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 Según Piaget, el desarrollo psicogenético se da a través de cuatro etapas:

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 Según Piaget, el desarrollo psicogenético se da a través de cuatro etapas:

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1. Etapa sensoriomotora (0-2 años)

2. Etapa preoperacional (2-7 años)

3. Etapa de las operaciones concretas (7-11 años)

4. Etapa de las operaciones formales (11 años en adelante)

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-Piaget consideraba que:

Este desarrollo cognitivo se produce de manera gradual y secuencial, a través de la interacción entre la maduración biológica y la experiencia.

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(0-2 años): El niño aprende a interactuar con el mundo a través de sus sentidos y movimientos, desarrollando la permanencia del objeto y la noción de causalidad. La asimilación ocurre cuando integran nuevas experiencias en sus esquemas existentes, como cuando un bebé reconoce un objeto familiar. La acomodación se da cuando el bebé ajusta sus esquemas para entender un nuevo objeto

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(2-7 años): El niño adquiere la capacidad de representar mentalmente el mundo, pero su pensamiento es egocéntrico e intuitivo, sin operaciones lógicas. En esta etapa, la asimilación se manifiesta cuando los niños utilizan palabras y conceptos ya conocidos para interpretar nuevas experiencias. La acomodación aparece cuando deben modificar su comprensión para incluir conceptos que no encajan con sus ideas previas.

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(7-11 años): El niño desarrolla la capacidad de realizar operaciones lógicas, pero solo sobre objetos y situaciones concretas.

La asimilación les permite aplicar reglas ya conocidas a nuevas situaciones, mientras que la acomodación les ayuda a entender excepciones o nuevas reglas.

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(11 años en adelante): El adolescente adquiere la habilidad de pensar de manera abstracta, formular hipótesis y razonar de forma lógica, independientemente de la realidad concreta. La asimilación se utiliza al aplicar teorías generales a casos específicos, y la acomodación se produce cuando deben ajustar sus teorías a nuevas ideas o información.

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La teoría enfatiza que el desarrollo cognitivo es un proceso activo y constructivo, donde los individuos construyen su conocimiento a través de la interacción con su entorno y la experiencia. Piaget también introduce conceptos como la asimilación (integrar nueva información en esquemas existentes) y la acomodación (modificar esquemas para incorporar nueva información).

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RIOS, Melani

GUARDIA, Lisandro

MUÑOZ, Gaston

MENDEZ, Mayra