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La educación es una actividad esencialmente humana, relacional y comunitaria, pero requiere de un liderazgo trascendente o de comunión.

El liderazgo, gestiona el cambio cultural y la transformación de las personas, movilizando y adaptando a la

comunidad a una nueva forma de ser, en la que, sin perder su identidad esencial, actualice su

propuesta educativa para ser fiel a Dios y al hombre de hoy.

Tenemos que ser libres y responsables, este elemento es uno de los principales indicadores de madurez de la persona. Sólo alguien que se posee a sí mismo puede entregar su vida por una causa noble como lo hizo Jesús.

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La principal herramienta que tenemos para enseñar es el vínculo que establecemos con el aprendiz. Es imposible ser un buen maestro si no somos buenas personas.

Transformación personal que parte del interior para transformar el entorno es un proceso de reconciliación que permite ver más plenamente la verdad enriqueciéndola con otras perspectivas, aceptar la diversidad de las personas de la comunidad y actuar con una visión compartida.

Una comunidad educativa comparte una visión de la educación, una misión trascendente y un perfil de la persona que desea formar. Está centrada en la formación de todos en el perfil aprovechando cada situación como una oportunidad de aprendizaje personal, para crear comunión.

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1.La principal herramienta que tenemos para enseñar es el vínculo que
establecemos con el aprendiz. En otras palabras, es imposible ser un buen maestro si no somos
buenas personas.
2.Una comunidad educativa comparte una visión de la educación, una misión trascendente y un
perfil de la persona que desea formar. La comunidad está centrada en la formación de todos en
el perfil aprovechando cada situación como una oportunidad de aprendizaje profesional, pero
sobretodo personal.

3. Las organizaciones inteligentes son las que tienen la capacidad de aprender de su propia
experiencia y anticiparse con proactividad ante un panorama incierto que nos exige un alto
grado de liderazgo.

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-Un liderazgo participativo en comunión donde todos aporten y se conozca bien la visión y misión de la comunidad educativa.
- Considerar la formación humana y espiritual del docente como fortaleza para el trato con estudiantes.
- Que la comunidad educativa tenga como centro de la formación a la persona y se preocupe por  su formación integral.

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3 IDEAS FUERZA 1. El liderazgo de comunión consiste en inquietar los corazones de los miembros de la comunidad para, orquestando el conflicto, las personas se transformen profundamente, cambiando su mentalidad, sus valores y, por ende, su forma de actuar hasta constituir otros hábitos, otra cultura escolar. Que implica inquietar los corazones de las personas de la comunidad educativa para que busquen el equilibrio a partir del desarrollo de todos sus componentes internos para estar en homeostasis con su entorno externo. 2. Para que exista una comunidad educativa y no se degenere, se requiere una cultura saludable que forme personas libres y responsables, capaces de amar con gratuidad, que se conozcan y estimen a sí mismas, que están en constante crecimiento profesional, humano y espiritual, y que cultiven una espiritualidad madura y saludable. Mantener la salud implica cuidar cada uno de los componentes del ecosistema educativo. 3. Dominio personal. Se trata del desarrollo de las competencias socioemocionales de los miembros de la organización, de modo que, conociéndose, aceptándose y superándose, puedan autorregular sus emociones, analizar la realidad con objetividad y comunicarse con empatía. Todo cambio orientado hacia un salto cualitativo, empieza por la propia persona.  CEP San Antonio de Padua Tarapoto.

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3 IDEAS FUERZA 1. El liderazgo de comunión consiste en inquietar los corazones de los miembros de la comunidad para, orquestando el conflicto, las personas se transformen profundamente, cambiando su mentalidad, sus valores y, por ende, su forma de actuar hasta constituir otros hábitos, otra cultura escolar. Que implica inquietar los corazones de las personas de la comunidad educativa para que busquen el equilibrio a partir del desarrollo de todos sus componentes internos para estar en homeostasis con su entorno externo. 2. Para que exista una comunidad educativa y no se degenere, se requiere una cultura saludable que forme personas libres y responsables, capaces de amar con gratuidad, que se conozcan y estimen a sí mismas, que están en constante crecimiento profesional, humano y espiritual, y que cultiven una espiritualidad madura y saludable. Mantener la salud implica cuidar cada uno de los componentes del ecosistema educativo. 3. Dominio personal. Se trata del desarrollo de las competencias socioemocionales de los miembros de la organización, de modo que, conociéndose, aceptándose y superándose, puedan autorregular sus emociones, analizar la realidad con objetividad y comunicarse con empatía. Todo cambio orientado hacia un salto cualitativo, empieza por la propia persona.  CEP San Antonio de Padua Tarapoto.

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Una de las ideas que rescato de la lectura es la importancia de fomentar el aprendizaje colaborativo entre los colegas de la institución, esto es fundamental para una mejor cultura escolar.
Por otro lado, es crucial tener siempre presente la visión y misión del colegio ya que esta permite que todos remen hacia una misma dirección teniendo todos una misma meta fija.
Una estructura horizontal también es fundamental ya que da la apertura necesaria para que cada integrante de la comunidad pueda mostrar todo su potencial sin temor a innovar y equivocarse.

Carla Romero Bustillos
Colegio San Fernando de Pachacamac

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& Nuestras escuelas deben ser comunidades donde todos aprenden incluso los maestros, compartiendo sus ideas y conocimientos.
& Ser líder implica esfuerzo y muchas veces sufrimiento, pero al final nos ayuda a ser mejores personas.
& La comunidad educativa debe tener como centro de todo a la persona y su formación integral, buscando crear proyectos para lograr sus metas.

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1° El liderazgo de comunión es inquietar los corazones de los miembros de la comunidad para, orquestando el conflicto, las personas se transformen profundamente, cambiando su mentalidad, sus valores y, por ende, su forma de actuar hasta constituir otros hábitos, otra cultura escolar. 2° La transformación personal que parte del interior para transformar el entorno es un proceso de reconciliación que permite ver más plenamente la verdad enriqueciéndola con otras perspectivas, aceptar la diversidad de las personas de la comunidad y actuar con una visión compartida movidos por un propósito trascendente para crear comunión.
3° Integrar las verdades seminales (verdades en semilla) que encontramos, salir al encuentro de las personas marginadas y arriesgarse a realizar acciones distintas para ser fiel al propósito trascendente.

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1.  Una comunidad educativa tiene como finalidad y centro a la persona y su formación integral. Lo que busca es gestionar proyectos y en general oportunidades de aprendizaje para que todos aprendan, no sólo los estudiantes.

2.  Una comunidad educativa comparte una visión de la educación, una misión trascendente y un perfil de la persona que desea formar. La comunidad está centrada en la formación de todos en el perfil aprovechando cada situación como una oportunidad de aprendizaje profesional, pero sobre todo personal.

3.  Para que exista una comunidad educativa y no se degenere, se requiere una cultura saludable que forme personas libres y responsables, capaces de amar con gratuidad, que se conozcan y estimen a sí mismas, que están en constante crecimiento profesional, humano y espiritual, y que cultiven una espiritualidad madura y saludable.

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En la Comunidad educativa:
- Generar un buen vinculo dado que el centro es la persona y su formación integral.
-  Identificarse con la misión y visión.
-  Lugar donde todos aprendemos compartiendo experiencias educativas a través de trabajos colaborativos.
- Trabajar teniendo una estructura horizontal, escuchando iniciativas y delegando a las comunidades de aprendizaje las decisiones.

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- La mejor herramienta que se tiene para enseñar es la generación de un vínculo.
- Una comunidad educativa debe tener como finalidad y centro a la persona con su formación integral generando oportunidades donde todos puedan aprender.
-Es importante generar una cultura saludable donde haya una formación de grupos de forma horizontal que tengan una visión compartida con fronteras permeables para generar oportunidades de crecimiento y mejora continua.

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1. Conocer la comunidad educativa donde estudiamos.
2. El vínculo que vamos logrando con nuestros alumnos es la principal herramienta de aprendizaje.
3. No debemos perder la identidad para actualizar u organizar nuestra planificación educativa.

Verónica Camino
IEP Miguel Ángel

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La comunidad educativa, es un centro de aprendizaje, pero tenemos arraigado un sistema de enseñanza vertical, lo que no lleva a pensar que este proceso toma su tiempo para la adaptación y evolución.

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La comunidad educativa, es un centro de aprendizaje, pero tenemos arraigado un sistema de enseñanza vertical, lo que no lleva a pensar que este proceso toma su tiempo para la adaptación y evolución.

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1. La comunidad educativa es el lugar donde todos aprenden, tiene una cultura escolar que se forja desde la visión y misión forjada en el nacimiento de la institución y atraviesa diversas etapas de vida donde una clave importante es superar el egocentrismo y orquestar los conflicos.
2. E liderazgo de comunión tiene asume elementos del liderazgo transformacional y del liderazgo adaptativo, consiste en inquietar los corazones de los miembros de la comunidad para transformar la cultura escolar a partir de un proceso interior que transforma el entorno tomando en cuenta diversas perspectivas.
3. Es importante distinguir entre grupo, equipo y comunidad educativa; para dar lugar a esta se necesitan cinco condiciones: estructura horizontal, fronteras permeables, cultura saludable, organización adaptativa y organización inteligente.

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1. El liderazgo de comunión es la capacidad de asumir el riesgo de gestionar un cambio adaptativo modificando la cultura de una comunidad.
2. Una comunidad educativa tiene como finalidad y centro a la persona y su formación integral.
3. Una organización inteligente tiene la capacidad de aprender y desaprender, cuestionando los paradigmas, suposiciones o creencias que no nos ayudan a crecer personalmente y como organización.

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IDEAS FUERZA:                                                        1.Los tres factores que más influyen en el aprendizaje de los estudiantes son la calidad de los docentes, el liderazgo del director y la atención a los estudiantes de bajo rendimiento escolar. La principal herramienta que tenemos para enseñar es el vínculo que establecemos con el aprendiz.                                                               2.Ser líder es más una acción a través de la cual inquietamos los corazones de las personas para asumir un cambio que implicará esfuerzo y a veces incluso sufrimiento, pero que nos ayudará a ser mejores personas. 3.Una comunidad educativa tiene como finalidad y centro a la persona y su formación integral. Lo que busca es gestionar proyectos y en general oportunidades de aprendizaje para que todos aprendan, no sólo los estudiantes. Lo que une a toda la comunidad educativa, como su nombre lo indica, es el propósito de educar.   

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IDEAS FUERZA:                                                        1.Los tres factores que más influyen en el aprendizaje de los estudiantes son la calidad de los docentes, el liderazgo del director y la atención a los estudiantes de bajo rendimiento escolar. La principal herramienta que tenemos para enseñar es el vínculo que establecemos con el aprendiz.                                                               2.Ser líder es más una acción a través de la cual inquietamos los corazones de las personas para asumir un cambio que implicará esfuerzo y a veces incluso sufrimiento, pero que nos ayudará a ser mejores personas. 3.Una comunidad educativa tiene como finalidad y centro a la persona y su formación integral. Lo que busca es gestionar proyectos y en general oportunidades de aprendizaje para que todos aprendan, no sólo los estudiantes. Lo que une a toda la comunidad educativa, como su nombre lo indica, es el propósito de educar.   

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IDEAS FUERZA:                        1. Una comunidad educativa tiene como finalidad y centro a la persona y su formación integral. Lo que busca es gestionar proyectos y en general oportunidades de aprendizaje para que todos aprendan, no sólo los estudiantes.                              2. La escuela tiene una estructura horizontal, los docentes harán lo mismo en las aulas con sus estudiantes y, de esta manera, generaremos una cultura escolar coherente con la visión: ser una comunidad en busca de la Verdad.                 3. Tener fronteras permeables, es decir que comparta sus experiencias e innovaciones con la sociedad y conoce otras propuestas educativas. 

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IDEAS FUERZA:                        1. Una comunidad educativa tiene como finalidad y centro a la persona y su formación integral. Lo que busca es gestionar proyectos y en general oportunidades de aprendizaje para que todos aprendan, no sólo los estudiantes.                              2. La escuela tiene una estructura horizontal, los docentes harán lo mismo en las aulas con sus estudiantes y, de esta manera, generaremos una cultura escolar coherente con la visión: ser una comunidad en busca de la Verdad.                 3. Tener fronteras permeables, es decir que comparta sus experiencias e innovaciones con la sociedad y conoce otras propuestas educativas. 

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1. Entender a la comunidad educativa donde el lugar donde todos aprendemos.
2. El vínculo que generamos con nuestros estudiantes es la herramienta principal para el aprendizaje.
3. La transformación de las personas  sin perder su identidad esencial para actualizar su propuesta educativa debe darse por un liderazgo que gestione el cambio cultural.

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1. La comunidad educativa debe estar orientada y trabajar en función de la misión y visión.
2. Debe existir coherencia entre las propuestas de la comunidad educativa: pedagógica y de gestión.
3. La comunidad educativa debe trabajar de manera horizontal donde exista motivación constante.
Colegio Inmaculado Corazón

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1. Cambiar la organización de la escuela en diversas comunidades de aprendizaje interdisciplinares donde todos puedan: aprender, proponer iniciativas de innovación, compartir la vida y desarrollarse integralmente, como profesional y como persona.

2. Comprender la cultura organizacional de la escuela bajo sus 5 condiciones: Estructura Horizontal, Fronteras permeables, Cultura saludable, Organización adaptativa e inteligentes.

3. La autonomía de cada comunidad de aprendizaje dentro de la escuela implica mayor madurez e identificación con la visión y misión, pues implica mayor interacción entre sus miembros y con otras comunidades.
Sor Rosita P.

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1.Aspirar formar parte de una comunidad educativa que tiene como finalidad y centro a la persona y su formación integral.

2.Conociendo e interpretando las culturas que practican las I.E.  que generalmente se caracterizan por tener una gestión vertical la cual determina la cultura de las I.E. y para poder cambiar a una gestión humanista, es necesario volver a nacer, crecer, desarrollar y dejar legado de haber generado una cultura de innovación que no se detiene.

3.Ha llegado entonces el momento de asumir el cambio transformando nuestra cultura, nuestra historia porque entendemos que tenemos que trascender hacia la mejora de una propuesta pedagógica acorde con la gestión centrada en la formación de todos en forma personal y profesional.

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IDEAS FUERZA
1.-El liderazgo trascendente o de comunión tiene como ejemplo a Jesucristo.Tiene la mirada de generar cambios que implican esfuerzo con la finalidad de formar mejores personas.Para ello el lider requiere de ciertas competencias que le ayudarán a cumplir su fin.
2.-La Comunidad educativa debe compartir la misma visión y misión ,tener una perspectiva humanista de gestión que se centre en la persona y su aprendizaje.
3.-Para generar una Comunidad Educativa requerimos de algunas condiciones que la ayuden a ir creciendo poco a poco donde finalmente se consolide a formar a sus miembros y compartir sus experiencias con otras comunidades.Formarse para crecer y compartir.

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1. Mi primera idea: Una comunidad educativa debe transformar la comunidad con nuevos con una visión compartida, donde se pueda trabajar con responsabilidad, pero sin perder su identidad natural,  porque la formación de los estudiantes  es nuestra responsabilidad, así como Jesús acogió con amor a todos sin distinguir a nadie.
2. Una comunidad educativa que gestiona cambios, empezando del director (líder) para que enseñe a sus colaboradores que, mediante la reflexión lleguen hacer críticos, para brindar soluciones.
3. Tener bien definido como va a trabajar la comunidad educativa partiendo de su visión ,misión estrategias y valores para lograr un buen perfil del estudiante.

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En la comunidad educativa se debe considerar condiciones que generen la organización en equipos multidisciplinarios de trabajo con responsabilidades compartidas y así se permita revisar o innovar planteamientos, mejorar el  aprendizaje de sus miembros , aumentar la diversidad de perspectiva , facilitar la comunicación, encontrar soluciones  y alcanzar un objetivo común.

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La comunidad educativa debe considerar la organización adaptativa y a todos los colaboradores (Visión compartida) para trabajar en forma conjunta, encontrar el consenso para tomar decisiónes y promover el compromiso de confianza, afecto e identidad. Asimismo promover una organización inteligente para desaprender y cambiar paradigmas permitiendo ver la realidad con mayor objetividad y comunicarse con empatía (dominio personal).

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En la comunidad educativa debe considerar como lineamiento a la Visión y Misión de la Institución. Tener en cuenta que debe existir un director con capacidad de liderazgo y con una competencia socio emocional equilibrada para  que le permita generar los niveles de confianza, el diálogo, fomente el interaprendizaje y mantener la identidad adaptativa.

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Segunda idea fuerza , en relación con mi primera reflexión :

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Segunda idea fuerza , en relación con mi primera reflexión :

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" Trascender .Hace referencia a ser interiorizadores  reflexivos " y nos invita a trascender ,en :
a) las necesidades concretas , las actividades que se realizan con un propósito en del día a día se requiere para trascender ,como elemento de bienestar en una comunidad educativa de calidad  más  integrativa ,es importante atender. b) las necesidades socioemocionales   de los profesores ,personal no docente ,padres de familia sobre todo de los estudiantes .c)las necesidades espirituales , para el reconocimiento y atención del "ser "respetando la multidimensionalidad e integralidad de la persona.

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Desde mis reflexiones .Primera idea fuerza : "Una comunidad educativa, comparte su Visión de la educación ,una Misión trascendental y un perfil de persona que desea formar ",es una perspectiva humanista de la gestión ,hablar de una educación humanista implica formar integralmente a las personas , con una educación de calidad , en ese sentido la meta ,tarea o actividades es un pretexto y oportunidad para ayudar a crecer a las personas teniendo como referente el perfil ,lo que no quiere decir que se descuide la meta ,sino que se trascienda de modo que la atención está focalizada no en la tarea o meta ,sino en la persona y su aprendizaje ,para ser útiles para si mismos y de la transformación de la sociedad ." Debemos tener en cuenta que el fin ultimo de la educación no es la perfección en las tareas de la escuela ,sino la preparación para la vida ,no la adquisición de hábitos para de obediencia a ciegas y de diligencia prescrita ,sino una preparación para la acción independiente "(Pestalozzi )

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¿Cómo gestionar una Comunidad Educativa?
1.Una Comunidad Educativa debe tener como finalidad y centro a la persona y a su formación integral,donde se gestione proyectos y oportunudades de aprendizaje ,para que todos aprendan.
2.Debe compartir una visión trascendente ,una responsabilidad compartida,donde el director debe ser elegido por su liderazgo y sus competencias socioemocionales teniendo el rol de coach y mentor,donde cada comunidad de aprendizaje goce de autonomía y se idenfifique con la Visión y Misión y el aprendizaje se de en la comunidad a partir de proyectos de innovación.
3.Se necesita una cultura saludable donde se formen personas libres y saludables ,en constante crecimiento humano y espiritual ,donde no exista recelo ni desconfianza a los miembros de la comunidad ni que ellos  le tenga miedo a las autoridaes, donde no se afecte la vida personal ,que exista la coherencia entre la teoría y la práctica escolar y donde no se genere la frustración y la desesperanza.

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IDEAS FUERZA ¿CÓMO GESTIONAR UNA COMUNIDAD EDUCATIVA?

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IDEAS FUERZA ¿CÓMO GESTIONAR UNA COMUNIDAD EDUCATIVA?

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1. Las reuniones de los maestros, la forma de ejercer la autoridad como un servicio, la manera en que nos interrelacionamos y nos corregimos tiene que ser del mismo modo como esperamos que los maestros lo hagan con sus estudiantes.
2. Ser líder es más una acción a través de la cuál inquietamos los corazones de las personas para asumir un cambio que implicará esfuerzo y algunas veces incluso sufrimiento, pero que nos ayudará a ser mejores personas.
3. Para que exista una comunidad educativa y no se degenere, se requiere una cultura saludable que forme personas libres y responsable, capaces de amar con gratuidad, que se conozcan y estimen a sí mismas, que estén en constante crecimiento profesional, humano y espiritual, y que cultiven una espiritualidad madura y saludable.

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Ideas  fuerza de la lectura ¿Cómo gestionar una comunidad educativa?

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Ideas  fuerza de la lectura ¿Cómo gestionar una comunidad educativa?

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1. Debe haber coherencia entre la propuesta de gestión y la propuesta pedagógica.
2. Los tres factores que más influyen en el aprendizaje de los estudiantes son de mayor a menor: la calidad de los docentes, el liderazgo del director y la atención a los estudiantes de bajo rendimiento.
3.  La comunidad educativa tiene como finalidad y centro a la persona y su formación integral. Comparte una visión de la educación, una misión trascendente y un perfil de la persona que desea formar.

Norman Quintana

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1. Definir visión, misión del centro educativo y perfil de estudiante.

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1. Definir visión, misión del centro educativo y perfil de estudiante.

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2. Ser una comunidad educativa que tenga una estructura horizontal y se motive el interaprendizaje e innovación.
3. Tener fronteras permeables con una organización inteligente.

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La primera idea es que toda la comunidad educativa para cualquier actividad que piensa trabajar debe estar orientada a las misión y visión.

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La primera idea es que toda la comunidad educativa para cualquier actividad que piensa trabajar debe estar orientada a las misión y visión.

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En segundo lugar apostar por la innovación sin ser penalizada para enfrentar así los desafíos del contexto.
Por  último al trabajar en comunidad  debemos ser permeables y participativos basados en un liderazgo de comunión.

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La tercera idea está en relación a interiorizar sobre la etapa que vivimos como comunidad educativa. Su reflexión personal y comunitaria ayuda a ver la cultura que estamos viviendo y compartiendo; que ayudará a fortalecer la coherencia, cohesión y actualidad de la visión, misión y perfil que promovemos.

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La tercera idea está en relación a interiorizar sobre la etapa que vivimos como comunidad educativa. Su reflexión personal y comunitaria ayuda a ver la cultura que estamos viviendo y compartiendo; que ayudará a fortalecer la coherencia, cohesión y actualidad de la visión, misión y perfil que promovemos.

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Pensamiento Sistémico : "Yo soy mi puesto"
Solemos confundir nuestro trabajo con nuestra identidad .
Resumido y ampliado desde Senge ¿Cómo  podría yo hacer otra cosa: yo soy tornero ",cuando se nos pregunta con que nos ganamos la vida, respondemos las tareas que hacemos todos los días ,no los propósitos de la organización  a la que pertenecemos .
Las comunidades educativas deben ser también despertadores ,motivadores inspiradores  de sueños ,promotores de  PROPOSITO  de apoyo orientación dentro de sus posibilidades , a los integrantes de la comunidad educativa  en una perspectiva humanista especialmente a los estudiantes . El empoderamiento personal se inicia en una comunidad  educativa ,cuando nos miramos a nosotros mismos con bondad y dignidad ,entonces miraremos y valoraremos la riqueza personal de los miembros que integran la comunidad educativa  en su diversidad ,para lograr el bien común  y así practiquemos un liderazgo  con sentido comunitario trascendente y, transformacional .

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La segunda idea fuerza está en relación a considerar las condiciones necesarias para generar una comunidad educativa, donde es importante tener en cuenta las fronteras permeables, que permiten crear espacios de revisión, reflexión de experiencias, proyectos, innovaciones propuestas por distintas comunidades escolares para juntos enriquecer el proceso de desarrollo de la sociedad en un contexto concreto.Así también una organización inteligente donde Peter Senge nos señala las competencias a desarrollar para aprender de nuestra experiencia y hacer frente a la incertidumbre como hoy lo vamos viviendo como son: el Dominio personal, los modelos mentales, la visión compartida, el aprendizaje en equipo y el pensamiento sistémico. 

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La segunda idea fuerza está en relación a considerar las condiciones necesarias para generar una comunidad educativa, donde es importante tener en cuenta las fronteras permeables, que permiten crear espacios de revisión, reflexión de experiencias, proyectos, innovaciones propuestas por distintas comunidades escolares para juntos enriquecer el proceso de desarrollo de la sociedad en un contexto concreto.Así también una organización inteligente donde Peter Senge nos señala las competencias a desarrollar para aprender de nuestra experiencia y hacer frente a la incertidumbre como hoy lo vamos viviendo como son: el Dominio personal, los modelos mentales, la visión compartida, el aprendizaje en equipo y el pensamiento sistémico. 

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La primera idea es considerar el liderazgo trascendente o de comunión el que nos moviliza, nos permite palpitar en la medida que amamos nuestra humanidad, inserta en un contexto desafiante, diverso y cambiante que nos invita y reta a servir a quienes más nos necesitan para seguir construyendo mejores condiciones de vida para un bien común.

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La primera idea es considerar el liderazgo trascendente o de comunión el que nos moviliza, nos permite palpitar en la medida que amamos nuestra humanidad, inserta en un contexto desafiante, diverso y cambiante que nos invita y reta a servir a quienes más nos necesitan para seguir construyendo mejores condiciones de vida para un bien común.

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Lo primero trabajar en equipo.
Segundo ser un líder colaborativo.
Y tercero buscar soluciones que sea para el bien común.