나는 너 걱정되니까..

민석: 데모라도 해서 바로 잡아야 할 거 아냐. 나 나간다

성민: (한숨)

S#2.길거리/낮

출근하는 성민. 성민의 뒤로 많은 시위대가 시위를 하며 반대편으로 지나가던 중 경찰의 진압이 시작되고 최루탄 가스를 맡은 주인공이 옷으로 입을 막으며 혼란스러운 길거리를 달려서 빠져나간다

S#3.보도국/낮

보도국에 도착해 흐트러진 옷 매무새를 정돈하고 자리에 앉으려던 그때, 창 밖에서 시위대의 함성과 경찰의 진압하는 소리가 크게 들려와 창 밖을 빤히 쳐다보던 성민. 타자기와 창밖을 번갈아 쳐다본 후 자리에 앉아 기사를 쓰기 시작한다.

부장: (문을 급하게 열고 들어오며) 야 방금 보도지침 내려왔다. 서울대생 사망 관련 보도 절대 내지 말란다. 지금 쓰고있는거 있으면 다른걸로 다 바꿔서 내. 알았어?

기자들: 네..

성민: (쓰던 기사를 멈추고 멍하니 다시 창밖을 바라본다.)

S#4.부장실/저녁

싸한 분위기의 부장실로 들어오는 성민. 부장이 책상을 크게 탁 친다.

부장: 너 미쳤냐? 미쳤다고 보도지침 어긴 기사를 대놓고 내?

성민: …

부장: 이런거 내면 너뿐만 아니라 우리 보도국도 망한다고..

성민: ..근데 이게 진실인데 왜 알리면 안되는건..

부장: 됐고!! (한숨) 위에서 너 징계 내리랜다. 정직이고.. 나오라 할때까지 나오지 마.

성민: (당황하며) …네

S#5.성민의 집/저녁

시무룩한 표정으로 집에 들어온 성민. 신발을 벗던 중 병원에서의 전화가 걸려온다.

간호사: 박민석님댁 전화 맞으실까요??

성민: 네 맞는데요

간호사: 여기 ㅇㅇ병원인데 박민석님이 데모하다가 심하게 다치셔서 실려오셨어요.. 보호자로 와주셔야 할 것 같습니다

성민: (충격을 받고 전화에 답을 하지 못하고 끊는다)

혼란스러운 상태로 다시 신발을 급하게 신고 뛰쳐나가는 성민

S#6.병원/밤

병실에 누워있는 민석을 멍하니 바라보는 성민. 떨리는 숨을 내뱉고 민석의 손을 어루만지며 눈물을 흘린다.

성민(N): 내가 어릴적 배운 이육사의 광야 시의 한 구절처럼, 눈이 나린 들판에 서있는 듯한 기분이 든다. 모든게 차갑고 끝이 없는 어둠처럼 느껴진다.

창밖을 쳐다보는 성민. 창밖으로 해가 점점 떠오른다.

S#7.길거리/아침

빠르고 강한 발걸음으로 시위대와 같은 방향으로 보도국을 향해 걸어가는 성민

성민(N): 하지만 지금 이 길이 멈춰야 할 곳이 아니라는걸 안다.

S#8.보도국/아침

텅 빈 보도국 안 자기 자리에 앉아 다시 기사를 쓰기 시작하는 주인공

성민(N): 내가 남긴 글들이 언젠가 여기에 가난한 노래의 씨가 되어 다시 피어나길 바란다. 진실은 사라지지 않고, 내 동생이 남긴 발자국처럼 이 세상에 남을 것이다.

타자기의 엔터키를 누르며 영상이 끝난다.

# data[].attributes.body
i<해석 표현>

-광야

-암담한 현실

-흰 눈

-고난, 시련

-애국심

-매화

-극복

-희생

-독립전파

-현실 극복

-독립을 외치다

-미레에 대한 기대와 확신

- 민족의 이상을 실현 할 자, 미래 역사의 주인공

-새 역사로 피여난다

-밤이 어두울수록 별은 빛난다

-

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bgm

시나리오 전체 사용

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한 남자가 힘 빠진 몸을 이끌고 누군가에게서 도망치고 있다. 온몸에 힘이 빠져도 손에 쥔 것은 놓치지 않는다. 누군가에게 총을 맞고 입에서 피가 흐른다. 쓰러진 남자는 절망과 후회에 얼굴을 구긴다. 고통어린 신음을 뱉는 남자는 환청을 듣고 주름핀 얼굴로 눈을 감는다.

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국어-연구수업 [발표자료

# data[].attributes.attachment_link.description
디자인 전문가가 아니어도 무료 템플릿으로 손쉽게 원하는 디자인을 할 수 있어요.

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남자가 다리를 절며 아무도 없는 공허한 길을 걷고있다. 힘이 빠진 채 누구가에서 도망치고 있다. 사방엔 눈이 날려서 앞도 제대로 보이지않지만 현실이 얼마나 두려웠으면 이런 어둠은 두렵지않을걸까r…

남자는 아무리 힘이 빠져도 태극기만큼은 놓치지않는다. 그때 뒤에서 남자에게 총을 쏜다.. 남자는 쓰러지며 피를 태극기에 토한다.. 남자는 죽어가면서도 태극기를 놓치지 않는다. 그때 남자는 백마 소리를 듣는다그 백마 소리는 사람들의 발소리로 바뀌고 그때 희미한 목소리로 ”대한독립 만세“

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배경음

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일제강점기,,

# data[].attributes.body
포스터

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10702김별

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[Audio] 혹시 이 음악 기다렸어요? 3.1운동 그 음악 (ft. 밀린음원 업로드)

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S#1 실외 시간을 알 수 없음 넓은 눈밭

남자가 누군가에게 쫓기듯 뒤를 돌아본다.

눈 사이를 힘겹게 헤집으며 앞으로 나아간다.

남자 하..하..(급박하게 숨을 내쉰다)

남자는 자신의 어깨를 붙잡고 나아간다.

태극기를 든 손에 힘을 빼지 않고 과할 정도로 꼭 잡고있다.

뒤따라오던 사람이 남자에게 총을 쏜다

팡-

고요한 광야에 소리가 울려퍼진다.

남자는 몸에 흐르는 피와 함께 입에서 피를 토한다

남자 커헉..!

쓰러진 남자는 잡은 손을 펴 태극기로 바라본다.

계속해서 흐르는 피가 태극기를 적신다.

희미하게 "대한독립만세!"가 들린다

남자 아...(한숨 쉬듯이) 말소리였던가...

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열정의 젖은 태극기

어두운 밤을 밝히는 별들

빛을 밝히는 자들

심장 안에 태극기

광음

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시를 대본으로 전환하여 작성하기 전 각자 역할을 구분하고, 각자 활동한 내용을 모둠 활동란에 올립니다.

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시 대본 작성 및 역할 분담

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시를 대본으로 전환하여 작성하기 전 각자 역할을 구분하고, 각자 활동한 내용을 모둠 활동란에 올립니다.

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박현주 10107

신선진 10109

우희정 10110

이여울 10115

임태희 10118

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시 : 땅끝

시나리오 제목 : 저 하늘을 날아

조원

이하나 10116

이하은 10117

조장

이민주 10111

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내가 사랑하는 사람

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10101강수희

10112이사야

10113이휘온

10120지혜림

시 제목: 내가 사랑하는 사람

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10102 강이진

10103 김규원

10105 노수진

10106 박지영

10108 성효린

10119 장하랑

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감독 : 성효린

시나리오 창작 : 성효린 / 시나리오 작성 : 성효린, 김규원 / 배경음&효과음 : 박지영 / 캐릭터, 포스터 : 강이진, 장하랑 / 발표: 노수진

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감독: 이여울

포스터: 이여울

PPT: 이여울

시나리오 작성: 박현주, 신선진

시 분석: 박현주, 신선진

음원: 임태희, 우희정

캐리커쳐: 임태희, 우희정

발표: 박현주, 우희정, 신선진, 이여울, 임태희

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현대적 각색 버전: 「로그아웃 – 땅끝에서 다시 로그인」

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현대적 각색 버전: 「로그아웃 – 땅끝에서 다시 로그인」

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주제: 디지털 번아웃과 존재 상실 속에서 ‘고요’와 ‘언어’를 다시 찾는 여정

-

장르: 디지털 시대 서정 드라마 / 감정 회복 로드무비

-

배경: 폐허가 된 해양기지 or 외딴 섬 (기지국 없는 땅끝)

-

주인공: ‘서진’ (30대 후반, 디지털 콘텐츠 크리에이터 → 탈퇴 후 공백기)

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핵심 장면 : ‘기지 안에서 오래된 로그를 발견하는 순간’

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핵심 장면 : ‘기지 안에서 오래된 로그를 발견하는 순간’

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서진은 핸드폰의 신호가 닿지 않는 땅끝에 자발적으로 들어와, 남겨진 기지 안에서 폐기된 태블릿을 발견한다.

거기엔 ‘무명의 누군가가 남긴 고독한 글들’이 있다.

“바다는 대답하지 않아도 좋다.”

“누구도 보지 않더라도 나는 기록한다.”

“연결이 끊겼다고, 내가 사라진 건 아니니까.”

💡 이 장면은 현대의 ‘과잉 연결’ 속에서 고립된 자들이 진짜 ‘나’로 로그온(Log-on)하는 순간을 상징한다.

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시기 / 감정 상태 / 현대적 맥락

초기 : 피로, 공허함. / 디지털 과잉 소통, 자기 표현 강박, 정체성 해체

중간 : 고요, 침묵 / 디지털 오프 (OFF), 외부와의 단절, 불안과 해방 공존

전환 : 발견, 공감 / 과거 타인의 기록과 만남 -> 연결감 회복

결말 : 복원, 자각 / 외부 소통이 아니라 ‘내면으로부터의 언어’ 를 되찾음

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해석 1:

“로그아웃된 나를 로그인하는 여정”

현대인은 끊임없이 콘텐츠를 생산하고 소비하지만, 정작 자기 자신은 로그아웃되어 있음.

이 작품은 디지털 세상에서 ‘비활성화된 자아’를 다시 부팅하기 위한 고립과 침묵의 시간이 필요하다는 메시지를 전한다.

-

해석 2:

“말하지 않아도 남는 것”

시 속 ‘등대’는 디지털 세계의 알림, 팔로우, 메신저의 역할을 하지 않는다.

하지만 기록은 남는다. 존재는 사라지지 않는다.

서진이 발견한 누군가의 메모/텍스트는 ‘데이터’이자 ‘인간성’의 조각.

-

해석 3:

“무연결의 회복”

모든 연결을 끊었을 때, 우리는 가장 깊은 자신과 다시 연결된다.

디지털 시대의 ‘땅끝’은 네트워크가 닿지 않는 공간이 아니라, 자기 내면과만 연결되는 공간이다.

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감독 : 민주

시나리오 창작 : 민주, 하나, 하은

시나리오 작성 : 민주, 하나, 하은

배경음 & 효과음 : 하은

포스터 : 하은

배경 : 하나

ppt : 민주

발표 : 민주

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핵심 장면 시각화 & 연출 효과 /장면: “기지 안 – 무명의 로그북”

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핵심 장면 시각화 & 연출 효과 /장면: “기지 안 – 무명의 로그북”

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연출 요소 / 설명

로우 조명 / 파란 톤 : 디지털 냉기와 외로움 표현 (불빛 없이 화면의 푸른 잔광)

스크린 속 오래된 글자 : 손글씨 혹은 메모앱에 남긴 글이 화면에 중첩되며 오버레이됨

사운드 : 밖에서는 파도 소리, 안에서는 미세한 기계음 (기억이 살아나는 느낌)

카메라 무빙 : 정적 속 서진의 얼굴 클로즈업 -> 감정의 미세한 변화 포착

내면 내레이션 : “나는 끝이라고 믿었다. 하지만 이 침묵 속에서, 나는 나를 다시. 쓴다.”

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감독: 이휘온

시나리오 작성 :이휘온,이샤야

배경음&효과음 :이샤야

캐릭터 캐리커처 : 이휘온& 강수희

포스터 :이휘온

배경 :강수희,이샤야,이휘온,지혜림

발표:이휘온& 지혜림

인터뷰: 지혜림

패들렛 작성: 강수희&지혜림

ppt 제작: 지혜림

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감독: 이휘온

시나리오 작성 : 이휘온, 이샤야

배경음&효과음 : 이샤야

캐릭터 캐리커처 : 이휘온& 강수희

포스터 : 이휘온

배경 : 강수희, 이샤야, 이휘온, 지혜림

발표: 이휘온& 지혜림

인터뷰: 지혜림

패들렛 작성: 강수희&지혜림

ppt 제작: 지혜림

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강이진 / 장하랑 캐릭터 생성 및 해석 

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강이진 / 장하랑 캐릭터 생성 및 해석

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시각화 시키고 싶은 장면

장대 높이뛰기 국가대표 '이민하'라는 인물이 올림픽 은메달을 거머쥐고 금메달을 목표로 무리하게 연습을 하다 다음 올림픽이 1년 남은 상황에서 부상을 당해 재활을 하여 극복하는 이야기를 시의 구성에 맞추어 시각화시키고 싶다.

<2연>

'그러나 살면서 몇 번은 땅끝에 서게도 되지

파도가 끊임없이 땅을 먹어 들어오는 막바지에서

이렇게 뒷걸음질 치면서 말야'

-> 이민하가 연습을 하다 부상을 당해 심리적으로 힘들어하는 모습을 파도가 강하게 치는 풍경을 바라보는 인물로 시각화하고 싶다.

<3연>

'살기 위해서는 이제

뒷걸음질만이 허락된 것이라고'

-> 병원을 찾아가 더 이상 선수생활을 지속하기 힘들다는 이야길 듣고 주변에서 은퇴를 권유하는 장면을 뒷걸음 치는 주인공으로 표현하고 싶다.

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• 시 분해 핵심장면

1연
ㆍ'그네를 힘차게 차고 올라 발을 굴렀지 노을은 끝내 어둠에게 잡아먹혔지' - 이상을 좇던 어린 시절의 순수한 열망과 그 좌절을 상징함.

2연
ㆍ'그러나 살면서 몇 번은 땅끝에 서게도 되지 파도가 끊임없이 땅을 먹어 들어오는 막바지에서 이렇게 뒷걸음질 치면서 말야' - 땅끝을 절망적이고 위태로운 공간으로 인식하며 화자가 절망적 상황에 있음을 보여줌.

3연
ㆍ'그런데 이상하기도 하지 위태로움 속에 아름다움이 스며 있다는 것이 땅끝은 늘 젖어 있다는 것이' - 땅끝에 대한 화자의 인식이 또 다시 바뀌며 삶의 위태로움이라는 부정적 상황에서 아름다움이라는 긍정적 가치를 찾아냄

• 시의 감정선 분석

처음에 꿈과 이상을 향해 나아가지만 결국 좌절과 불안에 부딪히는 감정을 담고 있다.
그 후 삶의 극한 상황에서 절망하며 뒷걸음질칠 수밖에 없는 현실을 마주한다.
마지막으로는 그 고난 속에서도 희망과 아름다움을 발견하며 다시 삶의 의지를 다지는 감정으로 나아간다.

• 현대적인 해석

장대 높이뛰기 선수 이민하에게 '땅끝'은 금메달을 향해 내디딘 발끝에서 찾아왔다.
그곳은 더 이상 시인 나희덕의 자리가 아니라, 지금 이 현대를 살아가는 한 인간이 선 자리였다.
무리한 훈련 끝에 찾아온 부상은 그녀를 멈춰 세웠고, 뒷걸음질치는 시간 속에서 깊은 고독과 마주하게 했다.
하지만 멀어진 줄만 알았던 하늘은 오히려 그 끝자락에서 다시 빛나기 시작했다.
시의 ‘땅끝’처럼, 그녀는 끝이라 믿었던 자리에서 다시 뛰기 위한 숨을 고른다.
'저 하늘을 날아' 는 한계를 마주한 이들이 다시 일어서는 법을 그리는, 현대적 희망의 이야기다.

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이 시에서 2연 4행부터 3연 8행까지를

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이 시에서 2연 4행부터 3연 8행까지를 시나리오로 쓰고싶다.

여기서 시의 화자는 살면서 ‘땅끝’을 만나게 되고 곧, 좌절하여 삶의 위협을 받게된다. 그러나 위태로움이라는 부정적 상황 속 ‘아름다움’이라는 긍정적 가치를 찾아내며 절망 속 삶의 희망을 깨닫는다. 난 이런 시의 구성과 주제를 시나리오에 담아내고 싶다. 주인공이 부상을 당하고 절망하며 좌절한다. 하지만 이런 부정적인 상황조차도 자신의 성장 지점이라 여기며, 곧 긍정적인 가치를 찾아내어 재활에 성공하게 되는 이야기를 그리고자 한다.

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https://youtu.be/XFAOKz286pA?si=VJT1YCCdN17d4HHIhttps://youtu.be/k1frgt0D_f4?si=FV1Ax246jetrANYghttps://youtu.be/O9aQXFTbCDY?si=xEn33umxqv1gul81러브홀릭스(Loveholics) - Butterfly [국가대표 OST] [가사/Lyrics] - https://youtube.com/watch?v=U93tNuQuREo&si=SiZObIt5ENbJl4cR

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[전반적인 내용(핵심)]

"내가 사랑하는 사람" 시는 삶의 어두움(포기할 만한 상황들)을 이해하고 공감하며 이 고통들을 함께 할 수 있는 사람을 뜻하며 공감과 사랑의 깊이를 가진 사람이 사랑받을 자격도 있다는 이야기를 하고있다.

삶의 고통을 외면하고 눈물을 흘려도 공감하지 못하고 이해하지 않으려는 사람은 싫어하는 모습을 보인다.

<1연>

햇볕만 쬐는 사람보다는, 그늘이 되어줄 줄 아는 사람의 가치에 주목한다. 그늘은 누군가에게는 쉼터, 남의 고통을 감싸 안는 모습

<2연>

그늘이 있어야 햇빛이 눈부시듯, 고통이 있어야 삶은 더 깊고 아름답다. 이 슬픔과 기쁨이 공존하는 삶을 수용하는 자세가 진정으로 사랑 받을 수 있는 자격이 주어진다는 이야기를 하고 있다.

<3연>

진정한 사랑은 눈물을 이해하고, 눈물이 될 줄 아는 사람을 통해 완성되며 공감하고 울어줄 수 있는 사람만이 진짜 사랑을 할 수 있다는 이야기를 하고 있다.

<4연>

진짜 기쁨과 진짜 사랑은 눈물을 포함하고 있어야한다고 이야기하며 또한 감정의 깊이가 고통과 공감으로 점점 발전한다는 이야기를 하고 있음을 보여줌.

<5연>

진정으로 사랑받을 만한 사람은, 타인의 고통에 함께 머물며 조용히 위로할 줄 아는 사람이라고 이야기함을 보여줌.

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인물1: 윤하 십대 여학생

인물2: 지훈 십대 남학생

주인공 윤하는 자신의 속마음을 숨기며 남들을 위해서 행동하고 배려하는 모습을 보이며 점점 자신의 진심을 잃어가기 시작하고 겉으로는 밝아 보이지만 속은 상처와 외로움으로 가득해 무너질 것 같은 불안한 모습을 보인다. 남들에게는 따뜻한 존재지만, 정작 자신은 감정적으로 방치됨. "그늘"이 되어주는 존재지만, 자신도 "그늘"이 필요한 인물로 묘사함

이런 주인공의 모습과 감정을 유일하게 알아보고 치유해주는 존재, 주인공 윤하의 위태로운 모습을 보며 도와주는 '유일한'존재로 묘사하며 마지막에는 윤하가 자립할 수 있을 때 스스로 물러나며 잊히는 걸 받아들이는 모습을 보인다.

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주인공 윤하는 초반에는 힘들어하며 점점 무너질 것 같은 모습을 보인다 이때 지훈이 나타나 주인공 윤하의 불안한 모습을 알아차리고 도와준다.

이는 초반 모든 이에게 "그늘"이 되어 주려고 하지만 정작 자기 자신의 "그늘" 은 존재하지 않는 것 처럼 행동한다 중간부턴 이런 윤하의 모습은 지훈의 도움으로 자기 자신의 "그늘"을 찾아내고 후반부턴 모두가 아닌 필요한 이에게만 "그늘"이 되어주려고 하며 점차 변화하며 발전하는 모습으로 바뀐다.

이 내용은 "내가 사랑하는 사람"의 "그늘"의 존재를 사용하여 주인공 윤하의 변화와 발전을 보여주고 있다.

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S#1

주인공인 윤하라는 사람은 자신의 주변 사람들에게는 한없이 편안한 그늘이 되어주지만 주인공의 오랜 소꿉친구인 지훈이라는 사람은 주인공인 윤하라는 사람이 얼마나 그늘이라는 곳이 필요한지 잘 알고 있었다.

S#2

매번 사람들에게는 쨍쨍한 햇빛 아래 그늘이 되어 자신만 햇빛을 다 맞으며 사람들에게 편안한 그늘이 되주었다. 그치만 그런 윤하는 지훈의 앞에만 서면 한없이 작고 사방이 뚫여있는 그늘이 되었다. 윤하는 지친 듯 애써 웃음을 지으며 고개를 떨구고 지훈에게 물어본다. “넌 힘든거 없어? 내가 도와줄게 말만 해” 라며 억지 웃음을 짖고 눈시울이 붉어져 있었다.

S#3

지훈은 그런 윤하를 보며 무표정으로 말 한마디만 하고 유유히 윤하를 안아주었다. “난 너가 힘들어 하는걸 보는게 힘들어.” 윤하는 지훈의 말을 듣고 눈시울이 더 붉어져 가며 나뭇잎에 맺힌 이슬처럼 붉어진 눈에게 눈물이 하나.. 둘.. 셋.. 계속 나왔다. 지훈은 그런 윤하에게 더 이상 말은 하지않고 안아주며 등만 토닥여 주었다.

S#4

윤하는 그런 지훈에게 잠긴 목소리로 말을 건넨다. “내 힘든걸 알아준건 너가 처음이였어.. 고마워.. 나 너무 힘들었어..” 라며 계속 나뭇잎에 맺힌 이슬처럼 눈물을 흘렸다. 지훈은 그런 윤하의 마음을 누구보다 잘 알고 있었기에 당황하지 않고 평온하게 윤하를 진정 시키고 윤하를 챙겨줬다.

S#5

윤하도 그런 지훈의 마음을 알아차렸는지 점차 윤하는 바꿔져 갔다. 지훈은 점점 좋은 아이로 성장해 가는 것을 보더니 서서히 윤하의 인생에서 잊혀져 갔다. 그런 지훈을 새까맣게 잊은 윤하는 모든 사람에게 그늘이 되어주는 사람이 아닌 자신에게 있어서 소중한 소수의 사람들에게만 그늘이 되어주는 사람이 되었다.

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S#1

주인공 ‘이민하‘는 침대에서 일어나 책상 위, 벽에 걸려있는 자신의 ’은메달‘을 바라보고 주먹을 불끈 쥐며 3년전 올림픽 당시를 떠올린다.

S#2

평소처럼 주인공은 시청 훈련장에 도착한다. 이어 익숙한 자신의 백색 장대를 짚고 스타트 라인에 선다. 그러자 코치가 다가와 아직 어깨가 완전하지 않다며 강도를 낮출 것을 권유했다. 하지만 주인공은 괜찮다며 거절한다. 주인공은 심호흡을 하고 달리며 플랜트 박스에 장대를 꽂고 공중으로 떠오른다. 그러나 중심이 어긋난다. 팔이 어색하게 꺾이면서 몸이 회전한다. 주인공이 매트에 쓰러지고 코치가 달려온다.

S#3

주인공이 침대에 누운 채 (MRI)기계 안으로 들어간다.

의사가 스크린을 보며 제법 어두운 표정을 짓는다. 회전근개 파열이라며 최소 운동 복귀까지 6개월이 필요하다고 한다. 주인공이 나오려는 순간, 의사는 올림픽은 나갈 수 있을지 고민하며 중얼거린다. 주인공은 나오려는 눈물을 참고 나온다.

S#4

주인공의 자취방, 어두워진 방에서 주인공은 벽에 걸린 은메달을 보며 아침에 은메달을 보던 자신과 대비되며 끝내 참았던 울음을 터트린다.

S#5

[5개월 뒤] 훈련장, 주인공은 재활센터에서 고무밴드를 당긴다. 고무밴드를 당기다 거울을 쳐다보며 푹 한숨을 내쉰다.

S#6

주인공의 코치가 잠시 밖으로 주인공을 부른다. 코치는 이 나이도 있다고 올림픽 은메달이면 충분하지 않냐며 재활을 하더라도 힘들다는 말을 하며 은퇴를 권유한다. 그러자 주인공은 말없이 하늘을 바라본다. 날갯질을 힘겹게 하다, 마침내 날아가는 새를 보며 무언가를 결심하고 다시 코치를 바라보며 흔들리지 않는 굳건한 목소리로 이를 거절한다.

S#7

다시 돌아온 주인공은 고무 밴드를 집어든다. 거울을 다시 쳐다보며 씨익 미소를 짓는다.

S#8

[4개월 뒤] 선발전이 코앞까지 다가온 상황, 주인공은 전날밤 4개월 전에 바라봤던 잊지못할 하늘과 새를 떠올리며 작게나마 다짐을 하고 잠에 든다.

S#9

이민하는 올림픽 선발전 스타트라인에 선다.

한때 땅끝처럼 느껴졌던 그 자리에서 힘차게 날아오른다. 바를 넘은 그녀는 등부터 매트에 부드럽게 떨어진다.

누운 채 눈을 감은 이민하의 눈가에, 벅찬 눈물이 맺힌다.

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#1

(어린왕자가 장미를 감싸고 있던 유리통을 조심스레 벗겨낸다. 장 미는 당황한다. 익숙한 보호막이 사라졌을 때, 불안과 해방이 동시 에 밀려온다 장미는 갑작스레 불어오는 바람에 살짝 떨리지만, 그 떨림 속에 해방감이 스친다. 서늘한 공기 속에서, 장미는 오히려 조 용히 안도한다.)

어린왕자: 어때, 괜찮아? 춥지 않아?

#2

장미: (장미는 바람결에 조용히 흔들린다. 장미는 차가운 공기 에 닿은 자신의 몸이 작게 떨리고 있음을 느낀다. 하지만 흔들 림 속에는 어릴 적부터 눌러온 기억들이 피어오른다. 그 모든 것들을, 이제야 말할 수 있을 것 같은 순간.) 나는 태어날 때부터 연약했어. 바람에도 부서지고, 말에도 상처받았어. 그래서, 나 를 지키기 위해 가시가 생긴 거야. 무기가 아니라, 생존이었어.

어린왕자: 나도 지금은 알아. 그 가시가 있어야 누군가를 안을 수 있다는 걸. 자신을 지켜본 사람만이 다른 사람을 품을 수 있 다는 걸

#3

(어린왕자는 눈을 내리깔며 장미의 말에 천천히 고개를 끄덕인 다. 어린왕자의 마음속 어린왕자의 마음속엔 뒤늦은 후회와 함 께 진심으로 닿았다는 안도가 흐른다. 이제야 알았다는 자책, 하 지만 지금이라도 알아서 다행이라는 조용한 눈물 같은 기쁨 이 있다. 두 사람은 작은 행성 가장자리에 나란히 앉는다. 별빛 아래 서 말보다 서로의 기척이 더 크게 느껴지는 순간. 서로 아무 말도 하지 않지만, 마음은 이미 '포근하게 기 듯한 편안함 속에 있다)

#4

어린왕자: 난 행성에 커다란 바오밥 나무가 자라날 때 그저 날 괴 롭히려 그런 줄 알았어. 그래, 내가 사랑하는 사람은, 웃고 있어도 눈 속에 조용한 겨울이 있는 사람이야. 상처를 말하지 않아도, 그 조용함 속에서 세상을 다 껴안은 사람이야

(그 말을 하는 어린왕자의 목소리는 낮고 단단하다. 마치 자신 안 의 겨울을 처음으로 받아들인 듯한 목소리다. 그는 이제 웃는 사 람보다, 조용히 아픈 사람을 알아볼 수 있는 눈을 가지게 되었다. 장미는 그 말에 마음이 뭉클해진다. 자신이 기다린 사랑이 이런 것이었단 걸, 이제서야 확신하게 된다.)

#5

장미: 나는 누군가를 기다릴 줄 아는 사람이 좋아 돌아올지 몰라도, 나 를 떠난 그 시간도 이해하려는 사람. 사랑은 머무는 것이 아니라, 기억 하는 거니까.

(장미의 말 속엔자신의 외로움을 견뎌낸 자부심'과 '사랑을 놓지 않았 던 자존심' 그리고 '너를 다시 만나서 다행이라는 묵직한 안도감'이 담 겨 있다. 그가 지나온 여행, 사람들, 그리고 이 순간..그 모든 것의 끝에 장미가 있었다는 걸 느낀다. 마음이 조용히 떨리며, 입술이 진심을 꺼낸다)

#6

어린왕자: 내가 사랑하는 사람은, 부서져도 다시 일어나는 사람이 야. 누구를 향해 말하지 않아도, 속으로 끝까지 견디는 사람. 그래서... 나는 너를 사랑해.

(장미는 한참 말이 없다가, 고개를 천천히 숙인다. 어린왕자의 고 백은 조용하지만 단단하다. 그 말에는 '그동안 말하지 못한 감정의 무게'가 실려있고 장미를 바라보는 눈은 더는 외롭게 두지 않겠다. 는 결심'이 담겨 있다.)

#7

장미: (고개를 숙이며) 사랑은 말보다 기억이 많아야 해. 말보다 침 묵이 따뜻해야 하고, 너는...이제 그런 사람이 되었구나.

(어린왕자는 장미를 바라보며 천천히 고개를 끄덕인다. 장미의 기 분은 말로 표현하기 어려운 복잡함이다. '울컥함, 고마움, 낯선 평온, 그리고 오랜 기다림 끝에 닿은 감동'이 겹겹이 밀려든다. 눈물이 날 것 같지만, 울지 않는다. 이 순간은 울기보단“기억”하고 싶기 때문이 다. 이제야 알게 된 진심, 그리고 서로를 향한 깊은 이해 그 속에서, 어쩌면 사랑은 시작되려는 중일지도 모른다)

#8

어린왕자: 그래. 나는 이제 알았어. 내가 사랑하는 사람은 한 번이라도 부서진 적 있는 사람이야. 그 고요함으로 세상을 품을 줄 아는 사람

(마지막 말은 혼잣말처럼 조용하다. 장미와 어린왕자는 아픔을 가진 자가 서로를 더 많이 아는 것 이란걸, 서로를 나눌 수 있다는것을 깨닫 는다)

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Purple and White Minimalist Lab Group Project Presentation

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PPT에 제 역할에 포스터를 두 번 써서 중복되는 것을 지웠고, 시 소개 부분 속 '됨'과 '된다' 같이 품사가 다른 글이 들어가 있으며, 제 역할에 누락되어 있던 것이 있어 다시 올렸습니다. 또, 그림수정과 주인공 소속 수정, 이하은 조원의 역할에 효과음은 넣은 것이 없어 뺐습니다. PPT 내용 자체에 큰 변동은 없지만 역할에 약간의 변동이 있다는 점 알아주시기 바랍니다. 죄송합니다.

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내가 사랑하는 사람-정승호

시를 분석: 겉으로만 밝고 완벽한 사람보다, 결핍과 상처도 함께 품 을 줄 아는 사람이 진정 사랑 받을 자격이 있다라고 해석 할 수 있습 니다

핵심 장면

“나는 그늘이 없는 사람을 사랑하 지 않는다.”

“나는 한 그루 나무의 그늘이 된 사람을 사랑한다”