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neue PP

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Hier nochmal unser Thema, wie es im Seminarplan steht...

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1. Kennenlernen, Erwartungen an den Kurs

2. Exkurs: Leselehre /  Redeangst bzw. Lampenfieber

3. Theoretische Grundlagen (1): Gegenstand Sprechkunst, Sprechkünstlerisches Gestalten vs. Schauspielkunst

4. Praktische Übungen zum Sprechausdruck

5. Theoretische Grundlagen (2): Gestisches Prinzip

6. Literatuterschließung im Deutschunterricht mithilfe des Gestischen Prinzips

7. Einstieg in die Textarbeit (Beispieltext, z.B. Handschuh)
--> Ableitung von Wirkungskriterien, Feedbackregeln

8. Theoretische Grundlagen (3): Literaturgattungen aus sprechkünstlerischer Perspektive -> Möglichkeiten und Grenzen

9.  Möglichkeiten der Erarbeitung einer Sprechfassung

10. Praxis1: Vorstellen einer eigenen sprechkünstlerischen Interpretation (z.B. Ballade, weil gestische Erarbeitung gut möglich) + Auswertung (Anwendung der sprechkünstlerischen Beurteilungskriterien/ Wirkungskriterien)

11. Praxis2: Vorstellung und Auswertung eigener Sprechfassungen

12.  Praxis3: Vorstellung und Auswertung eigener Sprechfassungen

13. Exkurs: Stimmhygiene

14. Exkurs: häufige Sprech- und Stimmstörungen

15. Wahlthema zur Vertiefung / Wiederholung + Evaluation

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Wollert (2013): Sprechkunst in Lehramt und Schule. In: Bose et. al.: Einführung in die Sprechwissenschaft.

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Wollert (2013): Sprechkunst in Lehramt und Schule. In: Bose et. al.: Einführung in die Sprechwissenschaft.

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- Definition "Sprechkunst" (179 ff.)
- Entwicklung "moderne Sprechkunst" (185 ff.)
- Sprechkunst & Schauspielkunst (192 ff.)
--> Theatrale Prozesse (195 ff.), Schauspielmethodische Grundbegriffe (199 ff.)
- Sprechkünstlerische Prozesse (210 ff.)
- Gestisches Prinzip (216 ff.)