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La ortografía es la parte de la gramática normativa encargada de establecer las reglas que regulan el correcto uso de las palabras y de los signos de puntuación en la escritura. La base de la ortografía está compuesta por una serie de convenciones establecidas de antemano por una comunidad lingüística con el objetivo de respetar y mantener a través del tiempo la unidad de la lengua escrita que corresponda. En tanto, en el caso de aquellos países que poseen una Academia de Lengua, tal es la función que desempeña en los países hispanoparlantes la Real Academia Española de la Lengua, será está misma entonces la institución encargada de desempeñar la tarea de regulación que antes mencionábamos.

La razón por la cual la ortografía resulta del establecimiento de convenciones, radica en el hecho que no siempre hay una correspondencia unívoca entre el sonido y la grafía de un término. Por otro lado, partiendo de la base que desde siempre existieron una importante cantidad de lenguas en el mundo entero es que los criterios utilizados para fijar las convenciones no serán los mismos para cada lengua, por lo cual, cada una, observará el suyo propio. Por ejemplo, en el caso del español, el criterio predominante a la hora de establecer las mencionadas reglas fue el fonético, pero en lenguas como el inglés y el francés el etimológico ha sido el criterio empleado para fijarlas, hecho que en realidad es la causa del porqué a veces en estos idiomas se suscita una divergencia entre la escritura y la pronunciación.

Dentro de la enseñanza en general y ni hablar dentro de la enseñanza de la lengua específicamente, la ortografía ostenta un rol fundamental y clave a la hora del aprendizaje y también para el logro de la estandarización de la lengua, en caso que se trate de una lengua con muy poca tradición escrita, hecho que claro provocará una concreta dispersión dialectal.

La ortografía española que hoy en día aplicamos comenzó a codificarse hace mucho tiempo atrás, más precisamente en el siglo XVIII, cuando una recién fundada Real Academia Española propuso las primeras reglas ortográficas. Luego, con el tiempo, vendrían las convenciones para evitar las vacilaciones y confusiones más que nada con aquellas letras que suenan de la misma manera pero se escriben diferente, como la s o la c y también en lo que tiene que ver con el correcto uso de los signos de puntuación, acentuación y tilde, que suelen ser tan determinantes a la hora de comprender mejor un texto escrito.

Temas en Ortografía

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La ortografía es la parte de la gramática normativa encargada de establecer las reglas que regulan el correcto uso de las palabras y de los signos de puntuación en la escritura. La base de la ortografía está compuesta por una serie de convenciones establecidas de antemano por una comunidad lingüística con el objetivo de respetar [...]

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Se llama concurrencia vocálica cuando se encuentran juntas dos o más vocales dentro de una sola palabra.

Ejemplo:

Los fenómenos que pueden producirse en la concurrencia vocálica son: diptongo, hiato y triptongo.

EL DIPTONGO.

Es la unión de dos vocales concurrentes que se pronuncian en una sílaba de una sóla palabra.Las vocales no deben ser repetidas.Las opciones son :VC+VC;VA +VC y VC+VA

Ejemplo

Viudo, cuidado, ruin, cuy

Cianuro, paisaje, diáfano, causa.
Nota importante:
La "H" intermedia no impide la formación del diptongo.

Ejemplo:

Prohi - bi - do,

rehu - sar

· Si se repiten las vocales no habrá diptongo

Ejemplo:

"Odriista" debe de leerse así: O - dri - is - ta. (Esta separación recibe el nombre de Hiato)

· Palabras como: Guevara, quinua, guitarra, etc. no tienen diptongo porque en estos casos la "u" no ejerce sonido como vocal. Si se usa diéresis si habrá diptongo (pingüino, aguita)

· A la palabra "sobreesdrújula" la podemos fusionar así: sobreesdrújula. Este fenómeno no se llama diptongo, sino CONTRACCIÓN GRAMATICAL.
CLASE DE DIPTONGO
1. DIPTONGO CRECIENTE

Cuando se pronuncia primero la vocal cerrada y luego la vocal abierta.

Ejemplo:

mien - te , tien - de

2. DIPTONGO DECRECIENTE

Cuando se pronuncia primero la vocal abierta y luego la vocal cerrada.

Ejemplo:

cau - sa, reu - ma
3.-DIPTONGO HOMOGÉNEO o NEUTRO
Cuando ambas vocales son cerradas

Ejemplo:

Piu - ra , ciu - dad
EL HIATO
Es el fenómeno mediante el cual las vocales concurrentes (juntas) se pronuncian en sílabas distintas.
Reglas:
1. Se produce hiato si se encuentran dos vocales abiertas.

Ejemplo:

po - e - ma ,

lo - ar,

so - ez

1. Existe hiato cuando una vocal cerrada con una vocal abierta y viceversa, siempre en cuando, la mayor fuerza de voz recaiga en la vocal cerrada. Para esto, dicha vocal debe llevar tilde (aún en contra de las reglas generales de acentuación)

Nota:

La "H" entre dos vocales no afecta la formación del hiato: bú - ho.

Trabajo domiciliario:

-Subraya los diptongos que se encuentran en cada palabra:

Minucioso,dieciséis,sonreír,aeropuerto,espontáneo,euforia,guerra,dio ,rey,cuy,poemario,hindúes,quiérme,cáustico,quinua,ahuyentar,lingüística ,santiguáis,triángulo,prohibido.

-Escribe por lo menos tres ejemplos para cada clase de diptongo:

a) Creciente:

b) Decreciente:

c) homogéneo:

EL TRIPTONGO

Es la unión de tres vocales (cerrada + abierta + cerrada) que se pronuncian en una sola emisión de voz (el acento debe recaer en la vocal abierta).

Ejemplo:

Hioides, Huaura, averiguáis

Nota:

· Si la mayor fuerza de voz recae en la vocal cerrada, entonces no habrá triptongo:

(ha - bla - rí - ais, lu - cha - rí - ais)

· Es necesario para formar el triptongo que la vocal abierta esté entre dos vocales cerradas, de lo contrario no habrá triptongo: (de - se - áis)
Temas relacionados: Buena imagen en la oratoria ¿Qué es la historieta?

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Se llama concurrencia vocálica cuando se encuentran juntas dos o más vocales dentro de una sola palabra. Ejemplo: Los fenómenos que pueden producirse en la concurrencia vocálica son: diptongo, hiato y triptongo. EL DIPTONGO.

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Prof. César Vilca

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Prof. César Vilca Curso: Lenguaje BIENVENIDOS

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método de ortografía en primaria y secundaria

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Uso de letras dudosas, la acentuación, vocabulario escritura dudosa, Reglas de Ortografía, normas de ortografía, método de ortografía, ortografía en Primaria y Secundaria

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Reglas de tildación general. La tildación consiste en colocar una rayita oblicua(´) llamada tilde ,sobre el núcleo de la sílaba tónica,recibe el nombre tradicional de acento ortográfico.El estudio de las reglas generales de la tildación de las palabras las clasifica por la ubicación del acento.

1.-Tildación de palabras agudas u oxítonas.Llevan tilde cuando terminan en cualquier vocal y en las consonantes "n y s"

Ejemplos:

Recuerda.Palabras oxítonas son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba.

2.-Tildación de palabra graves , llanas o paroxítonas. Llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante,excepto "n" y "s".También se exceptúan las vocales.Ejemplos:

Recuerda.La palabra paroxítonas son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.

3.-Tildación de palabras esdrújulas o Proparoxítonas.Llevan la mayor intensidad de voz en la antepenúltima sílaba.In crédulo, plátano, pólvora, píldora. gérmenes , área,au tó grafo.

Todas las palabras proparoxítonas se acentúan ortográficamente .No existe excepción alguna.

4.- Tildación de palabras sobresdrújulas u o esdrujulísimas.Llevan la mayor intensidad de voz en la sílaba anterior a la última .Se tilda sin excepción.Ejemplos:Es críbeselo, cómpramelo,per mí taseme.

Todas las palabras sobresdrújulas resulta al agregársele,por lo general ,dos pronombres enclíticos.Ejemplo recíba sele.
Actividad domiciliaria:

En la siguiente lista de palabra agudas ,coloca las tildes que falten.Subraya además la sílaba tónica de cada palabra:perdiz,amistad,despues,juventud,enardecer,parlanchin,espectacion,dormi,coloquial,recitar,almacen,ciempies.

Subraya con una línea si la palabra es esdrújula uy con dos líneas si la palabra es sobresdrújula.Coloca las tildes correctamente:fanatico,vibora,musica,resumenes mandaselo,exito,grafico,digamelo,quedate,llevatelo,cuidaselo ,traemelo.

Subraya la sílaba tónica de estas palabras graves y ponles tilde si les corresponden: marmol,germen,alferez,tactil,azarosas,clamoreo,azucar,ahora,canibal,entusiasta,revolver,zafiro,radio.

Otros temas de interés :
Acentuación ejercicios de ortografía

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Reglas de tildación general. La tildación consiste en colocar una rayita oblicua(´) llamada tilde ,sobre el núcleo de la sílaba tónica,recibe el nombre tradicional de acento ortográfico.El estudio de las reglas generales de la tildación de las palabras las clasifica por la ubicación del acento.

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La tilde diacrítica. Si quieres practicar lo que has aprendido en este vídeo puedes descargarte ejercicios con sus soluciones en http://www.unprofesor.com/suma/la-tilde-diacritica-73.html - Además podrás hacer preguntas al profesor que ha hecho el vídeo.

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EL ACENTO:

EL ACENTO
El acento es la mayor fuerza de voz con que se destaca una sílaba dentro de una palabra.
Acentuación: Es la acción de localizar la sílaba tónica en la palabra hablada.
Norma general: Todas las palabras, en forma aislada, tienen acento.
Ejemplo: Carmen, palabra, cielo... son palabras que tienen acento.
CLASES DE ACENTO
a) Prosódico.- es el que suena, que se oye al pronunciar la palabra.
Adalid = a-da-lid; cuartel = cuar-tel
b) Ortográfico.- El que se representa en la esritura a través de una tilde o ápice ( ' ).
Coetáneo = co-e-tá-ne-o; vértice = vér-ti-ce

LA TILDE:

TILDE
Rayita oblicua o vírgula con la que se representa el acento (´).

TILDACIÓN
Es graficar mediante la tilde el acento de la palabra escrita, según a ciertas reglas ortográficas.
Norma general: Algunas palabras son las que llevan tilde.
Ejemplo: Perú, país, único... son palabras que exigen tilde.

1. BASES GRAMATICALES DE TILDACIÓN
Para aprender las reglas de tildación es necesario recordar algunos conceptos.

1.1. SÍLABA
Es el sonido o sonidos en cuya pronunciación se emplea una sola emisión de voz; por ejemplo, en la articulación de la palabra "buey" distinguimos una sola emisión de voz: ¡buey!, constituyendo sólo una sola sílaba. Mientras que en la palabra "tío" existe dos emisiones de voz: / tí - o /, por tanto, hay dos sílabas. La sílaba puede tener de una hasta cinco letras.

1.2. PALABRA
Es la sílaba o grupo de sílabas que expresan una sola idea. Según el número de sílabas, las palabras se clasifican en:
* Monosílabas: Tienen una sola sílaba. Ejemplo: a, pie.
* Polisílabas: Tienen de dos a más sílabas.
* Bisílabo: pa- tria Trisílabo: va- lo- rar Tetrasílabo: su-pe-ra-ción...

1.3. CLASES DE PALABRAS SEGÚN EL ACENTO:
Por razón del acento las palabras se clasifican en:
- Agudas (Lleva el acento en la última sílaba): Almorzar
- Llanas o graves (Lleva el acento en la penúltima sílaba): Lunes
- Esdrújulas (Lleva el acento en la antepenúltima sílaba): Pétalos
- Sobresdrújulas (Lleva el acento en la anterior a la antepenúltima sílaba): Permítaseme

REGLA Nº 01: LA TILDE TÓPICA

Tildación diacrítica en monosílabos
Los monosílabos (palabras de una sílaba) nunca se tildan: fue, vio, dio, ti, vi, di, pues, Dios, Ruiz, ruin, fe... Excepto cuando existen monosílabos de igual escritura, pero diferente significado y función en una oración. Para diferenciarlos se recurre a la tildación diacrítica.

Tildación diacrítica en polisílabos
 No se tilda solo:
Cuando da idea de soledad, cumpliendo la función de adjetivo.

Ejemplo: No es conveniente que te quedes solo en casa.
Cuando es adverbio solo (solamente, únicamente)
Ejemplo: Solo trabaja los lunes.
Cuando funciona como sustantivo: composición musical que canta o toca una persona sola.
Ejemplo: El músico interpretó un solo de violín.

No se tilda este, ese y aquel (sus femeninos y respectivos plurales):
Cuando se desempeñan como pronombres demostrativos. Ejemplos: Aquella es mi mejor amiga.
No me gusta este lapicero, prefiero ese.
Tampoco se tilda este, ese, y aquel (sus femeninos y respectivos plurales): Cuando se desempeñan como adjetivos o determinantes demostrativos.
Ejemplos: En ese país existe desarrollo agrario.
Esta carpeta es cómoda.
Mis hermanos son seis.
Aquella niña es la menor.
Los pronombres neutros: esto, eso, aquello y sus respectivos plurales no llevan tilde.
Ejemplos: Mañana hablaremos de eso.
No me gusta esto.
Aquello fue admirable.

La acentuación de los diptongos sigue las reglas generales de tildación (Regla Nº 01).
Por lo tanto, si el acento de la palabra recae sobre una sílaba con diptongo, la tilde se coloca sobre la vocal abierta (a, e u o).
Ejemplo: co-rréis, hués-ped
Canción, estiércol, casuística

* Cuando son dos vocales cerradas las que están en contacto (ui o iu), a efectos de acentuación, se considera que se trata de un diptongo. Del mismo modo que para el resto de los diptongos, si a dicho diptongo le corresponde una tilde, esta se coloca en el segundo elemento: cuí-da-te, des-truí, pero je-sui-ta, des-truir

* Existen excepciones a esta última regla. Las formas verbales huí, huís, huía, huían y huías (y sus equivalentes del verbo fluir) se acentúan.

Por tanto, los verbos infinitivos terminados en uir nunca llevarán tilde porque son palabras agudas terminadas en consonante "r". retribuir construir atribuir

* La "y" precedida de vocal al final de una palabra se considera como una consonante a efectos de acentuación, por lo que todas las palabras agudas terminadas en los diptongos ay, ey y oy se escriben sin tilde (virrey). No ocurre con sus plurales que constituyen palabras agudas terminadas en s. Ejemplo: rey, reyes

En los triptongos se sigue la regla general de acentuación. Se coloca la tilde en la vocal abierta (a, e, o) del triptongo:
a-ve-ri-guáis, li-cuéis
En los triptongos agudos terminados en -uay y -uey se siguen las mismas normas citadas en los diptongos respecto a la "y" final y, por tanto, no se acentúan palabras como buey, Uruguay

REGLA Nº 06: TILDE ROBÚRICA

Es aquella que se coloca sobre la vocal débil de los hiatos propios.
Ej.: tenía, día, raíz, freír, baúl.

Se denomina hiato propio a la reunión de dos vocales (abierto y cerrada o la inversa) que se pronuncian separadas o en sílabas distintas: Ven-dí-a Ra-úl Rí-e

Si la vocal en hiato que recibe el acento no es ni "i" ni "u", se escribirá la tilde sobre esta vocal solamente si le corresponde siguiendo las reglas de acentuación: pe-le-ó, Ja-én, co-á-gu-lo, a-é-re-o

REGLA Nº 07: TILDACIÓN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS

a. Palabras compuestas unidas por guión
Cada elemento conserva su tilde si las tenían en su forma simple.
Franco-danés
Hispano-romano

b. Palabras compuestas fusionadas en una sola
Se presentan los siguientes casos:
1ª Cuando la primera palabra es tildada, desaparece la tilde al unirse con la segunda.
Ejemplo: décimo + quinto = decimoquinto
2ª Cuando la segunda palabra es tildada, la mantiene.
Ejemplo: medio + día = mediodía
3ª Cuando ambas palabras son tildadas, sólo la segunda conserva su tilde.
Ejemplo: céfalo + tórax = cefalotórax
4ª Cuando ninguna de las dos palabras son tildadas, al unirse tampoco la llevan.
Ejemplo: greco + latino = grecolatino

c. Palabras adverbializadas
Si a un adjetivo calificativo que tenía tilde, le agregamos el morfema categorizador "mente" el adverbio de modo resultante conservará esta tilde:
dócil + mente: dócilmente
útil + mente: útilmente
fría + mente: fríamente

Si a un adjetivo calificativo que no tenía tilde, le agregamos el morfema categorizador "mente" el adverbio de modo resultante no tendrá porque llevar tilde:

alegre + mente: alegremente
sutil + mente: sutilmente
tenaz + mente: tenazmente

REGLA Nº 08: VERBOS CON ENCLÍTICO

Verbo con enclíticos, son palabras que se forman posponiendo a verbos pronombres que reciben la denominación de enclíticos. Los pronombres que pueden ser pospuestos a verbos son me, te, se, lo, la, le, les, los, nos.

Estas palabras también se sujetan a las reglas generales de tildación.

vio + se + nos = viósenos (esdrújula)
comunica + se + les = comunícaseles (sobreesdrújula)
dio + me = diome ( grave)
pega + nos = péganos (esdrújula)
mató + se = matose (grave)
acusó + me = acusome (grave)

La tilde enfática diferencia la pronunciación de ciertas palabras, es decir, su entonación; no diferencia clases gramaticales.
Qué cuál cómodónde
quien (es)cuál (es)cuánto (s)a dónde

Se tildan estas palabras cuando se Pronuncian con énfasis (hipertónicas: con mayor fuerza) en las oraciones interrogativas y /o exclamativas:

En las oraciones Interrogativas, cuando encontramos las palabras entre los signos expresivos de interrogación ¿?. Esto porque la inflexión es ascendente y exige respuesta inmediata del interlocutor.
Ejemplos:
¿Cuándo habrá un nuevo mañana?
¿Cómo me conoces?
¿Quién eres tú?
¿Cuántos ingresaron ahora?

En las oraciones exclamativas, aquellas que concluyen Con inflexión descendente y expresan emotividad del hablante (deseo, ira, desagrado, duda) y se expresa con mayor énfasis.
Ejemplos:
¡Qué claro es todo aquí!
¡Cómo!, no es posible
¡Qué importa que no vea mi cosecha!
¡Cómo no me di cuenta!

Indirectas
En las oraciones interrogativas, cuando, a pesar de concluir con inflexión descendente, expresan algo Con intención interrogativa.
Ejemplos:Dime, hija, cómo te fue en la academia.
El profesor preguntó dónde nos quedamos.

En las oraciones exclamativas, se manifiesta el complejo estado anímico del hablante con intención exclamativa.
Ejemplo: No sabes cuánto me cuesta eso.

REGLA Nº 10: ESCRITURA Y TILDACIÓN DE LA PALABRA "PORQUE"

No interrogativo ni exclamativo. Como ayuda pedagógica, podríamos decir que en el empleo de esta expresión, siempre es posible su sustitución por el cual, la cual, los cuales, las cuales, el que, las que, los que.
Ejemplos:
1. Los ideales por que luchó, siempre fueron nobles. (Por los cuales o por los que)
2. Desconozco los motivos por que vino a visitarme. (Por los cuales o por los que)

Interrogativo o exclamativo. Nótese que se escribe en dos palabras y con tilde sobre qué así se trate de una oración interrogativa directa, indirecta o exclamativa.
Ejemplos:
1. ¿Por qué te muestras tan preocupado?(Orac.interrog.dir)
2. Ignoro por qué estás tan triste.(Orac.interrog.indir)
3. ¡Por qué no dices la verdad!(Orac.exlc)

Sustantivo masculino que equivale a motivo, causa, cantidad. Una manera práctica para diferenciar y escribir correctamente esta palabra, consiste en observar que casi siempre va seguida de la preposición de.
Ejemplos:
1. El hombre desea saber el porqué de todas las cosas.
2. A nadie le diré el porqué de mi descontento.
3. El porqué de muchas revoluciones, ha sido la miseria del pueblo.
PORQUE
Conjunción causal explicativa. Con ella, damos explicación a cada instante, a un sin número de cosas.
Ejemplos:
1. Porque se olvidan detalles elementales, fracasan muchas empresas.
2. No escuché la conferencia porque llegué tarde.

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EL ACENTO: EL ACENTO El acento es la mayor fuerza de voz con que se destaca una sílaba dentro de una palabra. Acentuación: Es la acción de localizar la sílaba tónica en la palabra hablada. Norma general: Todas las palabras, en forma aislada, tienen acento. Ejemplo: Carmen, palabra, cielo...

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Uploaded by Clicka Educación on 2016-04-22.