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Desconocía esta aplicación, y me ha sorprendido muy gratamente, sin duda alguna la utilizaré en mis clases de inglés. Pensando en el aula concreta de inglés, creo que es una herramienta muy útil para trabajar la comprensión oral, ya que se pueden intercalar fragmentos de video con preguntas que evalúen su comprensión.
Los alumnos pueden motivarse más a la hora de trabajar la comprensión oral con estas actividades que con la que combinan audio y una hoja de respuestas en papel, además, la posibilidad de editar los vídeos nos permite eliminar fragmentos que carezcan de interés o sean excesivamente complejos para nuestros alumnos, y así adaptarlos completamente a sus necesidades.

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Herramienta muy versátil para crear infinidad de contenidos educativos: crucigramas, actividades integradas en videos, sopas de letras...en general actividades  que pueden motivar más a los alumnos

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Prezi es una herramienta muy interesante para usarla tanto desde el punto de vista del docente como del alumno.
El primero puede emplear las presentaciones elaboradas con Prezi para mostrar nuevos contenidos a los alumnos. Se trata de presentaciones dinámicas que pueden incorporar videos, imágenes, textos y efectos visuales que hacen la presentación mucho más atractiva para los alumnos.
Los alumnos, por su parte, pueden emplear Prezi para elaborar trabajos y exponerlos en clase. Realizar un trabajo con una herramienta web como Prezi puede motivarles más que confeccionar un trabajo empleando un procesador de textos. Además, el formato de Prezi se presta a la presentación frente a la clase, lo que puede ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades comunicativas muy importantes.

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Herramienta para crear presentaciones dinámicas con texto, imagen y video.

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Es una excelente herramienta para afianzar conocimientos, yo personalmente la utilizo para repasar antes de los exámenes, porque me permite hacerme una inmediata de los contenidos que saben mis alumnos, y también cuales son los que presentan más problemas.
Es muy efectiva básicamente porque es divertida, permite a los alumnos competir y poder ser los mejoras en cada ronda de preguntas les motiva para hacerlo lo mejor posible.
Considero especialmente interesante el feedback inmediato del desempeño general de la clase, y me gusta la idea de que no exponga a aquellos alumnos que peor rendimiento tienen en el juego. En el ranking solo aparecen las cinco mejores puntuaciones, por lo tanto la clase sabe quién lo está haciendo bien, pero no quién lo está haciendo mal, algo que creo que ayuda los alumnos más inseguros, ya que no son foco de críticas por su rendimiento.

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Permite al alumnado interactuar en el aula. Una especie de juego en el que los alumnos compiten.

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Herramienta web que permite la creación de cuestionarios interactivos y a interacción entre los alumnos en tiempo real. Permite jugar, algo que motiva a los alumnos.

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Goconqr tiene mucho potencial para usarse en el aula, ya que permite crear y compartir recursos de estudio a los cuales los alumnos pueden acceder. Me parece especialmente interesante para que los alumnos puedan repasar los contenidos en casa antes de un examen.
Los mapas conceptuales elaborados por los profesores pueden ayudar a afianzar los contenidos más importantes de un tema, aunque también es muy interesante la elaboración propia por parte de los alumnos de un mapa conceptual para entender y relacionar los contenidos.
Los tests se pueden emplear como autoevaluación de los contenidos por parte de los alumnos, o incluso para crear un examen real. Un examen empleando una herramienta en línea no es muy habitual en las aulas, y esto puede motivar a nuestros alumnos.

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Herramienta web que permite crear y compartir mapas conceptuales, tests y apuntes, entre otros recursos.

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Crear una carpeta de Google Drive y compartirla con los estudiantes es una buena idea para poder enviarles actividades, apuntes de estudio e incluso las soluciones a ciertas actividades, algo bastante común en las actividades de gramática de inglés.
Los documentos compartidos de Google Drive, en el contexto concreto de la clase de inglés pueden servir para trabajar la redacción de textos. Trabajar la producción escrita en Documentos de Google ofrece varias ventajas: en primer lugar el simple uso de una herramienta tecnológica motiva más a los alumnos que la típica escritura sobre papel; en segundo lugar, permite disponer del documento en cualquier lugar, lo que permite trabajarlo en casa y en clase; y finalmente, posibilita el trabajo colaborativo entre alumnos, ya que varios alumnos pueden trabajar simultáneamente sobre el mismo documento.

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TUTORIAL GOOGLE DRIVE 2020 - ¿QUÉ ES Y COMO FUNCIONA GOOGLE DRIVE?

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Google Drive es una herramienta web que permite almacenar y compartir documentos. Además, ofrece la posibilidad de crear calendarios, documentos compartidos y formularios en linea.

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Padlet es una herramienta muy útil para trabajar de forma colaborativa en el aula. Podemos emplearla para trabajar el tema de la escritura creativa en el aula o para estudiar un tema de forma colaborativa.
En el primer caso, los alumnos pueden escribir de forma anónima o no, en ciertos casos el anonimato los puede motivar a expresar ciertos sentimientos (aquí será importante el control que haga la profesora para que no falten al respeto a nadie).
En cuanto al estudio colaborativo, se puede escoger un tema de estudio, dividirlo en secciones y pedir a los alumnos que busquen y compartan información sobre la sección asignada.

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Herramienta web que permite crear y compartir recursos de forma colaborativa

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3 de mayo de 2017   Introducción al curso

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3 de mayo de 2017   Introducción al curso

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Durante la primera sesión hemos realizado un recorrido por algunas de las pedagogas innovadoras que se aplican actualmente en muchos centros educativos y que tienen como objetivo situar al alumno en el centro del proceso de aprendizaje. Estas metodologías me resultan especialmente interesantes a la hora de introducir las nuevas tecnologías en el aula, ya que ellos pueden ser mucho más activos durante las sesiones y el uso de nuevas tecnologías sin duda va a motivar su mayor participación durante las sesiones.

Al final de la sesión, en un actividad más práctica, hemos aprendido a utilizar la herramienta "Padlet", creo que emplearé con frecuencia esta actividad en mis clases (inglés secundaria) para trabajar la expresión escrita, ya que creo que puede motivarles más escribir en este medio que redactar un texto al uso.