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Las imágenes se incluyen para proyectos institucionales. 

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Las imágenes se incluyen para proyectos institucionales. 

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Los proyectos son elaborados por los estudiantes con la orientación y participación de profesores.

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Embajada Mundial de Activistas por la Paz

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Promocion de Donacion Voluntaria de Sangre

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Festejos Dia del Niño Organizado por el Instituto Jose Razetto

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Documental sobre Donacion Voluntaria de Sangre

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Durante el ciclo lectivo del año 2015, alumnos del Instituto Jose Razetto, de la parte de producción audiovisual (Bloody Pixel Studios), realizamos un pequeño documental donde la actriz es Tatiana Antinori, para promocionar la donación voluntaria de sangre!

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Los festejos también mediados por imágenes y TIC

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Los festejos también mediados por imágenes y TIC

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Última fiesta de fin de año. Estudiantes de quinto se despiden entre llantos, abrazos y risas después de recordar momentos a traves del video sorpresa.

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Producciones audiovisuales en proyectos interinstitucionales

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Cortometraje realizado en el margen de "Cortos 72 Horas", la productora Bloody Pixel Studios en conjunto con la Municipalidad de Cañada de Gomez e Instituto Jose Razetto!

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"Los desafíos de las TIC para el cambio educativo"(fragmanto), de César Coll:

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"Los desafíos de las TIC para el cambio educativo"(fragmanto), de César Coll:

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"Las TIC se presentan como instrumentos poderosos para promover el aprendizaje, tanto desde un punto de vista cuantitativo como cualitativo. Por una parte, estas tecnologías  hacen posible, mediante la supresión de las barreras espaciales y temporales, que más personas puedan acceder a la formación y la educación. Por otra parte, gracias a las tecnologías multimedia e Internet, se dispone de nuevos recursos y posibilidades educativas".

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Dussel (2011: 16):”…estamos ante una innovación de gran envergadura en las formas de producir y circular los conocimientos […] una reestructuración de lo que entendemos por conocimiento, de las fuentes y los criterios de verdad, y de los sujetos autorizados y reconocidos como productores de conocimiento. Y esa reestructuración no puede dejar incólume a la escuela, porque es una institución basada en otro tipo de organización del saber, jerárquica y centralizada. Los educadores que se enrolan en esta posición sostienen que estamos ante un cambio de época, y que hay que reorganizar la enseñanza pensando en los nuevos rasgos de producción de los saberes, como son la hipertextualidad, la interactividad, la conectividad y la colectividad (Martín-Barbero, 2006).”

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Las TIC posibilitan las producciones de los estudiantes en otros lenguajes, por ejemplo, el cinematográfico.

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Los estudiantes en el tiempo de ocio también acceden a la web a través de sus móviles.

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Presentaciones visuales a través del cañon.

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Estudiantes y profesores analizan juntos un film que se proyectó por medio del cañón

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Presentacion artística a través del juego sombras con la pantalla.