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1. 체험학습운영 시기, 프로그램

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1. 체험학습운영 시기, 프로그램

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프로그램 - 현재 3,5,6학년 만족도 높았음.

3학년 도자기만들기

5학년 진로관련 AI체험

6학년 반별 진로체험 (한 학생당 2개 프로그램)

시기 - 1학기

체육대회를 미세먼지 없고, 꽃가루 없는 2학기에 했으면...

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가장 활동이 적은 시기

6월 정도

학년별로 활동이 적은 시기는 학년별로 다르기 때문에 학년별 재량으로 정하기(학기, 월은 학년 교육과정에 맞게 정하기)

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찾아오는 체험학습 1학기, 체육대회 2학기

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찾아오는 체험학습 1학기, 체육대회 2학기

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체육대회 현행처럼 학년별로 운영 원함

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6월 중 실시

-2학년: 샌드아트

-3학년: 전사종이 도자기 굽기

-4학년: 네온사인(다소 어려움, 결과물은 만족)

-5학년: ai부스체험

-6학년: 진로체험연계 부스체험

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시기 - 2학기에

방법 - 현행 유지 (학년별로)

학생 활동 시간 많고 대기 시간 적음

학년에서 융통성있게 운영 가능

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학부모 참관: 모든 학부모가 원하는 것은 아님(몇 사람의 의견일 수 있음)

참관을 고려한다면 전체 학부모의 의견을 들어야 할 듯함

전체설문 필요

참관을 원할 경우 학부모가 볼 장소는?? 강당에서 하는 종목은 어디서 참관??

학부모 참여는 반대

외부업체는 반대-예산, 질 문제

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시기 : 연 1회, 6월 시행 (성적 시작 전 한가한 시기)

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실외화 분실우려 염려됨(사물함처럼 문있는 신발장 설치해야할듯

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실외화 분실우려 염려됨(사물함처럼 문있는 신발장 설치해야할듯

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신발 분실시 책임문제, 관리문제

실내화 분실과 달리 운동화 분실은 더 큰 민원과 불만 우려

학생들이 중앙현관으로 몰리는 문제

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업체를 이용할 경우 학부모 참여가 불가피할 것으로 생각됨.

1,2교시 운동장 활동을 할 때 레트로 운동회 종목을 추가하는 것도 좋겠음.

학부모 관람은 막을 수 없을듯...

(박 터뜨리기 등)

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진로체험과 연계하여 예산을 합쳐 행사를 하루에 모두 진행하면 좋겠음.

도예, 선비교육 등 외부강사 교육을 줄이고 과학한마당을 더 내실있게 운영하면 좋겠음. 예산 확보로 교육의 질이 높아짐.

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1,2학년 신발장 찬성

-날씨에 따라 신발장이 지저분해 질 수 있음..

-분실염려

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1,2학년은 교실

3~6학년은 다양한 프로그램 체험을 위해 부스체험으로(업체이용)

진로 예산등 활용

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업체 운영보다 학년별 운영이 더 낫다는 의견

-참여기회가 확보

-홍보가 필요함(실제 운영내용을 학부모들이 모름)

-학생 만족도는 높음

-내실있는 운영

-운동장 활동 시 참관 가능한 학부모들은 이미 참여중

-사진(개인정보문제)게시??

-기존대로 운영하되 프로그램 구성에 신경쓰기

-운동장에서 업체 불러 운영 시 소음문제

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-6월 실시

-과학한마당과 합해서 운영

-찾아오는 과학체험 한마당

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학년별 운영은 유지하되 예산 확대

학년별 부스체험 형태로 운영

강당에서 부스체험(업체)으로 학생들이 다양한 체험이 가능하도록

현재 운영 방식은 제한적으로 참여하게 됨

학부모 봉사 보조

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굳이 과학의 날/ 과학축제 주간 등으로 잡지 말고

평소 교육과정 중에 하면 좋겠다.

5학년 과학 풍선자동차 만들기 활동 예정

실과시간에도 수송수단 만들기도 있음.

예산의 문제로 아이들에게 조악한 반제품들을 구매하여 운영하는 것은 비효율적이라고 생각되는 때가 있습니다.

과학축제 예산을 학급운영비로 돌려 각 반별 운영하면 어떨까요?

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-지금처럼 운영하고 업체 부를 예산으로 과학체험을 내실있게.

-학부모 관람은 배제(맞벌이 부부 배려)

-5월초

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과학 한마당 운영: 1번 참조

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- 등교, 하교 혼잡 우려

- 신발 분실 우려

- 학교 준비물은 별로 없고 대부분 학원 숙제나 준비물이 대부분

-방과후 준비물이 문제라면 방과후 업체에 협조 요청할것. (방과후 교실에 캐비넷 설치)

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-신발 놓고다니는 것은 찬성

1학년 쪽 현관 앞 신발장보다는 교실 앞 신발장 그대로 이용

-단 현관 앞 신발장은 반대

-한 곳으로 모두 모이게 되므로 안전에 대한 문제가 생김

-모두 같이 올 때는 혼잡, 한 두명이 조퇴할 때는 안전 지킴이가 없는 곳이라 안전 사각지대가 될 가능성이 있음.

-방과후활동, 늘봄 수업등을 이동할 때 동선이 매우 불편함

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실내화, 운동화 분실 우려

등하교 시간대 학생 붐빔 현상

학급 실내화장에 실내화를 두고 다니는 경우 복도 청소(청소 도구 소음 심각)

기존대로 들고 다니는 것이 좋겠음

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우려되는 점

-분실의 위험

-복도 청소어려움

-안전사고 위험

한 공간에 많은 학생 동시에 몰려 안전사고 위험

좋은 점

-아이들 손이 가벼워집니다.

-실내화 놓고와서 양심실내화 찾는 등의 문제가 없음

-분당 중앙공원 인근학교 실제 운영시 분실이 거의 없었고, 초반에 훈련을 하니 어려움 없이 운영이 가능했음.

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기존대로 한다면 예산을 좀 넉넉하게

부스로 3,4,5,6학년 운영

과학한마당을 교육과정에 녹여서 행사가 아니라 과학준비물 예산과 함께하여 수업중에 운영하는 것은 어떨지

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텃밭 축소 예정

교육과정 연계하여 꼭 필요 학년에 한해 신청

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학생맞춤통합지원업무 2026년 신설 예정- 업무분장 고려

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-충분한 시간(10시간 이상)을 운영할 수 있는 분야 선택하기

-질 좋은 강사를 원하는 경우, 선점할 필요가 있음

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기존대로 남녀 나누어서 번호 지정

2026년은 남자부터 1번

자료집계 조사 시 남녀분리하는 경우

6학년 졸업 작업 시 남녀분리 필요

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인성교육 활성화 요구 : 학폭예방과 연계한 바른 언어생활교육

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1. 학폭업무담당자 2인 체제 유지

2. 학폭 분리 지도 계획 등 교사 연수도 학기초에 필요

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생존수영 : 학생, 학부모 만족/교사 : 안전책임 문제 개선 필요, 가정바우처 제공

교육과정발표회 : 학생, 학부모 부담스러움/교육과정 내에서 배운 활동 안으로 진행

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-2026년 태블릿 여유분 : 교사 대여, 과학실 배치 등 고려

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학부모등록부를 QR코드로 사용해서 좋았음

강당에서 담임인사 하지 않아서 좋았음