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Se refiere a la recabación de información, generalmente como parte integral de un sistema nacional de evaluación o de indicadores de desarrollo educativo.

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EVALUACIÓN DE CENTROS CON OBJETIVOS DE INFORMACIÓN PARA EL SISTEMA EDUCATIVO

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EVALUACIÓN DE CENTROS CON OBJETIVOS DE INFORMACIÓN PARA EL SISTEMA EDUCATIVO

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Estrategias: Planeación, Actualización de profesores, Evaluación de la Escuela, Apoyo externo.
Políticas y prácticas: Énfasis en el currículo y en las habilidades básicas, tiempo dedicado a la enseñanza, calidad de relaciones alumnos-maestros.
Cultura: Altas expectativas, clima de apoyo, sistema de valores compartidos.

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Capítulo 5 : LA EVALUACIÓN DE CENTROS ESCOLARES (UPAEP)

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Uploaded by Luis Angel Frias Gómez on 2014-10-30.

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EVALUACIÓN DE CENTROS PARA MEJORAR LA ESCUELA

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EVALUACIÓN DE CENTROS PARA MEJORAR LA ESCUELA

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Evaluación inicial o diagnóstica:
-Se identifican los problemas más importantes de la escuela.
El monitoreo continuo:
-Permite sistemáticamente revisar que en este compromiso se está cumpliendo.
-El Proyecto Escolar se concibe como una hipótesis: si hago A, lograré B. El monitoreo consiste en asegurarnos de que en efecto hicimos A.
La evaluación de los resultados:
-Aquí se trata de ver si logramos B. Se insiste en que el Proyecto Escolar debe poder definir objetivos en términos medibles y observables.
- La evaluación, entonces, consiste en medir u observar dichos resultados, lo que puede irse haciendo a lo largo del año.

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Implica:
-Cualificación y Formación del Profesorado.
-Recursos Educativos y Función de gestión y directiva
-Innovación e Investigación Educativa
-Inspección educativa
-Evaluación del Sistema Educativo

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FACTORES QUE INCIDEN EN LA CALIDAD EDUCATIVA

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FACTORES QUE INCIDEN EN LA CALIDAD EDUCATIVA

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1. Focalización en la adquisición da habilidades .

2. Tendencia a realizar acciones de desarrollo profesional del personal de la misma escuela.

3. Monitoreo apropiado del avance de los alumnos.

4. Liderazgo excepcional.

5. Clima y cultura escolar productivos.

Ambiente ordenado

Compromiso del cuerpo docente con una misión que es compartida

Orientación hacia la solución de problemas

Reconocimiento del desempeño positivo

Participación del personal en la toma de decisiones

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A grandes rasgos

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