# data[].attributes.headline
ROBO-TIC Centre Escolar Empordà de Roses                    Durant el primer trimestre del curs 2017-2018hem organitzat diferents activitats amb els nens i nenes de l’activitat extraescolar de ROBO-TIC.                                1r Primària: Els nens i nenes de 1r de Primària han fet ús del nou robot anomenat OZOBOT. Es tracta d’un robot educatiu molt petit però que ofereix moltes possibilitats. Amb l’OZOBOT els alumnes han après quines són les accions que fa el robot al reconèixer els diferents codis de colors de les plantilles, han dibuixat les seves pròpies carreteres i han construït una roda per la qual el robot gira sense parar.                2n Primària: Els nens i nenes de 2n de Primària han fet ús del LEGO Education WeDo 2.0.  Aquest material compta amb tota una sèrie de peces de Lego i, a més, tot un conjunt de peces que permeten la connexió de la construcció a un ordinador o iPad. Amb el LEGO Education WeDo 2.0., els alumnes han construït el projecte d’en Milo, un robot explorador que té com a missió buscar noves espècies de plantes, d’animals...   3r Primària: Els nens i nenes de 3r de Primària han utilitzat el DASH & DOT. Aquest robot permet treballar els principis de la programació per blocs en els infants. A més, també promou el joc col·laboratiu, el pensament computacional i la creativitat. Amb el DASH & DOT, els alumnes han après a conduir i personalitzar el seu robot amb l’app anomenada Go i també han après a programar-lo gràcies a l’app anomenada Blockly. 

# data[].attributes.subject
ROBO-TIC Centre Escolar Empordà de Roses                    Durant el primer trimestre del curs 2017-2018hem organitzat diferents activitats amb els nens i nenes de l’activitat extraescolar de ROBO-TIC.                                1r Primària: Els nens i nenes de 1r de Primària han fet ús del nou robot anomenat OZOBOT. Es tracta d’un robot educatiu molt petit però que ofereix moltes possibilitats. Amb l’OZOBOT els alumnes han après quines són les accions que fa el robot al reconèixer els diferents codis de colors de les plantilles, han dibuixat les seves pròpies carreteres i han construït una roda per la qual el robot gira sense parar.                2n Primària: Els nens i nenes de 2n de Primària han fet ús del LEGO Education WeDo 2.0.  Aquest material compta amb tota una sèrie de peces de Lego i, a més, tot un conjunt de peces que permeten la connexió de la construcció a un ordinador o iPad. Amb el LEGO Education WeDo 2.0., els alumnes han construït el projecte d’en Milo, un robot explorador que té com a missió buscar noves espècies de plantes, d’animals...   3r Primària: Els nens i nenes de 3r de Primària han utilitzat el DASH & DOT. Aquest robot permet treballar els principis de la programació per blocs en els infants. A més, també promou el joc col·laboratiu, el pensament computacional i la creativitat. Amb el DASH & DOT, els alumnes han après a conduir i personalitzar el seu robot amb l’app anomenada Go i també han après a programar-lo gràcies a l’app anomenada Blockly. 

# data[].attributes.body
ncalatayud@cemporda.org

# data[].attributes.headline
FUNDACIÓ LLOR:" LEGO MÀQUINES SIMPLES" (2n primària)

# data[].attributes.subject
FUNDACIÓ LLOR:" LEGO MÀQUINES SIMPLES" (2n primària)

# data[].attributes.body
Aquest curs a 2n de primària treballem la comprensió (conceptes) i construcció de màquines simples (roda, palanca, politja i engranatge).

El treball d’aquestes màquines permet el desenvolupament de competències i habilitats com la resolució de problemes, la creativitat, la comunicació i el pensament divergent.  Aquests tipus d’activitats pràctiques, motivadores i  atractives permet establir la base de les STEM (aprenentatge de ciències, tecnologia, enginyeria i mecànica).

Al finalitzar la construcció de les diferents màquines simples que promosem (més una lliure que han de crear ells sense pauta) , es treballarà una fitxa de raonament i comprensió del procés i dels diferents mecanismes incorporats en la construcció.

# data[].attributes.headline
FUNDACIÓ LLOR: "ROBOTIS PLAY PETS" (1r primària) 

# data[].attributes.subject
FUNDACIÓ LLOR: "ROBOTIS PLAY PETS" (1r primària) 

# data[].attributes.body
Aquest curs des de la Fundació Llor hem apostat per treballar els primers passos de robòtica a partir de la construcció de diferents robots (animals).

Els diferents muntatges es fan en petit grup i després han de comprovar el robot es pugui moure. a més, després de cada sessió de muntatge, els alumnes contesten unes preguntes, a mode de reflexió i comprensió d'allò que han fet. Es tracta d'afavorir  processos de raonament i comprensió de l’activitat.

L'activitat es desenvolupa un cop a la setmana al llarg del segon trimestre.

# data[].attributes.headline
DASH&DOT          Centre Escolar Empordà de Roses

# data[].attributes.subject
DASH&DOT          Centre Escolar Empordà de Roses

# data[].attributes.body
Dash & Dot són dos robots educatius que impulsen l’aprenentatge de l’alumnat d’entre 5 i 14 anys. Dissenyats per a potenciar les habilitats fonamentals, com ara la resolució creativa de problemes, el pensament computacional, la capacitat organitzativa o la presa de decisions. Aquest curs 2017-2018 l’utilitzem principalment a les activitats extraescolars de 1r, 2n i 3r de primària.

# data[].attributes.headline
LEGO Mindstorms a Primària (Escola Ginebró)

# data[].attributes.subject
LEGO Mindstorms a Primària (Escola Ginebró)

# data[].attributes.body
A cicle superior hem introduït els Lego Mindstorms EV. Els muntem, els programem amb els iPads i comencem a superar diferents reptes.
Alguns alumnes de la classe s’han preparat presentacions per explicar per a què serveixen els diferents sensors.
Enguany, també participarem al projecte Robotseny amb altres escoles del Baix Montseny (http://robotseny.cat/)

# data[].attributes.headline
Programació a Cicle Inicial - Mitjà amb Scratch Jr. (Escola Solc)

# data[].attributes.subject
Programació a Cicle Inicial - Mitjà amb Scratch Jr. (Escola Solc)

# data[].attributes.body
Després dels inicis a Educació Infantil i 1r de prìmària amb les Bee-Bots, a 2n de primària reprenem la programació amb les tauletes i l'Scratch Jr. A les primeres sessions, els alumnes descobreixen totes les funcions dels personatges a partir de les targetes impreses, plastificades i en anglès (a classe d'anglès també treballen aquest vocabulari bàsic). Els proposem reptes de dificultat creixent a la PDI (projectant l'iPad del mestre) i, per parelles, els intenten resoldre.
Arribats a la fase comunicació entre personatges, fem treball manipulatiu i els alumnes, per taules, creen petites històries que després representen davant la classe. D'aquesta forma, assimilen totalment els esdeveniment i els missatges.
Finalment, tornem a fer parelles i els alumnes fan un petit diàleg entre dos personatges i també dibuixen un una eina o una característica de l'ofici en forma de personatge a la història. Aquest any estem treballant els oficis i el diàleg ha girat entorn aquesta temàtica.

# data[].attributes.headline
Escola Rocaprevera “La ciutat dels Beebots” (cicle mitjà)

# data[].attributes.subject
Escola Rocaprevera “La ciutat dels Beebots” (cicle mitjà)

# data[].attributes.body
El projecte parteix d’una activitat inicial on els alumnes hauran de dibuixar una ciutat en un mural i d’un repte proposat (el repte d’en Josep) que hauran de solucionar amb les Beebots, unes caixes de peces de Lego i un taulell Beebot  estàndard comprat. En Josep és un pagès que amb les darreres pluges ha tingut alguna que altra esllavissada a la finca. Aquesta és l’excusa per començar el projecte, a partir d’aquí els alumnes de cicle mitjà barrejats hauran de començar l’estudi de com és  distribueix  una ciutat, les diferents zones  que hi podem trobar (casc antic, zona esportiva, polígon industrial, zones verdes…), com funciona, etc. L’objectiu serà crear una maqueta amb lona (pel taulell) i “porexpan” (pels edificis) de la seva pròpia ciutat (nom, gentilici, bandera...) i plantejar uns reptes per als alumnes de cicle inicial que hauran de solucionar amb els Beebots i les peces de Lego.

Aquesta activitat engloba les àrees de plàstica, medi social, matemàtiques i robòtica.

# data[].attributes.headline
LES BLUE-BOT A INFANTIL (Sant Miquel dels Sants)

# data[].attributes.subject
LES BLUE-BOT A INFANTIL (Sant Miquel dels Sants)

# data[].attributes.body
Després de la introducció de les Blue-bot a P3, els alumnes de P4 i P5 s’endinsen al món de la robòtica a través de la seva manipulació natural i lúdica. El mateix temps, s’introdueixen conceptes matemàtics i de llengua (com les lletres del propi nom), seqüenciacions i resolució de reptes.

# data[].attributes.headline
TALLER DE ROBÒTICA I EXPRESSIÓ A 4RT (Sant Miquel dels Sants)

# data[].attributes.subject
TALLER DE ROBÒTICA I EXPRESSIÓ A 4RT (Sant Miquel dels Sants)

# data[].attributes.body
Els alumnes de 4rt de primària realitzen un projecte de Robòtica que engloba les tecnologies i la llengua. Durant un trimestre aprenen el funcionament del programa Scratch per tal de ser capaços de crear una història o un joc. Prèviament a la seva creació,  caldrà dissenyar el projecte en paper i explicar el procediment que portaran a terme per la seva realització a l’ordinador. Un cop creat el joc, caldrà preparar una presentació oral per explicar com han fet el projecte i com hi podran jugar els seus companys.

# data[].attributes.headline
INTERCANVI ENTRE ELS ALUMNES DE 6È I 4RT D’ESO (Sant Miquel dels Sants)

# data[].attributes.subject
INTERCANVI ENTRE ELS ALUMNES DE 6È I 4RT D’ESO (Sant Miquel dels Sants)

# data[].attributes.body
Els alumnes de 6è de primària realitzen un projecte de Robòtica que engloba les tecnologies i la ciutadania. Mitjançant el programa Scratch els alumnes, en grups, creen jocs o històries que més tard intercanviaran amb els seus companys.  Aquest projecte s’inicia amb l’ajuda dels alumnes de 4rt ESO que són els encarregats de proporcionar les eines bàsiques pel funcionament del programari a partir d’una presentació. Aquest fet permet els alumnes més grans posar-se davant dels seus companys de 6è i saber utilitzar el vocabulari adequat per adreçar-se a ells. Per altra banda, els alumnes més petits interaccionen amb alumnes de secundària i aprenen de la posada en escena, entre altres coses.

# data[].attributes.headline
Il·lustrem Little Contes amb Scratch - Escola El Pilar

# data[].attributes.subject
Il·lustrem Little Contes amb Scratch - Escola El Pilar

# data[].attributes.body
Activitat iniciada l'any passat amb l'objectiu de fer d'Scratch una eina per il·lustrar els contes del projecte Little Contes.
Després d'un trimestre d'introducció en el coneixement bàsic dels blocs de programació més importants, els alumnes fan servir Scratch i GIMP per recrear els contes de manera animada esdevenint, a més, en els protagonistes d'aquestes històries.
Us penjo el vídeo d'una de les escenes creades l'any passat.

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Escola El Pilar on 2016-04-21.

# data[].attributes.headline
Mindstorms a primària (Escola Sant Jordi)

# data[].attributes.subject
Mindstorms a primària (Escola Sant Jordi)

# data[].attributes.body
Hem apostat per introduir el Lego Mindstorms a primària i així estudiar els sensors i el llenguatge (inputs, outputs, llaç obert, llaç tancat, seqüència, sensors....). L'objectiu l'hem centrat més en entendre la programació que en el muntatge en sí per poder fer el salt a la programació més estàndard Gammaker, Arduino, Turbo Pascal....

# data[].attributes.headline
Scratch Jr a infantil (Escola sant Jordi)

# data[].attributes.subject
Scratch Jr a infantil (Escola sant Jordi)

# data[].attributes.body
A l'escola Sant Jordi hem introduït aquest any la robòtica a infantil tot començant amb Scratch Jr. Els alumnes, un cop per setmana, fan petites històries primer amb tutorials i després lliures per introduir-se al món de la programació seqüencial. Properament introduirem el Lego WeDo.

# data[].attributes.body
1r CI
Cada setmana en aquest taller hi va un grup diferent. Com que ja les coneixien les beebots de Parvulari, els nens i nenes ja tenen un bon domini. El que els vam proposar de fer era donar unes ordres a l’abella per anar a diferents llocs: dibuixos, lletres, nombres…
Per grupets petits, havien de pensar quines ordres havien de donar per tal que l’abella arribés al lloc desitjat.

# data[].attributes.headline
Escola St. Gervasi Coop. Projecte Fem instruments amb Scratch i Makey Makey  3r

# data[].attributes.subject
Escola St. Gervasi Coop. Projecte Fem instruments amb Scratch i Makey Makey  3r

# data[].attributes.body
Aquest projecte implica les àrees de plàstica i tecnologia.
S'organitza el grup classe en petits grups que hauran de dissenyar la maquesta d'un intrument musical, elaborat, principalment amb material reciclat. Aquest disseny ha de preveure l'ús de material conductor per tal d'utilitzar la targeta Makey Makey que programarem amb Scratch per tal sonin com un instrument real.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fem Instruments amb Makey-Makey i Scratch

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by videosescolaesg on 2014-07-16.

# data[].attributes.headline
Escola St. Gervasi Coop. Projecte Smart City 4t 

# data[].attributes.subject
Escola St. Gervasi Coop. Projecte Smart City 4t 

# data[].attributes.body
Aquesta activitat la vam iniciar el curs passat, unint les àrees de plàstica i tecnologia. Per aquest curs volem parlar també de sostenibilitat, i per tant també vinculem l'àrea de medi social. Es tracta de construir la maqueta d'una ciutat utilitzant envasos de cartró i els components electrònics dels kits Lego Wedo (motors, leds, sensors) que programem amb Scratch.
En el vídeo es veu com organitzem els grups classe i quines tasques i dinàmiques realitzen.
Per a aquest curs també hem afegit unes rúbriques que cada grup ha d'omplir a cada sessió, per tal d'establir quins objectius ens proposem i el nivell d'implicació de cada alumne amb el projecte.

# data[].attributes.attachment_link.description
El projecte Smart City ha estat realitzat per alumnes de 4rt de Primària. Han creat una ciutat intel·ligent amb l'ajuda de Lego WeDo i Scratch.

# data[].attributes.headline
PAS A PAS - La Robòtica d'Infantil a l'escola Sadako-

# data[].attributes.subject
PAS A PAS - La Robòtica d'Infantil a l'escola Sadako-

# data[].attributes.body
El projecte de robòtica d'educació infantil de l'escola s'emmarca dins àmbit dels "racons" que comparteixen els nens i nenes de EI5, 1r  i 2n de primària. La proposta es duu a terme amb un grup de 15 alumnes heterogeni amb una càrrega horària de 4 hores dividida en dues setmanes. El treball amb les beebots permet treballar de manera molt bàsica aspectes relacionats amb la programació (llenguatge direccional, seqüenciació d'instruccions,...) així com d'altres com la percepció espacial, lateralitat o la resolució de problemes. Les dinàmiques de treball pretenen, sobretot, fomentar la creativitat amb la narració de petites històries per part dels alumnes on el desenllaç de les mateixes quedarà en mans de les habilitats per saber programar  els petits insectes robòtics.

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by elenacasadevall on 2015-11-16.