# data[].attributes.headline
أهداف الدرس :

# data[].attributes.subject
أهداف الدرس :

# data[].attributes.body
. يميز شكل حرف الميم(م)

. يربط بين الصوت حرف والصور التي يبداً بحرف الميم(م)

# data[].attributes.headline
المراجع السابقة  :

# data[].attributes.subject
المراجع السابقة  :

# data[].attributes.body
تم ذكر المهارات الأساسية في اللغة العربي و أيضا عدد حروف الهجاء .

# data[].attributes.attachment_link.title
مهارات اللغة العربية

# data[].attributes.headline
الإفتتاحية  1:

# data[].attributes.subject
الإفتتاحية  1:

# data[].attributes.body
في البداية أحضرنا صندوق و به أشياء بها حرف الميم و نستكشف مع الأطفال ما هو حرف اليوم

# data[].attributes.headline
استراتيجية القصة   :

# data[].attributes.subject
استراتيجية القصة   :

# data[].attributes.body
وصف الاستراتيجية :

استراتيجية القصة هي الطريقة التي يتبعها الكاتب في بناء الأحداث و الشخصيات . و غالبا ما تكون لإيصال هدف الدرس للطلاب بطريقة مفيدة و ممتعة لهم .تتضمن هذه الاستراتيجية ترتيب الأحداث . و اختيار سير الأحداث . و بناء حبكة للقصة (سواء كان داخلياً أم خارجي ) . و أخيراً تحديد نهاية القصة .

كيف طبقت هذه الاستراتيجية :

أولاً بدأت بتحضير القصة و وضعت فيها صور لجذب انتباه الطلاب . بعدها بدأت بقراءة القصة مع مراعاة الطبقات الصوتية .ثم تبدأ المعلمة بطرح الأسئلة المتعلقة بالقصة. و تفتح المجال للطلاب بالإجابة عليها. و كانت مدتها 5 دقائق .

الأهداف التعليمية :

تمييز حرف الميم عن باقي الحروف

معرفة الكلمات التي تبدأ بحرف الميم

تطوير مهارة الاستماع و التحدث لدى الطلاب

فوائد الاستراتيجية :

لهذه الاستراتيجية عدة أهداف و منها :بحيث تشجع هذه الاستراتيجية على المشاركة النشطة . كما تعزز دافعية التعليم . و أيضاً تطور عدة مهارات و منها للاستماع و التحدث. لان يجب على الطلاب الاستماع للقصة جيداً ثم الإجابة على الأسئلة. و من خلال هذه الإستراتيجية سوف بتعلم الطلاب كيفية التحدث باستخدام اللغة العربية الفصحى بطريقة صحيحة . و تساعد على مهارة حل المشكلات و التفكير الناقد و استخدام المعرفة في سياقات جديدة. مما يجعل عملية التعلم أكثر فعالية و ممتعة مما يعزز على الاحتفاظ بالمعلمات على المدى الطويل.

العوامل المؤثرة :

توجيه المعلم و الارشاد المناسب( إيجابي ) : اذا قدم المعلم التعليمات بشكل واضح و صحيح قبل بدء الاستراتيجية ، سوف يساعد في جعل عملية التعلم و يساعدهم علة التعلم بشكل أفضل.

تفاعل الطلاب( إيجابي ) : تفاعل الطلاب العالي مع المعلمة أثناء قراءة القصة و الأسئلة يعزز فهم الطلاب للمعلومات و استقبالها بكل سهولة . و أيضاً يساعد الطلاب في تذكر المعلومات لمدة أطول.

السلوك السلبي من قبل الطلاب (سلبي): عدم الانتباه للمعلمة و التشتت يقلل التركيز و فهم المعلومات. و يوجد هناك بعض الطلاب تخرج منهم سلوكيات سلبية أثناء الدرس. و بعض الطلاب يأخذ وقت كبير للتفاعل مع المعلمة .

صعوبة فهم أحداث القصة(سلبي): بعض الأحيان ما تكون أحداث القصة صعبة و غير مفهومة للأطفال مما يقلل من تفاعلهم في وقت الأسئلة . و هناك أطفال يحتاجون إعادة الأحداث مجدداً لفهمها بطريقة واضحة . في بعض الأحيان لا تكون القصة تعجب الأطفال او تكون غير مفهوم وهذا يضر الاطفال بسبب عدم القدرة على فهم الشرح او الكلمات.

# data[].attributes.headline
استراتيجية النقاش الصفي:

# data[].attributes.subject
استراتيجية النقاش الصفي:

# data[].attributes.body
وصف الاستراتيجية :

استراتيجية النقاش الصفي هي يتم فيها فتح المجال للطلاب بمشاركة أفكارهم و معلوماتهم عن موضوع الدرس . و تكون غايته تطوير المهارات لدى الطلاب بطريقة مفيدة و ممتعة لهم .تتضمن هذه الاستراتيجية طرح أسئلة سواءً من قبل المعلمة أو الطلبة و يتم التناقش فيها جميعاً .

كيف طبقت هذه الاستراتيجية :

أولاً بدأت بتحضير الأسئلة و تكون عن محدور الدرس و أهدافه . بعدها تبدأ ب بطرحها للأطفال و التناقش عن الإجابة الصحيحة لها مع السبب .ثم تبدأ المعلمة بفتح المجال للطلاب بطرح أسئلة تخطر في بالهم عن محور الدرس . و كانت مدتها 10 دقائق .

الأهداف التعليمية :

زيادة المعلومات عن حرف الميم .

معرفة الكلمات التي تبدأ بحرف الميم.

تطوير مهارة التحدث لدى الطلاب.

فوائد الاستراتيجية :

لهذه الاستراتيجية عدة أهداف و منها :بحيث تشجع هذه الاستراتيجية على المشاركة النشطة . بحيث تترك المعلمة المجال للطلاب بمشاركة أفكارهم بكل أريحية. كما تعزز دافعية التعليم. و أيضاً تطور عدة مهارات و أهمها التحدث. لان يجب على الطلاب استخدام الكلمات الصحيحة و تكوين جمل مفهومة لكي بتم فهم ما يقولون . و التفكير ملياً بالإجابة ثم مشاركتها مع باقي زملائه. و من خلال هذه الإستراتيجية سوف بتعلم الطلاب كيفية التحدث باستخدام اللغة العربية الفصحى بطريقة صحيحة . و كيفية استخدام اللغة بطريقة صحيح و مفهومه. مما يجعل الطفل قادر على التحدث بطلاقه.

العوامل المؤثرة :

توجيه المعلم و الارشاد المناسب( إيجابي ) : اذا قدم المعلم التعليمات بشكل واضح و صحيح قبل بدء الاستراتيجية ، سوف يساعد في جعل عملية التعلم و يساعدهم علة التعلم بشكل أفضل.

تفاعل الطلاب( إيجابي ) : تفاعل الطلاب العالي مع المعلمة أثناء الإجابة عن الأسئلة و لقد طرحوا أسئلة عن الدرس . و لقد تم الإجابة من قبل أصدقائهم بإجابات صحيحة و واضحة.

التشتت (سلبي): عدم الانتباه للمعلمة و التشتت يقلل التركيز و فهم المعلومات. و بعض الطلاب يأخذ وقت كبير للتفاعل مع المعلمة . و هذا ما يقلل جودة الحصة و المعلومات التي سوف يتعلمها الطلاب.

عدم تقبل الآراء(سلبي): أحيانا ما يوجد صعوب عند بعض الأطفال بتقبل آراء الطلاب الآخرين، وهذا ممكن أن يساعد في حصول مشاكل بين الطلبة أثناء الحصة .

# data[].attributes.attachment_link.title
التقاش الصفي