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¿ Qué son los modelos didácticos en educación?.

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¿ Qué son los modelos didácticos en educación?.

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En educación, los modelos didácticos son esquemas o marcos conceptuales que guían la práctica docente. Estos modelos proporcionan una estructura para planificar, desarrollar y evaluar la enseñanza, ayudando a los educadores a organizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. incluyen estrategias y métodos específicos para la enseñanza y el aprendizaje.

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Algunas características de este modelo son:

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Algunas características de este modelo son:

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Cada modelo se fundamenta en una corriente educativa. (conductismo, constructivismo, humanismo, etc).

Definen el rol del docente y del estudiante, es decir determinan quien tiene un papel activo, como se da la interacción y que tipo de actividades.

Tienen propósitos claros , ya que están diseñados para alcanzar objetivos específicas .

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Son flexibles y adaptables y pueden ajustarse al contexto, nivel educativo, grupo de estudiantes y recursos disponibles.

incluyen técnicas y estrategias didácticas y proponen formas específicas de enseñar y de motivar el aprendizaje.

Orientan la evaluación del aprendizaje ya que establecen criterios y métodos para valorar los logros de los estudiantes.

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Son las diferentes formas en que las personas adquieren, procesan y retienen la información, y es importante que los docentes conozcan los estilos de aprendizaje de sus estudiantes para adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada uno.

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Sistemas inteligentes aplicados a la educación

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Una definición ampliamente aceptada del término “estilos de aprendizaje” fue propuesta por Keefe & Thompson (1987), quienes sostienen que los estilos de aprendizaje son aquellos rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores de la forma como los individuos perciben, interactúan y responden en los ambientes de aprendizaje.

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En este aprendizaje el estudiante conecta nuevos conocimientos con sus experiencias y conocimientos previos, creando una comprensión más profunda y duradera. Este proceso no se limita a la memorización, sino que implica a la integración activa de nueva información en la estructura cognitiva del individuo.

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Es muy tradicional, pues se basa en la repetición del contenido y la imitación, limitando la creatividad y toma de decisiones de los estudiantes.

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Se construye el aprendizaje en colaboración con otros, logrando así el intercambio de ideas y conocimientos previos.

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Se refiere a un aprendizaje donde el estudiante asume la responsabilidad principal de su propio proceso de aprender , es decir que el mismo establece y organiza su forma de aprender y poner en práctica sus conocimientos,

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Los estudiantes aprenden a través de la experiencia directa ,reflexiva y concreta en lugar de sólo recibir teoría y reflexión sobre ese contenido. Por ejemplo, realizar experimentos y clases de como sembrar y cultivar.

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Modelo tradicional: Se caracteriza por su enfoque centrado en el profesor, donde la transmisión del conocimiento es la función principal del docente, y el estudiante adopta un rol pasivo, principalmente receptor de la información.

modelo constructiva: Es todo lo contrario al tradicional pues se considera un proceso individual y dinámico donde el estudiante utiliza sus experiencias previas y el entorno para construir su propia comprensión de los contenidos.

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Modelo por competencias: Se enfoca en el desarrollo de habilidades aplicadas en la vida real.

Aprendizaje basado en proyectos: Los alumnos trabajan en un proyecto concreto integrando diversas áreas del conocimiento.