# data[].attributes.body
Anna Löfgren, Emma Denward, Malin Hallin och Maria Dahl

# data[].attributes.body
Hanna Norman, Monika Ekenberg, Peter Hernqvist, Thomas Tegler

# data[].attributes.body
Att lyckas kommunicera med ett stort och utspritt kollegium.

# data[].attributes.body
Framgångsfaktorer
Utmaningar
Förväntningar

# data[].attributes.body
fr. v. Emilia Falcaro-Oprera, Anite Borgström, Martina Tomner, Almaz Yebio, Camilla Larsson

# data[].attributes.body
Aleksandar Djordjevic, Magnus Lindén, Anders Apell, Emelie Roos

# data[].attributes.body
Tillgänglighet
Närhet till verksamheten.
Att medarbetarsamtalen blir av
"Öppna dörrar", att man kan titta förbi med ett ärende utan tidsbokning.
Lektionsbesök

# data[].attributes.body
Intresse för medarbetarnas arbete och nyfikenhet på deras idéer.

# data[].attributes.body
Marknadsföring av dansutbildningen.
Insikt i vår arbetssituation.
Rak kommunikation
Högt i tak

# data[].attributes.body
Ha bra insyn i medarbetarnas arbetsbörda
Närvarande och pedagogisk ledare
Endast ta välgrundade och förankrade beslut
Bibehålla en balans i verksamheten, inte bara driva, även hålla tillbaka

# data[].attributes.body
Att du som rektor kommer och auskulterar på våra lektioner.
Lär känna kompetenserna i kollegiet.
Tydlig och stringent ledning.
Bra kommunikation och lyhördhet med oss lärare.

# data[].attributes.body
Arbetsro
Att jobba vidare med vårt årshjul som vi byggt upp förra läsåret.
Att inte introducera så mycket nytt.

# data[].attributes.body
Samverkan mellan skolans alla konstarter.

Det är naturligtvis blandade känslor att få en ny chef. Å ena sidan spännande med något nytt, å andra sidan kan man känna en oro inför vilken roll en ny chef kommer att ha.

Torbjörn Righard, Patrik Albin, Martin Brandqvist & Terje Thiwång

# data[].attributes.body
Tydlighet
Administrativ/strukturell tydlighet i organisationen.
Individuella möten med dig som chef så snart som möjligt
Frihet under ansvar
Tillgänglig i det dagliga arbetet

Övre raden fr vänster
BG Sahlin, gitarr, ens, Thomas Hallberg, git, ens, ämnesansv, Irene Davidsson Iderberg, gemu, musikal, kammarkör
Främre raden fr vänster
Helene Nordkvist, piano, ens, SPR, Bodil Alme Holgersson, matematik

# data[].attributes.body
En utmaning är att lyckas samarbeta när kollegiet är så stort, och en hel del lärare har mindre tjänster. Stor organisation, komplex schemastruktur.

# data[].attributes.body
Många elever med behov av särskilt stöd
Få ett fördjupat samarbete med elevhälsan
Arbetsro/den fysiska arbetsmiljön
Dubbelbokningar i mötesstrukturen

# data[].attributes.body
Kärnämnen - Olika motivation/kunskapsnivåer när eleverna kommer i åk 1.
Vi börjar bli för många elever men vill samtidigt kunna ta in fler elever till denna skolan.
Det är en utmaning att planera ämnesöverskridande projekt i vår stora organisation.
För många kommunikationskanaler som ändras lite för ofta.

# data[].attributes.body
Att få eleverna att vara väl förberedda för gymnasiearbetet.
Att få lokaler/teknik att fungera ändamålsenligt.
Att alla elever, oavsett musikalisk nivå, får utvecklas utifrån sina förutsättningar.
Att få både lärare och elever att inte "bedöma" varandra
Tekniska utmaningar för lärare.
Att balansera den skenande administrativa bördan för läraren med den pedagogiska uppgiften.
Ämnen/kursöverskridande samarbeten.

# data[].attributes.body
Bredda och utveckla skolans rekrytering av nya elever
Fördjupa kontakten med kulturskolor i regionen
Tydlighet, transparens, återkoppling och förankring i ES-organisationen

# data[].attributes.body
Rekrytering av elever
Arbetsmiljö
Få alla digitala system att fungera ihop
Informationssystemet
Kommunikation mellan olika grupper på skolan

# data[].attributes.body
Specialistkunskaper
Bra helhet och utbildningsupplägg
D-dagarna!

# data[].attributes.body
frihet under ansvar (i arbetssätt och arbetstid)
goda ämneskunskaper
kreativitet
bra samarbete mellan skolledning och medarbetare
hög nivå på elevernas prestationer
trygg skola
effektiv rekrytering

# data[].attributes.body
Hög nivå på undervisning
Personalen stannar och trivs vilket gör att utvecklingen fortlöpt under mycket lång tid.
Stor konsertverksamhet. Verksamheten syns utanför skolan. Goda kontakter med externa kulturinstutitioner, såsom Operan, MSO, Musikhögskolan.

# data[].attributes.body
Vår bredd och vår spets.
Vår storlek. Med många elever finns ett stort kontaktnät.
Lärarna trivs, väldigt få slutar.
God kollegial stämning.
Vi har många väldigt duktiga elever.

# data[].attributes.body
Det är svårt med ämnesövergripande arbete är eftersom det finns så få kärnämneslärare i arbetslagen.

Vi behöver göra ett genusarbete som gentemot instrumentkillar som nöjer sig med att lira instrument, men som hamnar efter i det teoretiska arbetet. Det finns ett glapp här mellan elever med ett stort kulturellt kapital och elever med ett svagt kulturellt kapital. Vi behöver nå dessa elever och hitta deras engagemang.
Dessutom behöver vi jobba med genus i musiksammanhanget. Hur ger vi alla lika stor plats i undervisningen? Hur kan vi bryta normerna när det gäller instrumentval osv.

En utmaning är att fånga upp nyanlända och deras musikaliska kunskaper.

Det finns en utmaning i att väcka elevernas entreprenöriella drivkrafter, och att hitta sätt att lägga mer ansvar och initiativ till eleverna.

# data[].attributes.body
Fler elever till dansutbildningen.

# data[].attributes.body
Kompetenta lärare
Trevlig stämning
Mycket musik
Konsertverksamhet

# data[].attributes.body
Trevlig stämning
Flexibilitet
Jobba nära verksamheten
Undervisning i fokus
Att musiken får ta plats
Lektionsbesök
Fortbildning riktade till musiklärarnas ämnen
Ann Pollack musikteori
Mikael Gökinan gitarr ensemble
Ola Åkerman trombon ensemble
Tobbe Samuelsson trummor digitalt skapande musikproduktion

# data[].attributes.body
Framgångsfaktorer
Utmaningar
Förväntningar