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Bienvenido a un viaje por la historia de la educación en México

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Bienvenido a un viaje por la historia de la educación en México

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El saber que se tiene de la época prehispánica es que la educación estaba dividida por clases sociales y género; se sabe que los padres enseñaban los oficios y quehaceres domésticos en el ámbito familiar.
La educación estaba más generalizada entre los niños del sexo masculino, en el Telpochcalli (casa de jóvenes plebeyos) les enseñaba ejercicios militares como tirar la lanza o la flecha y oficios parecidos a lo que hoy es la albañilería. Otra institución para niños nobles era el Calmecac con tres tipos de educación, la alta enseñanza militar que además de ejercicios militares integraba la estrategia, el sacerdocio y aprendizajes para ocupar puestos gubernamentales o judiciales, conocimientos de historia y
astronomía.
Las mujeres aprendían en casa los quehaceres domésticos o en el Ichpochcalli un instituto exclusivo para mujeres, ahí se preparaban para ser curanderas.
También existía otra institución donde niñas y niños plebeyos aprendían canto y danza como educación complementaria.

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Características y legados de la educación prehispánica.

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Características y legados de la educación prehispánica.

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Hicieron de la educación una fuente de sabiduría protectora de sus costumbres y creencias.
Sus actividades diarias y de necesidad cultural eran reflejadas en la impartición de conocimientos.
Aunque existían diferencias entre las clases sociales y el género se preocupaban por brindarles enseñanzas y conocimiento.
Su objetivo era el de instruir y formar humanos capaces de colaborar en conjunto y por el bien de su pueblo.
Cuidaban de su desarrollo cultural y social al igual que otras culturas o sociedades más avanzadas al preocuparse por impartir educación.

Cómo primer legado está la grandeza de su cultura, que apesar del tiempo y la conquista perduró con su historia en el tiempo.
Con su visión de la educación como bases de una estructura sólida y fuerte para el desarrollo de una comunidad productiva.
Tomando la participación y conciencia humana como eje central en la explicación para formar un uno y un todo dentro de la sociedad, confirmando que la unión hace la fuerza.
Establecieron rutas de aprendizaje y crearon instituciones acordes a sus necesidades y tiempo en la historia, que sirvieron de ejemplo como evidencia de los alcances en la proyección humana.
Demostraron que la organización es pilar de la educación, que el trabajo colaborativo es rico en resultados y que una nación comprometida es una nación de progreso y constante evolución.

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La educación se volvió una evangelización radical.
Se impartía el catecismo y cuando se ubicaban a los niños más inteligentes o que mostraban superioridad intelectual se les enseñaba a leer y a escribir.
Al poco tiempo se empezaron a poner escuelas o a usar conventos para impartir está educación.
Donde impartieron retórica y teología, buscando formar un clero indígena.

Con el tiempo se vuelve una educación más tradicional, aumenta el mestizaje, llegan niños criollos, todo se vuelve más complejo y cada grupo tiene cierto tipo de enseñanza.
También se enseña a controlar nuevos cultivos y a la crianza de animales.
Un cambio fundamental es con la llegada de los jesuitas, creando escuelas donde enseñaban musica, teatro y oficios.
Las mujeres aprendían en casa o iban a escuelas donde veían labores domésticas y educación de novicias.

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Se abren colegios para fomentar la educación moral, religiosa e intelectual de los jóvenes.
Los jesuitas fueron una gran influencia en la educación de la Nueva España.
Existía la catequesis, representaciones teatrales, certámenes literarios y mascaradas.
La educación tenía que hacer que los indios rebeldes fueran sumisos y los esclavos asumieran su posición.
Estaban las "amigas" centros de estudio para las señoritas dónde aprendían lectura, religión y actividades manuales y los colegios o conventos eran considerados asilos de beneficencia.
Se otorgan cédulas reales para las escuelas de "las primeras letras" con población indígena, dónde los sacerdotes y padres pagaban a los maestros.
El colegio de San Nicolás de Hidalgo en Michoacán fué una de las instituciones con más prestigio en la época virreinal, su plan de estudios incluía teología, filosofía derecho canónico y civil.
Surge el movimiento de la ilustración, un movimiento intelectual que explicaba la existencia de la naturaleza y el hombre por medio de la razón, formulando nuevas teorías y campos de conocimiento. Se crean instituciones científicas que se equiparaban a las de Europa, como la real escuela de cirujía y la real escuela de minería donde enseñaban matemáticas superiores, química, física y topografía.
Se abre una escuela de bellas artes, llegan las teorías y metodos pedagógicos que empezaron a usar silabarios y a sacar libros para niños con cuentos de versos y fábulas.
Se abren escuelas municipales donde niños de todas las clases sociales empiezan a convivir, se empiezan a publicar gacetas y periódicos científicos.

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Características y legados de la educación en la época colonial 

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Características y legados de la educación en la época colonial 

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El interés por impartir educación nace de la necesidad de mantener el control.
La educación se convierte en un medio para evangelizar y dar cristiandad al pueblo.
Los procesos de aprendizaje se convirtieron en campos de experimentación.
Se emplean estrategias para atraer y tener interesada a la comunidad en la educación religiosa.
Se pretendía mantener a los rebeldes en una posición mas controlada y de  observación.
Nacieron nuevas áreas de conocimiento en la educación.

Como primer legado se deja en evidencia el control adquirido por la iglesia aún en estos tiempos.
La religión sigue siendo una opción educativa y de construcción del pensamiento.
Muchas tradiciones religiosas se siguen practicando y tienen repercusiones educativas.
Mas del 80% de la población era analfabeta derivado de la lucha de castas.
Nace el movimiento intelectual motivado por el uso de la razón y la explicación cientifica.

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Educación en el México independiente y la Reforma 

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Educación en el México independiente y la Reforma 

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Se firma el acta de la independencia de México y en 1821 una de las preocupaciones era difundir la educación, queriendo quitar al clero la educación superior.
Pero la falta de recursos hacia imposible cualquier movimiento.
Se piensa en movimientos masivos de impartir la educación y la abogacía es una de las áreas más importante para estudiar.
Se quería terminar con el oscurantismo y la ignorancia a través de la educación.
En 1833 se crea la primera dirección de educación pública con el fin de aprobar libros de texto y expedir títulos universitarios.
Se instituye que la educación debe de ser con principio en la razón y no en doctrinas religiosas.
Ignacio Ramírez es nombrado como ministro de instrucción pública y es quien más propone la idea de separar a la educación de la iglesia y propone que se de un lugar a las mujeres a en la educación.
Se crea la idea de mandar tareas a casa y participación de los padres en las escuelas.

Ya se habla de una educación integral y se empezó a aplicar una reforma pedagógica que eliminaba la severidad de los estudios que convertían a los alumnos en receptores pasivos, muchos educadores dejaron de dar especial atención a las enseñanzas por memorización.
Empezaron a funcionar algunos jardines de niños que aplicaban el método de juegos.
Se popularizaron las escuelas de arte y de oficios.

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Características en la educación de un México independiente.

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Características en la educación de un México independiente.

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El jardín de niños se empieza a formalizar.
Se aplica una nueva reforma pedagógica para dejar de ver a los alumnos como recipientes vacios y de aprendizaje por memorización.

Consolidación del Imperio Mexicano.
Abolación de la esclavitud.
Perdida de más de la mitad del territorio Nacional.

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Se establece la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en 1917.

Con ella se establecen los principios educativos que tomaron forma durante el siglo anterior, esto es, que la educación fuera gratuita, obligatoria y laica, accesible a todos.

Se crea la Secretaria de Educación Pública (SEP) en al año 1921, cuyo objetivo era tener proyectos educativos con alcances nacionales, pues en esa época cada entidad federativa era la encargada de su educación.

José Vasconcelos se convierte en el primer secretario de la SEP, quién impulsó el proyecto de misiones culturales con la escuela rural para brindar educación a los menos favorecidos.

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Características y legados de la educación en México revolucionario.

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Características y legados de la educación en México revolucionario.

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Se impulsa una educación para todos.
Se crea el instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).
Se nacionaliza el petróleo.
Se crea la SEP.
Se industrializa el país con vias ferreas.

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Los movimientos sociales y políticos se convierten en los responsables de los cambios, fallos y logros a lo largo del tiempo, dejando huellas de conocimiento.
Y consolidando el rumbo que tomará el camino de nuestra historia.

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Una historia con muchos matices y llena de aprendizajes... 

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Una historia con muchos matices y llena de aprendizajes... 

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¿Qué camino deberíamos de tomar? ¿A dónde nos dirigimos en esta evolución educativa?

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¿Qué camino deberíamos de tomar? ¿A dónde nos dirigimos en esta evolución educativa?