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Algunas diferencias entre los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa 

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Algunas diferencias entre los métodos de investigación cualitativa y cuantitativa 

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La investigación histórica

que busca reconstruir el pasado de manera objetiva

La descriptiva

describe características de un conjunto de sujetos o áreas de interés y se interesa en describir, no en explicar.

La investigación correlacional

Determina la variación en unos factores en relación con otros y está indicada para establecer relaciones estadísticas entre características o fenómenos, pero no conduce directamente a establecer relaciones de causa-efecto.

La investigación experimental

Establecer relaciones de causa-efecto;

Usa grupo experimental y de control;

El investigador manipula el factor supuestamente causal; usa procedimientos al azar para la selección y asignación de sujetos

La investigación casi experimental

Estudia relaciones de causa- efecto, pero no en condiciones de control riguroso de todos los factores que puedan afectar el experimento;

Es apropiado en situaciones naturales.

o es posible el control experimental riguroso

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Apoyan en el paradigma explicativo son: las investigaciones cuantitativas y cualitativas buscan únicamente explicar los resultados obtenidos, por ejemplo las investigaciones de la historia social.
Es decir, hay investigaciones cuantitativas explicativas e investigaciones cualitativas explicativas. Los tipos de investigación que se sustentan en el paradigma interpretativo son: las investigaciones cualitativas interpretativas, es decir las que no buscan explicaciones sino interpretaciones.

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Es el sentido desde el que se observa la realidad, donde cuenta los intereses que el investigador percibe, categorizar y conceptualizar los fenómenos estudiados..

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Son las investigaciones cualitativas interpretativas: No busca explicación busca interpretar.

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La interaccionismo simbólico: Comunicarse con la sociedad

la etnometodología: Actúa por medio de normas impuestas.

El existencialismo: Existencia Humana.

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Existen múltiples realidades, la realidad social en la cual viven.

En el proceso de conocimiento se da una interacción entre sujeto y objeto.

No pretende hacer generalizaciones a partir de los resultados obtenidos.

No hay posibilidad de establecer conexiones (causa - efecto) entre los sucesos.

También consiste en comprender la conducta de las personas
estudiadas lo cual se logra cuando se interpretan los significados que ellas
le dan a su propia conducta, conducta de los otros y a sus ámbitos de convivencia.

Las personas están en constante cambio (definición y redefinición).

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Las bases filosóficas del paradigma están constituidas por una o varias de las escuelas idealistas en las cuales es posible adscribir a autores como Dilthey, Weber, Husserl, Schutz.