# data[].attributes.headline
2021. godina proglašena Godinom čitanja u Hrvatskoj

# data[].attributes.subject
2021. godina proglašena Godinom čitanja u Hrvatskoj

# data[].attributes.body
Vlada Republike Hrvatske je na sjednici održanoj 30. prosinca 2020. podržala prijedlog Ministarstva kulture i medija da se 2021. godina proglasi Godinom čitanja.

# data[].attributes.body
Učenici koji su ispunili anketu po razredima:

# data[].attributes.body
Do knjiga učenici u najvećem broju dolaze posudbom iz knjižnica. Tek 18% učenika knjigu kupuje ili dobiva na dar

# data[].attributes.body
Pitali smo ih čita li se puno u njihovima obiteljima:

# data[].attributes.body
iGeneracija ima neke nove navike u čitanju, učenju i provođenju slobodnog vremena.
Pokušali smo vam malo približiti razmišljanja naših učenika pomoću online ankete koju je knjižničarka Katarina Šalinović provela među učenicima viših razreda u Godini čitanja. Aktivnog i kritičkog čitatelja stvaraju zajedno obitelj, škola i zajednica te se svaki dionik mora prilagođavati i mijenjati u nastojanjima da kod učenika potakne ljubav prema knjizi.
U tome će školskoj knjižnici i osobito učiteljima koji predaju hrvatski jezik pomoći rezultati ovog istraživanja čiji vam manji i opći dio donosimo ovdje.

# data[].attributes.body
Najzanimljiviji su im naslovi s krimi ili ljubavnom tematikom.

# data[].attributes.body
Učenici knjige za slobodno čitanje biraju najčešće prema preporuci prijatelja i knjižničarke te prema naslovu.

# data[].attributes.body
56% učenika čita jednu do dvije knjige mjesečno (za pretpostaviti je da je riječ o lektirnim naslovima). Zanimljivo je da je 13 % učenika odgovorilo da čita jednu knjigu tjedno

# data[].attributes.body
Učenici slobodno vrijeme najčešće provode u druženju s prijateljima, gledaju filmove i serije te slušaju glazbu. 7% učenika u slobodno vrijeme čita knjige/časopise/stripove.

# data[].attributes.body
Više od polovine ispitanih učenika čita knjige online

# data[].attributes.body
Većina učenika ni sa kime ne razgovora o pročitanom a 38 % učenika o pročitanim knjigama razgovara s prijateljima

# data[].attributes.body
Većina učenika svoj odnos prema čitanju veže uz čitanje školske lektire a manje čitaju iz užitka.

# data[].attributes.body
Anketu je ispunilo ravno 100 učenika viših razreda naše škole.

# data[].attributes.body
Dok čitaju, učenici većinom razumiju pročitano (69 %). 22 % učenika teško se koncentrira pa više puta čita neke dijelove.

# data[].attributes.body
Učenici u najvećem broju (46 %) odgovaraju da bi više čitali kada bi imali više slobodnog vremena. 20 % njih smatra da dovoljno čita.

# data[].attributes.body
Učenici smatraju da većina njihovih prijatelja čita samo lektiru.

# data[].attributes.body
Važno je kontinuirano ispitivati čitateljske potreba i interese kako bismo imali putokaz za usmjeravanje učenika da čitaju više, kvalitetnije i da čitaju s užitkom .

# data[].attributes.body
Pročitanu knjigu učenici smatraju dobrom ako govori o njima zanimljivoj temi ili ako uz nju mogu lijepo maštati

# data[].attributes.body
Učenici u najvećem broju čitaju zato što žele, a ne samo zato što moraju.

# data[].attributes.body
Naši učenici preporučuju:
Odlična knjiga/strip (ne lektira) koju bih preporučio(la)

# data[].attributes.body
Bez obzira na nove trendove i konkurente čitanju, velik broj naših učenika uz sve školske aktivnosti još uvijek pronalazi
vremena za druženje s knjigom. Nastojat ćemo da ih bude još više!

# data[].attributes.body
Zbog važećih epidemioloških mjera, neka pitanja nije bilo moguće postaviti, npr. "Koliko često posjećuješ školsku knjižnicu?" i sl.

# data[].attributes.body
Naši učenici preporučuju:
Odlična knjiga/strip (ne lektira) koju bih preporučio(la)

# data[].attributes.body
Čitajmo da ne ostanemo bez riječi.

# data[].attributes.body
Naši učenici preporučuju:
Odlična knjiga/strip (ne lektira) koju bih preporučio(la)

# data[].attributes.body
Naši učenici preporučuju:
Odlična knjiga/strip (ne lektira) koju bih preporučio(la)

# data[].attributes.body
Naši učenici preporučuju:
Odlična knjiga/strip (ne lektira) koju bih preporučio(la)

# data[].attributes.body
Naši učenici preporučuju:
Odlična knjiga/strip (ne lektira) koju bih preporučio(la)

# data[].attributes.body
Naši učenici preporučuju:
Odlična knjiga/strip (ne lektira) koju bih preporučio(la)

# data[].attributes.body
Školska će knjižnica u narednom razdoblju nastojati nabavit neke od naslova koje su učenici preporučili u anketi.

# data[].attributes.body
Naši učenici preporučuju:
Odlična knjiga/strip (ne lektira) koju bih preporučio(la)