# data[].attributes.headline
Mis oli nendel kolmel koolituspäevas, sulle kõige olulisem ja mida õppisid? 

# data[].attributes.subject
Mis oli nendel kolmel koolituspäevas, sulle kõige olulisem ja mida õppisid? 

# data[].attributes.body
*Tähtis on oma valdkonna inimestega kokku saada ja praktilisi kogemusi jagada. *Suhtlemisoskuste lihvimine- kuulamine, enesekehtestamine ja peegeldamine.
*Selliseid koolitusi peaks rohkem olema, kus lisaks ümarlauale ja kolleegidega kohtumisele, saame ka midagi õppida kasulikku. *Suhtlemisoskused paranesid
*Uued võtted enesekehtestamiseks ja tagasisidestamiseks
*Positiivne seltskond
*Oskus teadlikult kasutada oskusi, mis tegelikult juba olemas on.
*Teooria ja praktika vaheldumine, eriti Viive loengu ja praktilise osa seotus (2 gruppi).
*Olen osalenud mitme kooli praktikajuhendajate kokkusaamistel, ümarlaudadel aga PKHK koolitus oli palju kaulikum ja praktilisem, kui teistel koolidel. Teised koolid peaksid Teilt õppima. Tavaliselt oodatakse ainult sisendit ja midagi tagasi ei anta aga siin saime ka endale kasulikku ning vajalikku.
*Mõtlemisainet meile endile. *Oskame analüüsida iseennast ja siis praktikanti.

*Mitte karta läbikukkumist.
*Vahel tuleb kasuks kuulamine, mitte rääkimine.

*Psühholoogia loengud, praktilised harjutused, praktikandile tagasiside andmise vajalikkus.

*Enesekehtestamine, vastutuse andmine juhendatavale. *Korrigeeriva tagasiside andmine. *Praktiline meeskonnatöö. *Motivatsioon, inspiratsioon, mitte andsid Sirje Pauskar ja Viive Eindfeldt.

# data[].attributes.body
Praktikajuhendajana pean oluliseks, et olen juhendatava töö nüansidega piisavalt hästi kursis.Näiteks, kui mina, asutuse meditsiiniõena juhendan hooldusõe praktikat, olen ka ise ettevalmistavalt töötanud paar vahetust  hooldusõena.Juhendatava suhtes hoidun eelarvamustest, austan tema väärtushinnanguid. Püüan luua võimalikult täpse pildi sellest, millist tulemust ootan, kontrollin tehtut ning annan konstruktiivset tagasisidet.

# data[].attributes.body
Praktikajuhendajana ootan praktikandi-praktika eesmärke. Pean oluliseks koostööd juhendaja ja praktikandi vahel, mis aitab saavutada praktikandi  eesmärkide täitmist. Juhendajana püüan anda praktikandile võimalikult palju tagasisidet tema tegevusele.
Minu kui juhendaja-eesmärk: praktikandi toetamine omandatud oskuste, ja teadmiste edasiarendamisel.

# data[].attributes.headline
Anneli Poolak Vändra Alevi Hoolekandekeskus

# data[].attributes.subject
Anneli Poolak Vändra Alevi Hoolekandekeskus

# data[].attributes.body
Juhendajana pean looma tingimused, et praktikant tunneks end hästi töökeskkonnas. Tutvustama inimesi ja töökorraldust.
Juhendaja peaks olema: nõudlik, usalduslik (praktikandi teadmiste üle), rääkimis-ja kuulamisoskuslik, motiveeritud, taluma koormust, pinget ja uusi emotsioone. Valmis olema ebamugavateks küsimusteks. Juhendajana õpin ka ise praktikandi küsimustest, arvamustest ja tähelepanekutest. Saan juurde uusi teadmisi ja panna ennast proovile.
Samuti on oluline huumor, hea kui saab koos töiste tõsiste asjade üle nalja visata.
Praktikant peaks olema: positiivse ellusuhtumisega, rõõmsameelne, peab kinni kokkulepetest, näitab üles huvi töö vastu ja julgeb näidata oma nõrku külgi.

# data[].attributes.body
Töötan Tootsi Hooldekodus, hetkel
olen tegevusjuhendaja.
Hooldajana olen töötanud kuskil
14 aastat.

# data[].attributes.body
Juhendajana pean kõigepealt
ise oskama seda tööd teha, pean
lähenema igale praktikandile
erinevalt. Suutma neid juhendada
ja suunata, olema hea suhtleja,
tähelepanelik ja hea kuulaja.
Tuleb ka praktikanti kuulata, mida
ta on koolis õppinud. Kindlasti on
praktikajuhendajal midagi praktikandilt õppida.

# data[].attributes.headline
Annely Savioja Vändra Alevi Hoolekandekeskuse hooldusõde

# data[].attributes.subject
Annely Savioja Vändra Alevi Hoolekandekeskuse hooldusõde

# data[].attributes.body
Praktikajuhendajana püüan juhendatavat kurssi viia kõigepealt asutuse eripäraga, milleks on eakate igapäevased probleemid ja nende lahendamine. Lisaks meditsiinilistele protseduuridele ja arsti visiitidele pööran praktikandi tähelepanu eakate ärakuulamisele ja heale suhtlemisoskusele.

# data[].attributes.headline
Silje Lang, Vändra Alevi Hoolekandekeskuse juhataja

# data[].attributes.subject
Silje Lang, Vändra Alevi Hoolekandekeskuse juhataja

# data[].attributes.body
Praktikajuhendajana annan edasi enda teadmisi ja  aastate jooksul omandatud kogemusi. Samuti kuulan praktikanti, kuidas teda on koolis õpetatud, et ka ise uuendustega kaasas käia. Võrdlused  praktilise töö ja koolis õpitu osas toovad  kasu nii praktikandile kui juhenadjale. Tähtis on hea suhtlemisoskus ja koostöövalmidus.

# data[].attributes.headline
Merike Lepik, OÜ Neeva 15.aastat töökogemust aianduses.

# data[].attributes.subject
Merike Lepik, OÜ Neeva 15.aastat töökogemust aianduses.

# data[].attributes.body
Praktika juhendaja on hea suhtleja ja mitmekülgneinimene, koostööaldis teistega, kannatlik ja hoolas, samuti peab ta tundma oma eriala, mida talle meeldib õpetada ka teistele.

# data[].attributes.headline
Minu nimi on Merike Lepik, olen OÜ Neeva juhataja

# data[].attributes.subject
Minu nimi on Merike Lepik, olen OÜ Neeva juhataja

# data[].attributes.headline
Marje Põder, Seedri Puukool, 30.aastat töökogemust aianduses.

# data[].attributes.subject
Marje Põder, Seedri Puukool, 30.aastat töökogemust aianduses.

# data[].attributes.body
Praktikajuhendajal peab olema erialane töökogemus, et juhendada praktikanti, anda edasi oma kogemused ja lahendada tekkivad küsimused. Iga praktikandi juhendamine annab kogemusi juhendajale, et koostöö sujuks paremini. Et iga praktikant on erinev isiksus, siis juhendamise, kuulamise ja suhtlemisoskuse arendamine on juhendajale alati teretulnud.

# data[].attributes.body
1) PRÕM töötab kehvasti või ei tööta sellisel moel.

2) Õpilased ei oska midagi, kui tulevad aga meie ettevõtjana, peame talle palka maksma esimesest päevast alates.

3) Hoidke õpilasi kauem koolipingis, õpetage neile elementaarne selgeks ja seejärel saatke ettevõtetesse.

4) Esimene aasta ei tahaks maksta praktikandile palka

5) Enne praktikat peaks kool suhtlema rohkem praktikakohaga. Praktikakoht tahab järgmist informatsiooni praktikantide kohta:

Millised oskused praktikant on omandanud- mis tasemel ta on ja millise ettevalmistusega, kas tal on erivajadusi jne.

Millisel tasemel on ta saanud tööohutuse koolitust, mida sellel kursusel üldse õpetatud on. Antud kursus peaks olema väga aianduse spetsiifiline, mitte üldine (mürgid, tööriistad, redelid, masinad jne jne).

Juhendit tutvustada ka ettevõttele ja juhendajale- õpilastel panna südamele, et nad arutaksid juhendi juhendajaga läbi ning koolipoolne praktikakorraldaja peaks tutvustama juhendit+ dokumentatsiooni, enne praktikandi saabumist.

6) Õiged ja elementaarsed töövõtted õpetada selgeks: kuidas labidat hoida, igasugune praktika tundub, et puudub õpilastel, kui nad tulevad. Mitte ainult teooriat neile anda vaid ka praktilisi oskusi.

7) Õppida Luua koolilt õpilase kompetentside hindamist ja see annaks väga hea ülevaate õpilase tasemest ka ettevõtjale.

Tihemetsa õpilased olid tasemel ja nad olid nendega väga rahul, väga kahju, et neid õpilasi ei ole.
Huvitatud välispraktikantidest.

# data[].attributes.body
* Huvi, motivatsioon seda tööd teha.
* Elementaarsete teadmiste ja oskuste olemasolu.
* Eelneva praktilise kogemuse olemasolu.
* Tööohutus aianduses -eelnev läbimine
* Ettekujutus valdkonnast laiemalt
Praktika eesmärgid selgeks ja juhenit tutvustada ka praktikajuhendajale.

# data[].attributes.body
Külalise juurdepääs "  praktikajuhendaja"

# data[].attributes.headline
Hooldustöötaja valdkond PRAKTIKANDI OOTUSED PRAKTIKAKOHALE: 

# data[].attributes.subject
Hooldustöötaja valdkond PRAKTIKANDI OOTUSED PRAKTIKAKOHALE: 

# data[].attributes.body
* Huvi juhendada, juhendaja olemasolu
* Kaasegsed tingimused
*Vahendid (teooria praktikasse- tingimuste täitmine selleks)
*Kaasamine
*Usaldus

# data[].attributes.body
* Baasteadmised
*Õppetöös võiks veel rohkem harjutada kaasõppijate peal ja päris inimeste peal (suhtlemine)
*Suhtlemise oskus- väga oluline, et pidevalt annad informastiooni patsiendile, mida hakkad tegema (sh. teadvuseta patsiendile).
*Päris elust tulenevaid situatsioone, meetodeid, tegevusi analüüsida, harjutada.

# data[].attributes.body
*Huvi eriala vastu
*Kohusetunne
*Empaatia, inimestega suhtlemine
*Iseseisev mõtlemine
*Laiem pilk ja vaade (mitte ainult oma töölõigule)
*Ajaplaneerimine
*Meeskonnatöö oskus

# data[].attributes.body
Juhend https://koolielu.ee/tools/read/1762

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Doodle integrates with Zapier to automate mundane tasks, so you can focus on what matters.

Meetings made simple

Save time scheduling your day with the power of Doodle

Doodle Premium Features

No Ads

No more no-shows

Seamless integration

Customize your look

Cover all timezones

Never send another "When can you meet?" email again

Get the right people together. At the right time. In 2 steps.

Why busy people love Doodle

Ready to get started?

Start your Doodle - and watch the appointments roll in

Start scheduling the smart way

Privacy and Security - Built for Enterprises

Thousands of Doodle fans work inside enterprises like Cisco, Amazon, and Google. We take your privacy and security seriously.

Work within your existing tools

# data[].attributes.attachment_link.description
Doodle integrates with Zapier to automate mundane tasks, so you can focus on what matters. Doodle Premium Features No Ads No more no-shows Seamless integration Customize your look Cover all timezones Why busy people love Doodle Ready to get started?

# data[].attributes.body
Külalise juurdepääs "praktikajuhendaja"