# data[].attributes.attachment_link.title
Урок з_музичного мистецтва танці

# data[].attributes.attachment_link.title
10-А ум Фразеологізми

# data[].attributes.attachment_link.title
відкритий урок 10-а

# data[].attributes.headline
  Конспект уроку 

# data[].attributes.subject
  Конспект уроку 

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок за творчістю Г.Гейне 9 кл

# data[].attributes.attachment_link.title
конспект уроку М. Хвильовий

# data[].attributes.attachment_link.title
Правопорушення

# data[].attributes.headline
Конспект уроку

# data[].attributes.subject
Конспект уроку

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок-громадянська-освіта-10-клас

# data[].attributes.attachment_link.title
Дії на захист прав людини та прав дитини

# data[].attributes.attachment_link.title
The Lost Town of Switez OFFICIAL TRAILER | SHORT FILMS IN COMPETITION | BE THERE!

# data[].attributes.attachment_link.title
урок за баладою Світязь

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Професійні слова й т ерміни .

Просторічні слова

Вчитель: Сирота Ж.В

Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку. Актуалізація опорних знань учнів.Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.

Проблемне завдання

1. Прочитайте текст ( І. текст спроектовано на екран).

- Чому?

- До якої лексики належать слова, які перестали вживати у повсякденному житті? (архаїзми, застарілі слова)

- Як можна назвати лексику, яка вживається в певній професії? ( професійні

( речення надруковані на листках, кожному учневі)

1. У кімнаті на спеціально обладнаному робочому столі знаходимо ножиці, наперсток, голки, праску. 2. У дідовій майстерні попід стіною були виставлені діжки, бодні, дерев'яні відра, обручі; на лавках лежали рубанок, пилка, свердло, обценьки, напилок.

2. Поясніть, яких професій стосуються названі в реченнях предмети.

(ІІ. відповіді спроектовано на екран у вигляді ілюстрацій)

Доповніть речення назвами відповідних професій. Запишіть.

( карточки)

1. Шприци та ліки використовують у своїй роботі... .

2 . Модем, принтер, диск - слова, які вживають у професійному спілкуванні... .

Усміхнімося!

Прочитайте гумореску П. Глазового "Найважча роль". Випишіть слова-професіоналізми. (гумореска звучить в записі)

(ІІІ.спроектовано на екран)

Вихваля свого синочка мати на всі боки:

Дуже довго муштрували хлопця режисери,

Аж тепер він дочекався першої прем'єри.

Роль найважчу доручили любому синочку:

Він на сцену в третій дії викочує бочку!

(професійні слова:студії,театрі,режисери,прем`єри,роль,сцену, в третій дії)

Знайди відповідник До поданих термінів іншомовного походження дібрати з довідки українські відповідники. Скласти з них пари. (терміни надруковані на листках, на парті лежать українські відповідники, терміни іншомовного походження прикріплені на дошці, учні по черзі підходять до парти, шукають відповідник і кріплять

Трансплантація, спонтанний, еритроцити, ін'єкція, компресія, сколіоз .

Пересаджування, самовільний, червонокрівці, вливання (впорскування), здавлювання, викривлення хребта.

.Тестове завдання. Установити відповідність між медичними термінами-синонімами. ( набрано на листках, закріплено на дошці)

7.Прочитати. Назвати просторічні слова (поставивши їх у початковій формі), дібрати до них відповідники літературної мови (усно).

1. Асфальтом бралась корсунська сошейка.

3. Від Мумукала пахло дікалоном, просто-таки як від якогось полковника .

4. Дід, правда, теж добрий, карахтер у нього теж не з медом .

5. Собацюра сідає навпроти і мирно, навіть співчутливо зирить на мене.

8. Фершал, короткозорий чоловік в окулярах із саморобними дротяними вушками, вийшов їм назустріч з дохторською брезентовою сумкою.

Дерево припущень Учні будують дерево: на стовбурі записують проблемні запитання, на гілках припущення, а на листках приклади (аргументи)

ІІ.Підсумок уроку

Інтерактивний метод " Гронування" робота в группах.

Скласти гроно з картинок двох професій: медика та пекаря; до кожної професії створити сінквейн

1. Медик.

2. Розумний, впевнений.

3. Лікує, допомагає, рятує.

4. Допомагають вилікувати хворих людей.

5. Знахарі.

1. Пекар.

2. Умілий, запашний.

3. Випікає, місить, пахне.

4. Випікає смачний запашний хліб.

5. Майстер.

ІІІ.Домашнє завдання

Скласти вільне есе про улюблену професію, використавши професійні слова та терміни.

- той, хто працює у млині, - млинар, мельник. Слово виходить із ужитку;

( , від - ) - робітник, який обробляє метали та інші матеріали ручним або механічним інструментом, а також складає, регулює, ремонтує машини та механізми. Існує більш ніж десять різновидів цієї професії.

- майстер що, за часів , займався виготовленням зі шкіри тварин. Надалі цей мнець використовували для обтягування щитів, пошиття одягу, взуття тощо. Давня, нині застаріла, професія людини, яка заготовлює сировину для .

працює на ткацьких верстатах різного виду. Випускає стрічки, тасьму, тканини різних видів.

- фахівець з пошиття одягу, людини, яка робить, ремонтує, змінює та створює моделі одягу професійно, особливо костюми та чоловічий одяг.

- людина, що займається пивоваріння.

- особа, яка випікає калачі.

- людина, що оброб ляє метал способом . Ковалі здавна виготовляли зброю та різноманітні речі господарського призначення (сокири, ножі, молотки, лопати, сапи, лемеші, цвяхи, замки, , залізні ворота й огорожі, стремена тощо). Важливими видами ковальства були підковка коней, а також оковка і особливо натягування залізних шин на колеса

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Сирота Жанна Василівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Розробка уроку українська мова 6 клас "Професійні слова й терміни. Просторічні слова"

# data[].attributes.attachment_link.description
Професійні слова й т ерміни . Просторічні слова Вчитель: Сирота Ж.В Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку. Актуалізація опорних знань учнів.Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу. Проблемне завдання 1. Прочитайте текст ( І. текст спроектовано на екран). - Чому? - До якої лексики належать слова, які перестали вживати у повсякденному житті?

# data[].attributes.headline
Конспект уроку

# data[].attributes.subject
Конспект уроку

# data[].attributes.headline
Конспект уроку

# data[].attributes.subject
Конспект уроку

# data[].attributes.headline
Конспект уроку

# data[].attributes.subject
Конспект уроку

# data[].attributes.attachment_link.title
відкритий урок для молодих спеціалістів