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OBJETIVOS: Hacer los movimientos simples que se le piden. Encontrar una manera de alcanzar los objetos que estén lejos de él. Mostrar interés en un tercer objeto cuando ya tiene un objeto en ambas manos.

DESARROLLO: Se hace una representación de instrumentos de madera mostrando su sonido, después se colocará en el suelo del aula para que el alumnado se acerque a manipularlo.

DURACIÓN: no tiene tiempo determinado, es según el interés de los pequeños.

RECURSOS: instrumentos de madera (panderetas, xilófonos, palillos, maracas, huevos sonoros...)

LUGAR: se realiza en el aula de 0-1 años.

EVALUACIÓN: observación directa y usamos una herramienta que es el bloc de notas.

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OBJETIVOS: Imitar juegos de manos simples. Encontrar un adulto con los ojos tapados.

DESARROLLO: Jugar con los pequeños al cucu-trás. Se ponen en una colchoneta enfrente de la persona educadora. El docente tapará los ojos de cada uno diciendo "cucu" y las quitará para ver su reacción.

DURACIÓN: Según el interés del alumnado.

RECURSOS: Nada.

LUGAR: En el aula de 0-1 años.

EVALUACIÓN: observación directa y usamos una herramienta que es el bloc de notas.

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OBJETIVOS: Imitar nuevos movimientos.

DESARROLLO: Se realiza una sesión de psicomotricidad. Nos distribuimos por toda la sala con varios obstáculos, que serían módulos y rampas. Con ayuda, subiremos y bajaremos de las rampas.

DURACIÓN: Según el interés del alumnado.

RECURSOS: Módulos, rampas, colchonetas...

LUGAR: La sala de usos múltiples.

EVALUACIÓN: observación directa y usamos una herramienta que es el bloc de notas.

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OBJETIVOS: Encontrar objetos ocultos. Buscar los objetos cuando se caen.

DESARROLLO: Dispondremos de un cesto de los tesoros. Cogemos una cesta de mimbre y le añadimos objetos: tela, esponja, botella sensorial, pelota pequeña, vasitos, sonajero... Lo pondremos en el suelo del aula y el alumnado podrá manipularlo de manera libre.

DURACIÓN: Hasta que pierdan el interés.

RECURSOS: Cesto de mimbre y variedad de objetos.

LUGAR: En el aula de 0-1 años.

EVALUACIÓN: observación directa y usamos una herramienta que es el bloc de notas.

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OBJETIVOS: Imitar juegos de manos simples.

DESARROLLO: Cantamos junto con un libro haciendo movimientos suaves y rápidos con las manos. Cambiando el tono de voz de más agudo a más grave.

DURACIÓN: Hasta que pierdan el interés.

RECURSOS: Un cuento apto para niños y niñas de 4 a 12 meses.

LUGAR: En el aula de 0-1 años.

EVALUACIÓN: observación directa y usamos una herramienta que es el bloc de notas.

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OBJETIVOS: Encontrar objetos ocultos.

DESARROLLO: Buscamos animales escondidos. Con una bandeja rellena de animales ocultos con espuma de garbanzo en el suelo, el alumnado encontrará los animales.

DURACIÓN: Hasta que saquen todos los animales o hasta que pierdan el interés en la actividad.

RECURSOS: Una bandeja de plástico duro, animales de plástico de tamaño medio y espuma de garbanzo ya preparada con antelación.

LUGAR: En el patio exterior de la escuela infantil.

EVALUACIÓN: observación directa y usamos una herramienta que es el bloc de notas.