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Son lentos y requieren un amplitud de memoria del ordenador.

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Posibilitan la socialización de la persona, ya que mejoran las relaciones interpersonales y la competencia social del sujeto.

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Es un sistema aumentativo potente que crea símbolos nuevos a partir de la combinación de signos existentes para disponer de un vocabulario mucho más extenso, este facilita la comunicación de las personas que presentan impedimentos para conseguir una comunicación verbal funcional.

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Sistemas de comunicación alternativos y aumentativos

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Una de sus desventajas es que en algunas ocasiones dependiendo de la discapacidad de la persona es necesario utilizar otros dispositivos para su uso.

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Este sistema permite el acceso a la información que se encuentra en la pantalla del ordenador a personas con problemas de movilidad en miembros superiores, en especial para quienes tiene problemas con el movimiento de sus brazos pero que mantiene una buena movilidad en sus dedos.

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Es un dispositivo que remplaza las funciones de un mouse estándar, controla el movimiento del puntero a través de una bola.

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El costo y el papel para su uso, ya que es especial, puesto que debe permitir su deformación pero no su rotura. También debe ir en una cabina por que produce un ruido fuerte que puede molestar.

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Este dispositivo permite disponer de manera escrita la información que aparece en el ordenador.

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Es un dispositivo de impresión con u sistema braille para personas invidentes, puede imprimir en papel continuo como en hojas sueltas.

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Impresora braille Everest D-v4 La Impresora Braille Everest-D V4 es el líder mundial en impresión Braille con hojas sueltas de tamaño flexible. Imprime documentos, libros en braille, etiquetas y tarjetas de visita con la misma facilidad. Con Everest puede utilizar tinta y braille en el mismo documento.

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En la línea braille la información se actualiza de manera más ágil, para lo cual es necesario que las personas con problemas visuales lean más rápido, esto podría dificultar ya que la velocidad de lectura en braille es más lenta.

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Tiene un sistema con un formato de 6 u 8 puntos, que dispone de la información y de imágenes para la lectura por medio del tacto para personas invidentes.

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La línea braille es un recurso de acceso al ordenador utilizado por personas con discapacidad visual, este les permite leer lo que se encuentra en la pantalla del computador a través del tacto.

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La línea Braille explicada por Luis Palomares (Analista I+D CIDTA, ONCE)

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Una de sus desventajas  es que por su uso necesita de espacios en los que las personas con problemas de movilidad en sus brazos necesitan descansar, y en algunos casos de alguien que les ayude a sujetarla con la boca.

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Permite a la persona la interacción con el ordenador, también les permite sujetar otros elementos, como lápiz, bolígrafos.

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Es un recurso tecnológico de acceso al ordenador para personas con discapacidad motora, permite pulsar las teclas del ordenador sujetándola con la boca.

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A diferencias de las anteriores pizarras, estas son interactivas, disponen de múltiples opciones de uso, atienden a la diversidad, es un recurso aplicable a todos los niveles educativos y se adapta a las necesidades de los estudiantes con Tdha.

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La pizarra digital en Educación Infantil y conclusiones de las TIC

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En este vídeo se muestra que és la pizarra digital y sus posibles usos en un aula de Educación Infantil, además de unas breves conclusiones a las que llegamos el grupo TicTac tras la realización de nuestro trabajo sobre las TIC en infantil.

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Consigue la total atención y permite que los niños se motiven mucho, ya que complementa las actividades con cuentos, vídeos, actividades con interacciones animadas y con sonido.

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Son costosas, el docente debe estar capacitado para su uso, puede alejar a los niños de la realidad.