# data[].attributes.body
1) części ciała
https://learningapps.org/3875650
https://learningapps.org/1816258

# data[].attributes.headline
Wydrukuj i napisz po śladzie lub napisz samodzielnie do zeszytu.

# data[].attributes.subject
Wydrukuj i napisz po śladzie lub napisz samodzielnie do zeszytu.

# data[].attributes.body
Obok każdej linijki narysuj napisaną przez Ciebie część ciała,.

# data[].attributes.headline
Strona z ćwiczeniami interaktywnymi dla dzieci.

# data[].attributes.subject
Strona z ćwiczeniami interaktywnymi dla dzieci.

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/index.php?category=3&s=&stufeStart=0&stufeEnd=2

# data[].attributes.headline
18.03 House- film wprowadzający słownictwo

# data[].attributes.subject
18.03 House- film wprowadzający słownictwo

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=aOSJZbHoiY8

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/4832411

# data[].attributes.body
Kartkę (format A4) zegnij na 4 części, a następnie w każdej części narysuj jedno pomieszczenie( kitchen- kuchnia, bedroom- sypialnia, living room- salon i bathroom- łazienka) i podpisz jego nazwę. Popatrz na rysunek poniżej. Miłej pracy:) Jeżeli zechcesz podzielić się swoją pracą , poproś rodzica o przesłanie do mnie, a ja ją udostępnie na moim padlecie. Adres e- mail: mlysiakbaca@gmail.com.

# data[].attributes.body
https://zdobywcywiedzy.pl/platforma/kursy/547/kolory-poziom-podstawowy

# data[].attributes.body
1.Interaktywna karta pracy
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Parts_of_the_house/Parts_of_the_house_kd16143ov
Następnie proszę  uzupełnienie wykonanie dwóch zadań w ćwiczeniach str 44.
Nagranie do ćw. 1 zamieszczone jest poniżej.

# data[].attributes.body
Good morning students!
Moi drodzy chciałabym, abyście dziś na wykonanych przez Was domach dorysowali i podpisali takie elementy jak:
DOOR- /dor/- drzwi
WINDOW- /łindoł/ okno
CHAIR- /czer/ krzesło
TABLE-/tejbl/ stół
A teraz czas na rozrywkę:) Utrwalcie poznane słownictwo i zagrajcie w interaktywną grę.
https://learningapps.org/9540359
A teraz czas na odrobinę pracy w książkach.
Open your activity book page 45
Wysłuchajcie nagrania w ćwiczeniu 3  i pokolorujcie door, window , table i chair na usłyszane kolory.
Przypomnimy teraz troszeczkę przedmioty szkolne i zabawki.
https://learningapps.org/1354184
Teraz połącz przedmioty ( pencil , doll, apple i train ) z miejscem, w którym się znajdują.
Po połączeniu napisz w zeszycie pary:
pencil- kitchen
train- bathroom
apple- garden
doll-house.
WELL DONE!!!(Dobra robota)
Goodbye see you next time! /GUD BAJ SI  JU NEXT TAJM/

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Drodzy Rodzice od dnia dzisiejszego bardzo proszę, aby wykonane przez dzieci pracę, projekty dodatkowe składać w teczkę, ponieważ będziemy do nich wracać dorysowywać nowe elementy, przedmioty itp.
Informacja dotycząca przesyłania zdjęć prac czy projektów.
Od dnia dzisiejszego, w związku z kontynuacją realizowania podstawy programowej, dzieci będą wykonywały różne prace, ćwiczenia itp, dlatego, aby nie obciążać Państwa dodatkową pracą, proszę o wysyłanie prac dzieci tylko tych, które będą opatrzone taką informacją.

# data[].attributes.body
Good morning students!
Dziś będziemy utrwalać słownictwo związane z domem i jego wyposażeniem.
Kliknij na link i poćwicz:
https://quizlet.com/496937715/learn
A teraz czas na małą gimnastykę w domu:)
Proszę Cię, żebyś pobiegł kolejno do pomieszczeń i miejsc, których nazwy zapisane są poniżej. Ale uważaj, najpierw musisz zapamiętać kolejność:
Bedroom- bathroom-  kitchen- living room- garden.
Udało Ci się zapamiętać kolejność?
To teraz do biegu gotowy(a) START....
A teraz czas na troszkę ćwiczeń ręki.
Open your activity book page 46 ex 5. Połącz teddy bear z pomieszczeniem, w którym się znajduje.
Powiedz na głos :
The teddy bear is in the garden.
The teddy bear is in the kitchen.
The teddy bear is in the bathroom.
The teddy bear is in the bedroom.
A teraz ex 5
A teraz napisz po śladzie nazwy pomieszczeń i przeczytaj je na głos.
Na koniec jeszcze jedna gra. Połącz pary:
https://quizlet.com/496937715/match
Bravo!Well done. See you next time!

# data[].attributes.body
Good morning students!
Dziś drodzy uczniowie macie zadanie specjalne. Wykonacie specjalne oznakowanie pomieszczeń i przedmiotów w Waszych domach.
Instrukcja:
Wytnijcie małe karteczki papieru w kształcie np. CIRCLE/syrkl/ lub SQUARE/skłer/. Ma ich być 10. Na każdej z nich napiszcie wyraźnie jeden z wyrazów:
KITCHEN
BEDROOM
BATHROOM
LIVING ROOM
GARDEN
HOUSE
DOOR
WINDOW
CHAIR
TABLE
Ponadto pod każdym napisem wykonajcie mini rysunek przedstawiający to pomieszczenie lub przedmiot.(Patrz przykład w załączniku). Wykolorujcie pięknie swoje znaki i poproście rodziców o pomoc w przyczepieniu do odpowiednich miejsc i przedmiotów. Teraz za każdym razem jak będziecie wchodzić do danego pomieszczenia lun używać dany przedmiot wystarczy spojrzeć na napis i go głośno przeczytać, a słowa same wskoczą do głowy:)
A teraz ostatnie ćwiczenie na dziś wykonaj page 49 in your actvity book.
Well done!
See you next time!

# data[].attributes.body
Good morning students!
Święta Wielkanocne tuż, tuż, dlatego dziś będziemy poznawać słownictwo związane z nimi związane.
Po angielski Święta Wielkanocne nazywają się EASTER /ister/.
Kliknijcie w link poniżej. Najpierw naciskajcie na obrazki aby usłyszeć jak nazywają się symbole EASTER. Następnie wykonajcie interaktywną wykreślankę.
https://www.anglomaniacy.pl/easter-games.htm
OPEN YOUR BOOK page 70 ex1. Wysłuchajcie nagranie, powtórzcie i pokażcie paluszkiem.
Open your Activity book page 69 ex 1.
Następnie narysujcie w zeszytach Kartkę Wielkanocną, na której znajdzie się piękny EASTER BASKET-/ister basket/ kosz wielkanocny, a w nim wszystkie symbole z  ćwiczenia pierwszego, które wysłuchaliście. Podpiszcie ich nazwy, a na górze kartki napiszcie " HAPPY EASTER!"- Wesołej Wielkanocy!
Poproś rodzica o przesłanie zdjęcia Twojej pracy, żebyś my mogli stworzyć piękną galerię kartek świątecznych. Pracę można wysłać mailem lub messengerem.

Po ciężkiej pracy w nagrodę możesz obejrzeć jak wyglądała Wielkanoc u Maszy i niedźwiedzia.
https://www.youtube.com/watch?v=Fo43I4jRP7A

Good bye. See you next time!
Happy Easter!!

# data[].attributes.body
Where is Goofy? Gdzie jest Goofi?
Open your book page 48.
Obejrzyj historyjkę z przygodami myszek Mickey i Minnie oraz Goofiego. Wyłuchaj nagrania dwukrotnie i napisz w komentarzu w jakim pomieszczeniu znalazł się Goofy?
A teraz open poćwicz  słownictwo i zagraj w grę Milionerzy:
https://learningapps.org/9730577
A teraz czas na ćwiczeniówkę.
Open your activity book page 47- wykonaj całą.
A teraz czas na zadanie domowe.
Homework
Sprawdź ile słów już umiesz zapisać:
https://learningapps.org/9731276

# data[].attributes.body
Where is the ball?
Open your book page 49 ex 11
Dziś musicie wysłuchać i odgadnąć gdzie ukryły się takie przedmioty jak
book(buk), milk, ball(bol) i cake(kejk).
A teraz poćwicz słownictwo:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/rooms
i obejrzyj film:
https://www.youtube.com/watch?v=R9intHqlzhc
Czas na Twoją pracę.
Open your activity book page 81 ex 1 and 2.
Goodbye see you next time!

# data[].attributes.body
Strange house. Dziwne domy.
Dziś zobaczycie, że są na świecie nietypowe domy.Obejrzyjcie specjalną  galerię w następnym poście. A teraz open your book page 50. Macie tam obrazki przedstawiające trzy HOUSES. Jeden jest w kształcie BOOT/but/- buta, drugi w kształcie SNAIL/snejl/- ślimaka, a trzeci przypomina FACE/fejs/- twarz. Wysłuchajcie nagrania i zgadnijcie, o których domach mówią dzieci.
Open your activity book page 50
ex 13
Połącz połówki domów, pokoloruj zgodnie ze schematem i powiedz co Ci przypomina ich kształt.
ex 14
Dorysuj wskazaną liczbę WINDOWS and DOORS na tym nietypowym domu.
Homework
Dziś spróbuj pobawić się w architekta i zaprojektować swój własny dom, z wieloma  WINDOWS i DOORS.Im bardziej nietypowy tym lepszy:)
Poproś mamę lub tatę o przesłanie pracy. Stworzymy piękną galerię małych architektów.

# data[].attributes.headline
Załącznik do poniższej lekcji z dnia 23.04

# data[].attributes.subject
Załącznik do poniższej lekcji z dnia 23.04

# data[].attributes.body
Inspiracja dla dzieci:)

# data[].attributes.body
Revision- podsumowanie rozdziału 6.
Dziś kończymy pracę nad rozdziałem 6- HOUSE.
Utrwalenie słownictwa:
1)https://learningapps.org/9540359
2)https://quizlet.com/300544114/test
Open your book page 51
ex 16
Wysłuchajcie załączonego  nagrania. Przy każdym obrazku znajdują się nazwy dwóch miejsc w domu. Na podstawie nagrania wybierzcie w którym z nich znajduje się MONSTER MIKE.
Open your activity book page 51.
ex 15
Wysłuchajcie nagrania, a następnie usłyszane przedmioty zakreślcie w kółeczko i pokolorujcie. Poprawcie napisy po śladach.
ex 16
Nazwij wszystkie obrazki z ramki. Jeżeli zapamiętałeś słowa związane z domem, przyznaj sobie naklejki.

# data[].attributes.headline
Nagranie do zadania 15 ze strony 51 w ćwiczeniówce.(Do poniższego postu)

# data[].attributes.subject
Nagranie do zadania 15 ze strony 51 w ćwiczeniówce.(Do poniższego postu)

# data[].attributes.body
Clothes- unit 7
Moje drogie pierwszaczki, dziś zaczynamy nowy rozdział w naszym podręczniku. Będzie on poświęcony ubraniom (CLOTHES/ klołtz). Obejrzycie załączony filmik i zobaczcie o jakich częściach garderoby będziemy się uczyć.
Open your book page 52.
Ex 2
Wysłuchaj nagrania i powtórz nazwy ubrań. Popatrz na obrazek z bajki w ex 1. Pokaż i powiedz głośno po angielsku, jakie ubrania mają na sobie Roszpunka i Flynn.
Open your activity book page 52.
Ex 1
Odnajdźcie na obrazku fragmenty ubrań. Napiszcie wyrazy po śladzie i  oznaczcie (numerami 1, 2 i 3 ) do kogo należą.
Ex 2
Poprawcie napisy po śladzie. Przeczytajcie nazwy ubrań, jeżeli zapomnieliście ich wymowę, odsłuchajcie ponownie nagranie( z zad. 2 str 52 ===>). Połączcie ubranie z jego nazwą.
Ćwiczenia on line utrwalające słownictwo i wymowę:
1)https://learningapps.org/2012169
2)https://learningapps.org/2742606
Good job! Have a nice day!

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprende inglés. Las Prendas de Ropa y Accesorios. Vídeos para niños.

# data[].attributes.body
My clothes /maj klołtz/- moje ubrania.
Obejrzyjcie załączony film i powtórzcie nazwy ubrań.
Dziś macie już trudniejszą grę na utrwalenie słownictwa. Musicie wysłuchać nazw ubrań i połączyć je z obrazkami:
https://learningapps.org/2742606
i jeszcze memory:
https://learningapps.org/5999914
Open your book page 53
Ex 3
Wysłuchaj nagrań i wskaż palcem wymienione ubrania.
Ex 4
Wysłuchaj kolejno opisów ubrań i odgaduj, które to dziecko.
Open your activity book page 53
ex 4
Narysuj po śladzie i połącz.
Homework
AB page 55 ex 8.
Wyszukaj w wężu literowym nazwy brań.

# data[].attributes.attachment_link.title
Clothes - clothing - Kids vocabulary - Learn English for kids - English educational video

# data[].attributes.body
I'm wearing..../aj em łering../
( mam na sobie)
Zaczynamy od treningu słownictwa: https://quizlet.com/504986769/learn
i troszkę trudniejsze ćwiczenie:
https://quizlet.com/504986769/write
Open your activity book page 53
Ex 3
Wysłuchaj nagrania dwukrotnie i pokoloruj części garderoby na wskazane kolory.
A teraz zadanie do wykonania do zeszytu.
Dziś będziemy wieszać pranie!:) Przekręcie zeszyt poziomo i narysujcie sznurek do wieszania ubrań, od lewej krawędzi zeszytu do prawej. I po kolei rysujcie na sznurku poniższe ubrania:
- a pink dress,
- a black t-shirt,
- a green coat,
-  a purple skirt,
- brown trousers,
- yellow socks,
-a grey hat,
- a blue shirt,
- a red sweater.
Homework
Używając zwrotu " I'm wearing" napisz w komentarzu jakie ubranie masz dziś na sobie.
Przykłady:
I'm wearing blue trousers and a white T-shirt.
I'm wearing a red skirt and a yellow t-shirt.

# data[].attributes.headline
Dodatkowe zadania dla chętnych- ćwiczenia grafomotoryczne.

# data[].attributes.subject
Dodatkowe zadania dla chętnych- ćwiczenia grafomotoryczne.

# data[].attributes.body
Zadanie to jest nieobowiązkowe.

# data[].attributes.headline
Gry słownictwo- dla chętnych (nieobowiązkowe)

# data[].attributes.subject
Gry słownictwo- dla chętnych (nieobowiązkowe)

# data[].attributes.body
Trening wymowy po kliknięciu na głośniczki
1)https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/clothes-1
2)https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/clothes-2

# data[].attributes.body
Mixing colours
Na dzisiejszej lekcji pobawimy się kolorami. Obejrzyjcie załączony film i spróbujcie odgadnąć jaki kolor powstanie po pomieszaniu dwóch przedstawionych.
Open your activity book page 54
Ex 5( Nagranie-->)
Wysłuchaj nazw i  uzupełnij kleksy właściwymi kolorami.
Ex 6
Wykonaj staranie ćwiczenia grafomotoryczne. Popraw po śladzie i pokoloruj.
Page 55 Ex 7
Pokoloruj zgodnie z kodem.
Homework:
Trudniejsza gra na utrwalenie nazw kolorów:
https://learningapps.org/3908789

# data[].attributes.body
Story time!Czas na historyjkę
Za chwilkę poznacie kolejną przygodę naszych myszek. Dziś macie po obejrzeniu i wysłuchaniu historyjki odpowiedzieć na pytanie "What colour is Minnie's dress?"- Jakiego koloru jest sukienka Minnie.
Open your book page 56. Włączcie nagranie i śledźcie historyjkę w podręczniku. Wysłuchajcie nagrania dwukrotnie. Na zadane pytanie odpowiedzcie w komentarzu.
Utrwalcie słownictwo:
https://quizlet.com/504986769/learn
https://learningapps.org/2063909
Trudniejsza gra( Wysłuchajcie kilka razy):
https://learningapps.org/3423923
Open your activity book page  56.
Ex 9
Popatrzcie na obrazek, przeczytajcie nazwę części garderoby i wybierzcie właściwy kolor zgodny z obrazkiem.
Ex 10
Popatrz na obrazek Minnie, popraw starannie po śladzie i przeczytaj.
Goodbye! Have a nice day.

# data[].attributes.body
Trening słownictwa:
https://learningapps.org/2063909
Open your book page 57.
Wysłuchajcie nagrania dwukrotnie i odszukaj na obrazku osoby, które opisują swój strój.
Open your activity book page 57.
Ex. 11
Opisz ( kolor i nazwę ubrania) strój dziewczynki i chłopca, a następnie znajdź w każdym rzędzie identyczny obrazek.
Ex. 12
Pokoloruj strój pirata według jego opisu.

# data[].attributes.headline
Obejrzyjcie film będzie on nam potrzebny do czwartkowej lekcji:)

# data[].attributes.subject
Obejrzyjcie film będzie on nam potrzebny do czwartkowej lekcji:)

# data[].attributes.body
Poznamy słowo HOT i COLD.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hot Cold Action Song for Kids | Learning Opposites | Learn English Kids

# data[].attributes.body
Utrwalenie słownictwa:
1) gra z wymową:
https://learningapps.org/2742606
2) gra utrwalająca budowę zdania "Mam na sobie- I'm wearing...":
https://learningapps.org/7071471
Dziś poznamy nowe słowa:
HOT- gorąco,
COLD/kold/-zimno, SCARF/skarf-szalik
i SHORTS/szorts/- krótkie spodenki.
Dopasujcie elementy garderoby stosownie do pogody
Oznaczenia w grze:
Słoneczko SUN - HOT,
Bałwanek- SNOWMAN- COLD
https://learningapps.org/7071883
Open your book page 58.
ex 13
Obejrzyjcie zdjęcia dzieci, zwróćcie uwagę na ich ubrania. Wysłuchajcie nagrania dwukrotnie i zdecydujcie, która dwójka dzieci opisała swój strój.
ex 14
Dopasujcie ubrania do pogody. Pamiętajcie, aby głośno wymówić nazwę ubrania i pogodę HOT lub COLD.
Tylko trening czyni mistrza:)
Open your activity book page 58.
ex 13
Spójrzcie na ubrania dzieci i pokolorujcie termometry na kolor Red- jeżeli ich ubrania są letnie i na kolor BLUE jeżeli ich ubrania nie są letnie.
ex 14
Obejrzycie dokładnie obrazek i zaznaczcie znaczkiem (TIK) dzieci, które są ubrane stosownie do pogody i krzyżykiem dzieci, które ubrały się nieodpowiednio.
Homework
Wykonajcie wykreślankę na stronie 84 w ćwiczeniach. Starajcie się połączyć ubrania z ich nazwą bez zaglądania do słowniczka.

# data[].attributes.body
Podsumowanie działu Clothes.

Open your activity book page 59.
Ex 15
Odnajdźcie w labiryncie właściwą drogę i sprawdźcie jakie ubrania założy dziś Roszpunka.
Ex 16
Podajcie nazwy i  kolory ubrań z ramek. Jeżeli poradzicie sobie z tym zadaniem, przyznajcie sobie naklejki.
Zadania interaktywne podsumowujące:
1)https://wordwall.net/resource/715194/angielski/clothes
2)https://wordwall.net/resource/678422/clothes
3)https://wordwall.net/resource/1519577/angielski/clothes

Homework
AB page 83 ex 1, 2 page 84 ex 4

# data[].attributes.body
Quiz- Clothes- Sprawdź swoją pamięć:
https://wordwall.net/resource/2196521/angielski/nea-1-unit-7-clothes
My party
Zaczynamy dziś nowy rozdział, w którym będziemy się uczyć o zwierzątkach domowych.
Open your book page 60.
Ex 1
Wysłuchaj piosenki i pokaż paluszkiem na obrazku zwierzęta, które usłyszysz w nagraniu.
Ex 2
Popatrz na obrazki zwierząt, wysłuchaj ich nazw i powtórz.
Gry interaktywne:
1) memory z wymową:
https://learningapps.org/9589656
2)łączenie par
https://learningapps.org/1540974
Open your activity book page 60.
Ex 1
Napiszcie pośladzie nazwy zwierząt, przeczytajcie głośno i połączcie z odpowiednim obrazkiem.
Ex 2
Dorysujcie po kropkach brakujące elementy obrazka i zakreślcie w kółko prawidłową nazwę.
Activity book page 85.
Ex 1
Napisz po śladzie i połącz.

# data[].attributes.body
PETS- zwierzątka domowe
Poćwiczcie słownictwo:
1)https://wordwall.net/resource/2696459/angielski/pets
2)https://wordwall.net/resource/2327986/angielski/pets
Open your activity book page 61.
Ex 3
Wysłuchajcie opisu zwierzątek i odgadujcie kolejno, o którym jest mowa.
Ex 4
Wysłuchajcie nagrania i połączcie dziecko z jego PETS ( zwierzątkiem domowym).
Open your activity book page 61.
Ex 3
Poprawcie napisy po śladach i połączcie je ze zwierzątkami i ich cieniami. Wypowiedzcie głośno nazwy zwierząt.
Ex 4
Przeczytaj zdania i narysuj zwierzęta w określonych kolorach.
Ex 5
Pokoloruj pola zawierające kropkę. Obejrzyj powstałe przedmioty. Zapisz znaczek TIK obok nazwy przedmiotu, który znajduje się w kolorowance.
Ex 6
Narysuj po śladzie zabawkę chłopca i dokończ zdanie.

Potrzebujesz powtórki nazw zabawek zajrzyj tu :)
https://learningapps.org/3347027

# data[].attributes.body
Open your book page 62.
Ex 5
Na obrazkach pokazano fragmenty przedmiotów lub zwierząt. Przeczytaj nazwy i odnajdź te przedmioty lub zwierzęta  na dużym obrazku obok Kopciuszka.
Ex 7
W wężu literowym znajdź nazwy zwierząt pokazanych na obrazkach.
Ex 9
Wysłuchaj historyjki o myszkach Minnie i Mickey.
Open your activity book page 63.
Ex 7
Podpisz ponumerowane przedmioty korzystając z wyrazów z ramki.
Ex 8
Popraw po śladzie nazwę koloru i pokoloruj suknię kopciuszka wskazanym kolorem.
Ex 9
Przejdźcie mini labirynt i dowiedzcie się jakie zwierzątka PETS mają nasze myszki. Poprawcie ich nazwy po śladach.
Ex 10
Teraz sami starannie zapiszcie jakie zwierzątka mają Minnie i MIckey.
Ćwiczenia interaktywne:
1)https://wordwall.net/pl/resource/2592369/angielski/my-party-unit-8-english-adventure-1
2)https://wordwall.net/pl/resource/2403020/my-party-unit-8-english-adventure-1

HAVE A NICE DAY.

# data[].attributes.body
FARM ANIMALS
Interaktywne gry językowe:
1)https://wordwall.net/resource/1910171/animals
2)https://wordwall.net/resource/1725622/farm-zoo
3)https://wordwall.net/resource/1962564/farm-animals
Open your book page  66.
Ex 13
Posłuchaj i ponumeruj zwierzęta.
Ex 14
Spójrz na farmę,pomóż gospodarzowi i  policz głośno po angielsku każde zwierzątka.
Open your activity book page 65.
Ex 11
Napisz po śladzie wyrazy, przeczytaj zdania i dopasuj obrazki do zdań.
Ex 12
Przeczytaj wyrazy w ramce, pogrupuj je do odpowiednich kategorii: jedzenie, zwierzęta i zabawki.
Ex 13
Zakreśl w zielone kółeczko FARM ANIMALS, a w czerwone kółeczko WILD ANIMALS.
Ex 14
Połącz kropki, pokoloruj zwierzątka i wypowiedz ich nazwę w j. angielskim.
HAVE A NICE WEEK!

# data[].attributes.body
Dziś mamy ostatnią lekcję przed HOLIDAY- wakacjami.
Poćwiczcie dziś sobie słownictwo związane z wakacjami.
1)https://www.anglomaniacy.pl/summerMatching.htm
2)https://www.anglomaniacy.pl/summerQuiz.htm
3)https://wordwall.net/resource/2696478/angielski/what-this

Drogie pierwszaki dziękuje Wam za wspólną naukę. Życzę Wam wesołych i słonecznych wakacji.

Drodzy rodzice dziękuje Wam za pomoc w realizacji zdalnego nauczania, dziękuje za wspieranie dzieci w realizacji zadań.