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1) Ruleta de las multiplicaciones: con un medio digital realizar una ruleta con multiplicaciones, 

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1) Ruleta de las multiplicaciones: con un medio digital realizar una ruleta con multiplicaciones, 

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2) Letras Mágicas Ocultas: En hojas de cartulina decoradas, se ocultaron diferentes letras del alfabeto en dibujos y colores. Los estudiantes debían buscar, identificar y nombrar las letras, reforzando su conciencia fonológica.

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2) Letras Mágicas Ocultas: En hojas de cartulina decoradas, se ocultaron diferentes letras del alfabeto en dibujos y colores. Los estudiantes debían buscar, identificar y nombrar las letras, reforzando su conciencia fonológica.

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3) Pizarra Mágica de los Números: Los niños podrán escribir un dictado de números y as ir formando cifras numéricas desde las unidades hasta las centenas de mil.

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3) Pizarra Mágica de los Números: Los niños podrán escribir un dictado de números y as ir formando cifras numéricas desde las unidades hasta las centenas de mil.

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Los niños podran hacer una pequeña carrera con hilos en una cartulina y poner las respuestas correctas.

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Los niños tendrán que formar las multiplicaciones además de buscar las respuestas que están distribuidas o escondidas entre varios números.

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En un pequeño cuaderno realizado de cartulinas se encuentra diferentes palabras escondidas en orden alfabético, los niños tendrán que encontrarlas además de completar las partes faltantes, este también es un diccionario que se puede utilizar varias veces.

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7) Descubramos los términos de las divisiones

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7) Descubramos los términos de las divisiones

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En un cuaderno creativo se encuentran los términos de la división y su definición los niños deberán unir con la definición que corresponda, además en un gráfico ubicar los términos según corresponda

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Mediante una sopa de letras encontrar las diferentes palabras que lleven la H, además de realizar un dibujo que represente la H

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Se les dara una explicacion sobre la migracion y sus derivados como la emigracion y inmigracion, despues se realizara una pequeña dinamica conformen a la migracion

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Letras magicas WhatsApp Video 2025 06 04 at 3 33

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https://youtube.com/shorts/LRu-tyH8ubE?feature=share

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https://youtube.com/shorts/pmXPTpV7ML0?feature=share

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https://youtube.com/shorts/hCxN7G2SkRY?feature=share

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1) Puntaje: 10
¿Por qué? La actividad generó entusiasmo y participación activa. Los estudiantes demostraron dominio del contenido y disfrutaron el formato interactivo.

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1) Puntaje: 10
¿Por qué? La actividad generó entusiasmo y participación activa. Los estudiantes demostraron dominio del contenido y disfrutaron el formato interactivo.

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2) Puntaje: 8
¿Por qué? Los niños se mostraron comprometidos y la actividad fue significativa. Se podría mejorar incluyendo sonidos o pistas para apoyar a los más pequeños.

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2) Puntaje: 8
¿Por qué? Los niños se mostraron comprometidos y la actividad fue significativa. Se podría mejorar incluyendo sonidos o pistas para apoyar a los más pequeños.

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3) Puntaje: 9
¿Por qué? La actividad fue útil para reforzar conceptos, aunque algunos estudiantes perdieron el ritmo. Reforzar instrucciones podría mejorar los resultados.

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3) Puntaje: 9
¿Por qué? La actividad fue útil para reforzar conceptos, aunque algunos estudiantes perdieron el ritmo. Reforzar instrucciones podría mejorar los resultados.

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4) Puntaje: 10
¿Por qué? 
 La actividad fue dinámica y divertida. Lo que ayudó a mejorar la rapidez en las divisiones, aunque algunos problemas fueron un poco difíciles para algunos estudiantes.

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4) Puntaje: 10
¿Por qué? 
 La actividad fue dinámica y divertida. Lo que ayudó a mejorar la rapidez en las divisiones, aunque algunos problemas fueron un poco difíciles para algunos estudiantes.

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5) Puntaje: 9
¿Por qué?
La actividad nos ayudo a que los estudiantes realizaran operaciones básicas, aunque algunos tuvieron dificultades poco a poco mediante el juego fueron superándolas.

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5) Puntaje: 9
¿Por qué?
La actividad nos ayudo a que los estudiantes realizaran operaciones básicas, aunque algunos tuvieron dificultades poco a poco mediante el juego fueron superándolas.

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6) Puntaje: 9
. ¿Por qué?
 Fue interesante que los estudiantes pudieran crear su propio diccionario. Y modificarlo las veces que quieran Se aprendieron nuevas palabras, pero algunos dibujos fueron complicados de hacer.

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6) Puntaje: 9
. ¿Por qué?
 Fue interesante que los estudiantes pudieran crear su propio diccionario. Y modificarlo las veces que quieran Se aprendieron nuevas palabras, pero algunos dibujos fueron complicados de hacer.

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7) Puntaje: 10¿Por qué? Gracias a la actividad los estudiantes podían ir aprendiendo con mayor facilidad los términos de las divisiones además de poder identificarlos no solo en los gráficos si no también verbalmente.

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7) Puntaje: 10¿Por qué? Gracias a la actividad los estudiantes podían ir aprendiendo con mayor facilidad los términos de las divisiones además de poder identificarlos no solo en los gráficos si no también verbalmente.

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8) Puntaje 9¿Por qué? La actividad fue de mucha ayuda para los estudiantes, ya que así podían identificar la letra H además de relacionarla con dibujos.

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8) Puntaje 9¿Por qué? La actividad fue de mucha ayuda para los estudiantes, ya que así podían identificar la letra H además de relacionarla con dibujos.

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9) Puntaje 10
¿Por qué?
La dinámica ayudo mucho para la compresión de la migración además de comprender como se da una migración.

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9) Puntaje 10
¿Por qué?
La dinámica ayudo mucho para la compresión de la migración además de comprender como se da una migración.

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1) Puntaje: 10
¿Por qué? 
Actividad lúdica que promovió la atención, el pensamiento rápido y la participación grupal de forma efectiva.

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1) Puntaje: 10
¿Por qué? 
Actividad lúdica que promovió la atención, el pensamiento rápido y la participación grupal de forma efectiva.

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2) Puntaje: 9
¿Por qué? Actividad creativa que estimula la percepción visual y el aprendizaje activo. Pequeñas mejoras permitirían un mayor alcance.

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2) Puntaje: 9
¿Por qué? Actividad creativa que estimula la percepción visual y el aprendizaje activo. Pequeñas mejoras permitirían un mayor alcance.

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3) Puntaje: 9
¿Por qué? Se logró el objetivo de aprendizaje, pero se requiere mayor atención al manejo del tiempo y a la dinámica del grupo para mantener el enfoque.

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3) Puntaje: 9
¿Por qué? Se logró el objetivo de aprendizaje, pero se requiere mayor atención al manejo del tiempo y a la dinámica del grupo para mantener el enfoque.

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4) Puntaje: 10
¿Por qué?
Logramos que los estudiantes se involucraran activamente. Fue necesario ajustar la dificultad de los problemas para mantener el desafío adecuado.

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4) Puntaje: 10
¿Por qué?
Logramos que los estudiantes se involucraran activamente. Fue necesario ajustar la dificultad de los problemas para mantener el desafío adecuado.

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5) Puntaje 9:
¿Por qué?
Una actividad muy creativa para los niños, sin embargo, creo que se pudo realizar otra activada aún más dinámica y con un poco mas de dificultad para los estudiantes

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5) Puntaje 9:
¿Por qué?
Una actividad muy creativa para los niños, sin embargo, creo que se pudo realizar otra activada aún más dinámica y con un poco mas de dificultad para los estudiantes

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6) Puntaje: 10
¿Por qué?
Los estudiantes mostraron creatividad. Sería beneficioso incluir más ejemplos prácticos para cada palabra.

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6) Puntaje: 10
¿Por qué?
Los estudiantes mostraron creatividad. Sería beneficioso incluir más ejemplos prácticos para cada palabra.

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7) Puntaje: 10
. ¿Por qué?
Esta actividad fue de mucha ayuda para los estudiantes ya que lograron reconocer y asociar los términos de las divisiones de manera sencilla y fácil.

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7) Puntaje: 10
. ¿Por qué?
Esta actividad fue de mucha ayuda para los estudiantes ya que lograron reconocer y asociar los términos de las divisiones de manera sencilla y fácil.

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8) Puntaje 8
¿Por qué?
La actividad fue muy buena, sin embargo, se puede mejorar y hacerla un poco más compleja y dinámica.

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8) Puntaje 8
¿Por qué?
La actividad fue muy buena, sin embargo, se puede mejorar y hacerla un poco más compleja y dinámica.

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9) Puntaje 10
¿Por qué?
La actividad fue muy creativa, esta actividad ayudo a los estudiantes comprender de mejor manera cómo funciona la Migración.

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9) Puntaje 10
¿Por qué?
La actividad fue muy creativa, esta actividad ayudo a los estudiantes comprender de mejor manera cómo funciona la Migración.