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La Pedagogía Tradicional.                            Autor: Verónica Canfux       

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La Pedagogía Tradicional.                            Autor: Verónica Canfux       

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La pedagogía tradicional se desarrolla a lo largo de la historia, desde las comunidades primitivas hasta las sociedades esclavistas, donde se separa la educación intelectual de la formación para el trabajo físico, favoreciendo a las clases dominantes.

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Aunque ha incorporado influencias del conductismo, su enfoque sigue siendo predominantemente enciclopédico y mecánico. Esta pedagogía ha sido fundamental en la educación, pero enfrenta desafíos para adaptarse a las exigencias del contexto actual, especialmente ante los avances tecnológicos y científicos.

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La Escuela Nueva                                                    Autores: Ada G. Rodríguez y Teresa Sanz

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La Escuela Nueva                                                    Autores: Ada G. Rodríguez y Teresa Sanz

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La Escuela Nueva o Activa, surgida a finales del siglo XIX, critica la escuela tradicional, caracterizada por su enfoque enciclopedista y la pasividad del alumno. Este movimiento educativo, que se desarrolló en varios países, enfatiza el papel activo del estudiante y transforma la función del docente.

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Otros educadores destacados, como Montessori y Decroly, también aportaron al movimiento, enfatizando la individualización y la conexión con la realidad. A pesar de sus avances, la Escuela Nueva enfrentó desafíos, como una excesiva dependencia de la experiencia y la necesidad de un personal docente altamente calificado.

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La tecnología educativa como una tendencia pedagógica contemporánea, se centra en la creación de una "tecnología de la instrucción". Sus orígenes se remontan a la enseñanza programada de Burrhus Frederik Skinner en 1954, que se fundamenta en el conductismo, enfocándose en la relación entre estímulos y respuestas en el aprendizaje. La enseñanza programada se caracteriza por su objetivación, dirección, retroalimentación y individualización, promoviendo un aprendizaje activo y auto-dirigido.

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Opinión sobre la evolución de la tecnología educativa, desde una perspectiva centrada en la instrucción a una búsqueda más integral de calidad en el aprendizaje.

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¿Cuál es una de las principales ventajas del uso de las NTIC en la educación?

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Permiten una transmisión unidireccional de conocimientos.

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Fomentan la participación activa y el aprendizaje autónomo del estudiante.

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Sustituyen completamente la necesidad de un docente en el aula.

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Limitan el acceso a la información actualizada.

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Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (NTIC) han transformado la educación mediante la integración de la computación, la información y las comunicaciones. La multimedia interactiva permite que los estudiantes controlen el acceso a la información, lo que potencia su aprendizaje. Este enfoque requiere un cambio en el rol del profesor, quien debe pasar de ser un transmisor de información a un facilitador del aprendizaje, guiando a los estudiantes en la selección del software adecuado y en el uso de recursos digitales.

Los diferentes tipos de software educativo incluyen:

Ejercicios y prácticas: Basados en la retroalimentación y la teoría de Skinner, permiten a los estudiantes practicar conocimientos previos.

Tutoriales: Combinan multimedia y controlan el aprendizaje a través de preguntas y ejercicios.

Simulaciones: Representan fenómenos complejos de forma realista.

Juegos: Facilitan el aprendizaje a través de la diversión.

Entornos libres: Ofrecen herramientas para que los estudiantes exploren de manera autónoma.

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Crecimiento de la Educación No Presencial: La educación a distancia ha ganado prominencia y se anticipa que será fundamental en la enseñanza del futuro. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) y multimedia desempeñan un papel crucial en este modelo educativo.

Beneficios de las NTIC: Estas tecnologías facilitan el aprendizaje de lenguas extranjeras y permiten el acceso a obras de arte y recursos educativos que, de otro modo, estarían fuera del alcance. Sin embargo, tanto docentes como alumnos deben estar preparados para este enfoque.

Clasificación del Uso de NTIC:

Fase de Sustitución: La tecnología simplemente replica prácticas tradicionales sin innovar en la enseñanza.

Fase de Transición: Se introducen métodos nuevos, como el uso del correo electrónico, que desafían las prácticas antiguas.

Fase de Transformación: Se crean nuevas situaciones didácticas que reemplazan las antiguas, llevando a una evolución educativa.

Transformaciones Educativas: La integración de las NTIC requiere un cambio en la concepción del proceso docente, pasando de un modelo centrado en el texto impreso a uno que aproveche las nuevas tecnologías.

Perspectivas sobre las NTIC: Existen opiniones polarizadas sobre su impacto en la educación, desde críticas que las ven como deshumanizadoras hasta quienes las consideran una solución a los problemas educativos. Es crucial no confundir el uso de la tecnología con el aprendizaje efectivo, ya que el papel activo de los educandos es fundamental.