# data[].attributes.body
Oskar ei ütle mulle, mis need on.

# data[].attributes.body
Hoida silma ees, et mõnda üldpädevust ära ei unustaks. Viia end kurssi teiste õpetajate tegevusega, pole mõtet kopeerida.

# data[].attributes.body
Juhised olgu selged, eesmärk selge, eesmärk õpilaste jaoks oluline. Hindamine, tähtaeg, vaheetapid.

# data[].attributes.body
Igas tunnis. Juhised olgu selged.

# data[].attributes.body
Tuled kustu ja jõulutuled põlema. Mine õue luuletusi kirjutama. Lastega koos raamatukokku luuletusi otsima. Meeleolu on oluline. Siduda muusikaga või teiste meediumidega. Luuletaja on inimene.

# data[].attributes.body
Oskar lõimis arvutiõpetusega ja ajalooga. Margot on lõiminud rütmikaga ja veidi ühiskonnaõpetusega. Plaan peab olema mõlemapoolne, õpetajad peavad olema ühel nõul.

# data[].attributes.body
Järjepidevus, süsteemsus, eriti kirjalikel töödel olemas. Oluline, et õpilased teaksid, mille alusel hinnatakse, ja oleksid ise kaasatud.

# data[].attributes.body
Ei ole piisavalt järjepidevalt teinud. Pole võibolla piisavalt tähelepanu pööranud.

# data[].attributes.body
Tunnikell. EI saa piisavalt tähelepanu.

# data[].attributes.body
Enda jaoks on asjad sleged, aga lasteni see nii selgelt ei jõua. Lapsed ise pole veel harjunud eesmärke seadma.

# data[].attributes.body
Kirjutmise ja rääkimisega oleme tegelenud rohkem kui kuulamise ja funktsionaalse lugemisega.