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come creare un video tutorial

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come utilizzare i libri digitali dalla piattaforma libropiuweb di Mondadori Education

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Roma, 15\05\2017
Lezione teorico pratica: dalle Competenze del 21° secolo all'uso di Padlet

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Il  Prof. Patrick Griffith dell’Università di Melbourne  ha proposto un’utile definizione di competenza fornita da Hoskins and Crick. Essi definiscono la ‘competenza’ come ‘una combinazione complessa di conoscenze, abilità, comprensione, valori, atteggiamenti e desideri che conducono l’essere umano ad interagire in modo efficace nel mondo in un particolare ambito’.
LE 8 COMPETENZE CHIAVE
Comunicazione nella lingua madre

Comunicazione nelle lingue straniere
Competenza matematica e competenze base nelle scienze e tecnologia
Competenza digitale
Imparare ad imparare
Competenze sociali e civiche
Spirito di iniziativa ed imprenditorialità
Consapevolezza ed espressione culturale

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La mappa ad albero spezzato

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".......la classe capovolta non consiste nel guardare video a casa per compito. E' una metodologia che genera un intero ciclo di apprendimento, attraverso il quale si viene a contatto direttamente con i contenuti e si entra a far parte di una comunità più grande della classe ...................è così che il percorso di studio diventa rilevante, coinvolgente, autentico, piacevole e orientato verso degli obiettivi chiari..."

Jackie Gerstein

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lezione 1.4 : Didattica capovolta e classe capovolta

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lezione 1.4 : Didattica capovolta e classe capovolta

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La classe capovolta può, ma non necessariamente, condurre all’apprendimento capovolto. Molti insegnanti già capovolgono le loro lezioni assegnando materiali da esaminare fuori dalla classe  e da rielaborare in classe, individualmente o in gruppo

ma avventurarsi nell’ apprendimento capovolto significa incorporare nella pratica didattica i seguenti quattro pilastri:
F  Fexibleenvironment

L   Learning culture

I    Intentionalcontent

P   Professional educator

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Organizzazione degli spazi e diversi ambienti di
apprendimento.
Strategie educative di active learning: Inquiry based learning, Problem based learning, Cooperative learning

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This is "La mappa concettuale" by on Vimeo, the home for high quality videos and the people who love them.

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1.6 Applicazioni per creare diari di apprendimento

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1.6 Applicazioni per creare diari di apprendimento

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Padlet e Tpack

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Video tutorial: come usare la nuova Versione di Padlet

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Bruner (1976): attività di Scaffolding (Ponteggio); la definizione è usata per indicare l'intervento della persona esperta a sostegno di quella più esperta
Idee di didattica attiva:
1.durante una presentazione che gli alunni fanno ai compagni, indicare loro di porre delle domande guida che gli utenti dovranno completare durante l'esposizione fatta dai compagni;
2. programmi di infografica, es. Pictochart
3. Smore: programma per creare volantini
4. Gli strumenti più comuni del "docente capovolto": prezi, scrreshot, popplet, spicynodes, (creare avatar) voki, socrative e kahoot (per fare quiz), glogstear (per creare volantini, poster multimediali)

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4^ Fase: Valutazione I ragazzi rispondono alle domande di Il docente, inoltre, potrà valutare elaborati e presentazioni che gli alunni inseriranno nel padlet del sito e che saranno alla portata di tutti ! e avremo maggior interesse, partecipazione e collaborazione La scuola ha un unico problema.

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1. Come si usa Padlet
2. Come si ottiene un link per caricare un documento Word: salvare il file doc. su drive
3. VIMEO offre la possibilità di linkare video oltre a YouTube