# data[].attributes.body
1. 영상을 시청해주세요! https://youtu.be/aUZSPcLXs5M

2. 개인 디자인을 업로드 해주세요!  (학번과 이름을 정확히 입력할 것)

3. 개인 디자인은 손으로 그려서 사진을 찍어 업로드해도 좋고 직접 화이트보드 기능을 활용해서 그려도 좋습니다!

4. 1교시 출첵은 개인 디자인 제출 유무로 확인합니다.

5. 다른 모둠의 아이디어를 구경하고 좋아요와 함께 긍정적인 피드백의 댓글을 달아주세요.

# data[].attributes.body
1. 개인 디자인을 바탕으로 모둠 디자인을 정합니다!

2. 모둠원끼리 협의 하는 방법은 모둠장이 리더십을 발휘하여 카톡방, 영상통화, 줌회의 등 자유로운 방법으로 해주세요!(자신의 모둠 구성원은 지난번과 동일하며 단톡방 또는 아래의 파일 확인)

3. 회의한 아이디어를 정리해서 업로드 해주세요! -> 글/그림 뿐만 아니라 포스터 또는 모형 배치도로 그려도 좋아요. (모둠명과 학번 이름을 모두 기록해주세요. 단, 완성본 파일 게시물 제출은 꼭 모둠장이 아닌 모둠원 중 한 명이 제출하세요^^))

4. 2교시 출첵은 회의 아이디어 제출 유무로 확인합니다.

5. 다른 모둠의 아이디어를 구경하고 좋아요와 함께 긍정적인 피드백의 댓글을 달아주세요.

# data[].attributes.attachment_link.title
공간혁신프로젝트 모둠구성(2-3).JPG

# data[].attributes.body
1. 회의 아이디어를 바탕으로 공동디자인을 완성해주세요! -> 한 사람이 그린 그림을 이어 받아 그리는 릴레이 그림 또는 다양한 창의적인 방법으로 완성해 업로드할 것

2. 3교시 출첵은 모둠별 공동디자인 완성본 제출 유무로 확인합니다.(모둠명과 학번 이름을 모두 기록해주세요. 단, 완성본 파일 게시물 제출은 꼭 모둠장이 아닌 모둠원 중 한 명이 제출하세요^^)

3. 다른 모둠의 아이디어를 구경하고 좋아요와 함께 긍정적인 피드백의 댓글을 달아주세요.

# data[].attributes.body
* 생기부에 작성되는 내용이니 본인의 활약상을 가감없이 작성해주세요 * 4교시 출첵은 소감문 작성 게시물 올린 것으로 합니다.

1. 학교 공간에서 어느 장소의 문제점을 발견했나요?

2. 인터뷰 활동에서 본인은 어떤 역할을 담당했나요?
예) 대상자 선정, 인터뷰 하기, 인터뷰 내용 정리, 인터뷰 질문 만들기 등

3. 벽자보 제작 시 본인이 담당한 일은 무엇인가요?

4. 설문지 제작 및 분석에서는 무슨일을 했고 어떤 면을 잘했나요?

5. 문제 정의하기 단계에서 본인의 활약상은 어떤거죠?

6. 모둠 아이디어 찾기에서 어떤 기발한 아이디어를 냈나요?

7. 모둠 아이디어를 정리할 때 무엇을 했나요?

8. 모둠 공동 디자인 결정 과정에서 본인이 한 매력적인 활약은요?

# data[].attributes.body
* 생기부에 작성되는 내용이니 본인의 활약상을 가감없이 작성해주세요* 4교시 출첵은 소감문 작성 게시물 올린 것으로 합니다.

1. 공간혁신 프로젝트 활동에서 뭐가 제일 힘들었어요?

2. 그럼에도 불구하고 좋았던 부분은 어떤 부분일까요?

3. 내년에도 한다면 어떤 부분이 보완되면 좋을까요?

4. 이 활동은 어떤 면에서 의미가 있을까요?

5. 소감문을 자유롭게 써주세요!
힘들겠지만, 4줄 이상으로 작성해주셔야 합니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
이름 없는 노트북 (2)

# data[].attributes.body
20327 안채현

# data[].attributes.attachment_link.title
제목_없는_아트워크

# data[].attributes.attachment_link.title
공간혁신 프로젝트 개인디자인

# data[].attributes.body
20322 금정현

# data[].attributes.body
20304 김예찬
20310 신수종
20316 조병현
20333 허유민
---------------------------------------------------------
- 쓰지 않는 구석 쪽 방에 칠판과 책상을 두어 그룹 스터디룸으로 만들어 예약제로 운영하면 좋겠다.
- 마루를 만들어 편하게 올라가 쉴 수 있는 공간을 만들었으면 좋겠다.
- 입구 쪽 빈 공간에 필요없는 구조물 대신 책장이랑 자판기를 배치하면 좋겠다.
- 원형 책상을 배치하여 상석 없이 편하게 이야기를 나눌 수 있는 구조물이 있으면 좋겠다.

# data[].attributes.body
20311 신우찬
20315 전현솔
20318 주재민
20328 양서은
20305 김종현

# data[].attributes.body
20301 고은빈
20303 김영현
20324 김유빈
20329 이가인
--------------------------------------------------------
자판기를 사용해서 간단한 간식을 먹을 수 있게 함
소파를 설치해 학생들이 편하게 쉴 수 있는 휴식 공간을 제공함
원형 책상을 배치해 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있는 공간을 만듦

# data[].attributes.body
20325 박소현
20326 방수민
20312 양태훈
20302 공승찬
---------------------------------------------------------
계단 옆쪽에 있는 공간을 통해 쓰레기의 분리 배출을 원활하게 한다. 즉 쓰레기통을 비울때 옆쪽 공간을 활용하는 것이다.

# data[].attributes.body
20320 허제문
20307 박세훈
20306 박성주
20327 안채현

# data[].attributes.body
20309서진석
20313우상범
20321홍석우
20331이시은
20332이혜원

장소: 옛 분리수거장
용도: 쉼터
오른쪽 입구를 기준으로 들어왔을 때 우측에 자판기와 쓰레기통 설치,
좌측에는 책상과 의자 배치로 앉을 수 있는 공간 마련 마지막으로 우측 가장 안쪽에 신발을 벗고 올라가는 마루바닥 설치

# data[].attributes.attachment_link.title
공간혁신 프로젝트 모둠디자인

# data[].attributes.body
20304 김예찬
20310 신수종
20316 조병현
20333 허유민

# data[].attributes.body
1. 교실 안에 방이 있는데 방을 사용하지 않아 먼지도 많이 쌓여 있으며 매트와 같은 필요 없는 구조물들이 많았다. 또, 책상과 의자가 많았는데 사용되지 않아 방치되고 있었다.

2. 모둠원들과 함께 질문을 구상한 뒤 대상자를 선정하고 인터뷰를 진행하였다.

3. 벽자보 디자인을 구상하고 전반적인 포스터 제작을 맡았다.

4. 설문 진행을 일부 모둠에게만 진행한 것 같다는 생각이 들어 학급 채팅방을 이용한 학급 전체 대상 설문을 진행하였고 설문 결과를 통해 객관적인 공간의 문제점을 파악할 수 있었다.

5. 포괄적인 문제점들에 대해 구분하여 문장으로 정리하였다.

6. 쓰지 않는 방을 그룹 스터디룸으로 사용하여 협동능력을 늘릴 수 있다는 의견을 내었다.

7. 문장으로 정리하고 도면에 옮기는 것을 도와 주었다.

8. 모둠원들의 역할을 잘 분배해 주었고, 의견이 반영되지 않더라도 많은 의견을 내려고 노력하였으며 좋은 결과물을 위해 최선을 다했다.

# data[].attributes.body
1. 처음 해보는 활동이고, 경험해 보지 못 하였던 것들을 진행했어야 했어서 활동 진행에 있어 어려움을 겪었다.

2. 모둠원 친구들이 잘 협조해 주고, 열정적으로 참여하여서 버겁지 않게 열심히 임하여 좋은 결과물을 낼 수 있었다.

3. 실제로 만나서 하면 더 조화를 이루며 더 잘 이루어 낼 수 있었을텐데 하는 아쉬움이 있기 때문에 최대한 등교일에 맞춰서 진행할 수 있었으면 좋겠다.

4. 친구들과 서로 역할을 나누고 하나의 결과물을 위해 노력해 가는 과정을 통해 협응 능력을 기를 수 있고, 그 과정에서 내면적으로 크게 성장할 수 있는 활동이었기에 더더욱 의미가 있다고 생각한다.

5. 코로나로 인해 경험하기 힘들었던 협동 프로젝트를 공간혁신이라는 색다른 주제를 통해 경험할 수 있어서 좋았다. 모둠원 친구들과 의견을 나누고 결과물을 만들어 나가는 과정에서  많은 것들을 배울 수 있었으며, 이외에도 다같이 해 나가는 과정에서 느끼고 배울 수 있는 것들이 많았기에 더욱 의미 있고 좋은 경험이었던 것 같다.

# data[].attributes.body
1. 계단 옆에 위치한 교실이기에 가장 많이 지나치는 교실이지만 아무도 사용하지 않는다는 방치된 공간으로 남아있었다

2. 돌아다니면서 인터뷰를 진행하고 자료를 정리했다

3. 자료출력 및 자료정리 제작

4. 직접 찾아가면서 인터뷰 하는것이 비효율적이라 생각해 단체카톡방에 투표를 올리는 아이디어를 생각해내고 실행했다

5. 문제점들을 여러가지 집어냈다

6. 각종 인테리어 정보들을 참고해서 공간혁신에 쓸 수 있는 인테리어들을 교실에 맞게 변환시켰다

7. 정보에 대한 정리는 하지 않았고 대신 많은 정보를 제공했다

8. 만족할만한 아이디어를 내지는 않았지만 다들 참여도가 높고 열심히 참여해줘서 최선의 결과를 냈다고 생각한다

# data[].attributes.body
20325 박소현
20326 방수민
20312 양태훈
20302 공승찬

# data[].attributes.body
1.(영어전용교실)

- 교실 안에 방이 있는데 방을 사용하지 않아 먼지도 많이 쌓여 있으며 매트와 같은 필요 없는 구조물들이 많았다.

- 책상과 의자가 많았는데 사용되지 않아 방치되고 있었다.

- 입구 앞 시디플레이어와 같은 사용하지 않는 구조물이 큰 부피를 차지하고 있어 공간 사용이 비효율적이게 보였다.

2.질문 제작 및 인터뷰 답변

3.현장 사진 촬영 및 자료 조사, 제작

4.학급 전체 설문조사를 진행하였고, 설문을 작성했다. 빠르고 효율적인 전채톡방의 설문조사를 통해 설문조사 효율성을 높였다.

5.문제를 파악하고 확인을 하였고, 어떠한 부분이 문제인지를 정리해주었다.

6.자판기 배치로 학생들의 갈증해소 등을 고려하여 쉼터의 역할을 확실히 하였다. 또 다른 공간들을 활용하는 의견들을 내었다.

7.각 공간과 구조물의 역할을 정리해서 표시를 하였고, 간략한 설명을 적어 배치했다.

8.서로의 의견을 존중해주었고, 가장 효율적이고 편안한 공간을 만들 수 있는 의견들을 수용하여 멋진 가상공간을 만들어냈다.

# data[].attributes.body
1. 영어전용교실이 오랜 기간 동안
사용되지 않고 방치되어있다.

2. 인터뷰에 대답해주고 정리하였다.

3. 필요한 재료 준비 및 그림 그리기 및 보조 등

4. 의견을 내고 완만한 조율을 위해 도왔다.

5. 팀의 의견을 듣고 보충하여

6. 계단 옆 미끄럼틀을 이용하여 쓰레기 배출을 쉽게 할수있게 한다는 아이디어

7. 그럼 재활용 쓰레기통을 비울 떄 저 계단 옆 부분을 사용하여 치운다는 아이디어를 종합했다.

8.  재활용 쓰레기 통 이라는 아이디어에 더하여 편하게 쓰레기를 움길수 있는 아이디어를 제공했다고 생각한다

# data[].attributes.body
20327 안채현
20320 허제문
20306 박성주
20307 박세훈

# data[].attributes.body
20309서진석
20313우상범
20321홍석우
20331이시은
20332이혜원

# data[].attributes.body
1.재배치할 공간을 찾는데 다른 모둠 친구들과 많이 겸쳐 어ᄄᅠᇂ게 해야할지를 모르겠더라고요. 독창적으로 공간을 개혁한다는 것이 힘들었던 부분 같아요. 사용하지 않는 공간이 한정적이더라고요.

2.그래도 학교의 공간을 마음대로 바꾸고 개혁하니까 보기에도 좋고 사용할 수 있는 공간이 늘어 재밌고 즐거웠습니다. 또 친구들과 같이 공간개혁 프로젝트를 진행하면서 다양한 의견도 듣게 되고 얻을 것도 많고 재미있었습니다.

3.좀 더 지금보다 다양한 공간을 개혁하고 활용할 수 있게끔 공간 제한을 없애주셔으면 합니다. 운동장 앞쪽의 산책로는 공간적인 제한으로 시도하지 못했습니다.

4.다양한 의견과 생각들을 듣고 생각의 변화도 많았고, 새로운 시도와 도전을 할 수 있었던 것입니다.

5.이렇게 학교의 공간을 학생들이 직접 바꾼다는 흥미로운 프로젝트에 참여하게 되어서 정말 기뻤으며, 이렇게 공간을 바꾼 모습처럼 바뀐 학교의 모습도 보고 싶었습니다. 또 친구들과 협력이 무엇인지 알게되었고, 정말 3일? 간의 협력으로 더욱 가까워지고 편해진 것 같습니다. 무언가에 도전할 용기가 크지 않았는데 이 프로젝트로 제가 무언가에 도전하는데 두려움이 없었던 것을 보면 크게 성장한 것 같습니다.

# data[].attributes.body
1. 분명 더 좋은 아이디어가 있을텐데 생각이 나지 않아 힘들었다

2.결국에는 집단지성으로 최선의 결과를 냈다

3. 모둠활동의 순서를 자유롭게 정해서 할 수 있게 해주셨으면 좋겠습니다

4. 학교에서 낭비되는 공간이 얼마나 많은지 체감했다

5. 학교 공간을 직접 자주적으로 바꿔볼 기회가 있다는게 뜻깊고 무엇보다도 모둠활동으로 개인이 아닌 단체의 의견을 모아 학교 공간을 바꾼다는게 의미가 있던것 같다

# data[].attributes.body
20308 박주혁
20314 임정수
20317 좌두완
20322 금정현
20323 김시효

# data[].attributes.body
1. 옛 분리수거장 겉모습이 좋지 않고 방치되어 있는 것 같다

2.대상자 선정,인터뷰 하기

3.자료 정리 된 것 글씨쓰기,사진 출력

4.질문 할 내용을 정리해서 직접 우리반한테 질문했다 그 대답을 통해서 어떤식으로 해야할지 도움이 됬다

5.문제점을 잘 찾아냈다

6.방치되어 있는 장소를 학생들이 편히 쉴 수 있도록 쉼터를 만든다는 것

7.도면으로 옮기는 것 을 도와주었다

8.어떻게 하면 쉼터를 좋게만들지 좋은 아이디어를 냈다

# data[].attributes.body
1. 컴퓨터실 - 컴퓨터실의 문과 뒷쪽 공간 낭비의 문제점을 발견하였습니다.
2. 인터뷰 대상자 선정
3. 채색
4. 어떻게 하면 학생들에게 도움이 될지 생각해 봤습니다.
5. 어떻게 하면 실천이 가능한지 중 점으로 보았습니다.
6.
7.
8.

# data[].attributes.body
1. 나는 무엇보다도 컴퓨터실의 노후된 환경을 문제삼았다.

2. 돌아다니면서 사진을 찍었다.

3. 포스터 그리기 사진 붙이기 내용정리등 다양하게 했다

4. 우리가 정말 진지하게 생각하고 이 공간을 아주 조금이나 바꾸는것이 학생들에게 어떠한 도움을 줄지를 가장 많이 생각했다

5. 현실적으로 가능한 가를 가장 중점으로 보았다.

6. 원형 책상으로 다같이 둥굴게 앉아 수업하면 어떤지에 대한 의견을 냈다.

7. 현재의 의견이 괜찮은지 계속 모둠원들에게 물어본 것 같다 .

8. 포스터 꾸미기를 가장 열심히 했다

# data[].attributes.body
1. 아이디어의 고갈과 온라인에서 활동의 불편함

2. 나름 의미 있고 친구들과 친해지며 좋은 경험을 할수있었다.

3. 활동할 때 알려주는 영상이 이해하기 어려워서 이 부분이 보완 되면 좋겠다고 생각한다.

4. 학교에 문제점을 알아서 학교에 관하여 더 많은 생각을 하게 되었다.

5. 학교 공간을 바꾼다는 새로운 경험을 하여 새로웠고 모둠 활동을 통해 의견을 나누며 해결 하는게 묘한 뿌듯함이 있었다. 코로나 19 때문에 온라인으로 하여 불편한 점이 있었지만 의미 있고 좋은 시간 이였다.

# data[].attributes.body
1.그 공간을 어떻게 하면 잘 바꿀 수 있는지 좋은 아이디어 내는 것이 힘들 었다

2.나 혼자했더라면 좋은 성과를 내기 힘들었을텐데 모둠원들이 다같이 한 덕분에 이 활동이 재밌었고 잘 된 것 같다

3.영상에 더 쉽게 잘 알려주셨으면 좋겠다

4.내가 생각하지 않았던 부분에서 친구들의 의견을 들을 수 있어서 좋았던 것 같다

5.처음에 학교의 공간을 우리가 바꾼다고해서 어떻게 해야 할지 막막하고 아이디어도 잘 떠오르지 않았지만 나 혼자가 아닌 모둠원들이 다같이 많은 아이디어도 잘 내줘서 공간혁신프로젝트를 잘 마무리 할 수 있었던 것 같고 뜻 깊은 시간이었던 것  같다

# data[].attributes.body
1. 우리반이 여자가 극소수라 모둠당 여자비율이 너무 적어 조장으로써 끌고 나가기가 너무 힘들었다 . 또 처음해보는 경험이라 어떻게 해야하는지 감이 잘 잡히지 않아 초반에 어려웠다 .

2. 우리가 아이디어낸 디자인들이 실제로 이루어진다면 정말 뿌듯할 것 같았다.

3. 모둠이 아닌 개인으로 수업했으면 좋겠다 모둠은 의견수렴이 제대로 이루어지지않아 어려운 것 같다 .. 또 바꿀 수 있는 공간이 너무 한정적이다

4. 학생들이 직접 학교를 바꾼다는 것이 참 의미있고 보람찬 것 같다

5 . 어렵기도 하고 우리학교에 안쓰는 공간을 정확히 몰라서 어떻게 바꿔야할지 감이 안잡혔지만 여러차례 공간혁신을 하면서 우리가 바꾼 곤간을 우리들의 후배가 사용한다는 생각을 하면 뿌듯하고 계속해서 이런 우리가 쓰는 학생들의 공간은 학생들이 직접 바꿔야 한다고 생각했다.

4.

# data[].attributes.body
1. 요즘 잘 사용되지 않아 먼지가 쌓여가고 관리가 잘 되지 않는 외국어 전용 교실을 발견했다.

2. 인터뷰 돕기

3. 그림을 그려 색칠을 했다.

4. 학교의 문제가 무엇인지 학생들이 생각하는 의견을 잘 파악하기 위해 질문을 만들었다. 다양한 친구들의 의견을 들어 문제를 잘 알아냈다.

5. 제일 큰 문제를 찾아내 어떻게 고쳐나갈지 구상했다.

6. 학생들이 시험기간 등에 자주 가는 스터디 카페나 독서실이 돈이 많이 들기 때문에 학생들의 부담을 덜고자 무주 설천중학교의 사례를 구체화 시켜 각 교실을 카페 형식으로 만들어 방과후나 방학때 학생들이 공부를 할 수 있게 하는 아이디어를 냈다.

7. 모둠을 이끌고 친구들의 의견을 정리하고 장단점을 찾아냈다.

8. 각자 의견의 공통정과 장단점을 토대로 아이디어를 구상했다.

# data[].attributes.body
20311 신우찬
20315 전현솔
20318 주재민
20328 양서은
20305 김종현

# data[].attributes.body
1. 전부 다 힘들었습니다.
2. 학교에서 쓰지않는 공간이 많이 있다는 걸 알았습니다.
3. 딱히 없습니다.
4. 딱히 없습니다.
5. 이 활동을 하면서 쓰지 않는 공간이 많이 있다는 걸 알았고 꾀나 의미 있는 활동이였다고 생각합니다.

# data[].attributes.body
20301 고은빈

20303 김영현

20324 김유빈

20329 이가인

# data[].attributes.body
1.말을 못하고 채팅으로하니까 소통이 잘안되어 힘들었다.
2.다하면 쉴수있어 좋다
3.모둠을 자유로 하면 좋겠다
4.학교의 문제가 되는것을 찾아 문제점을 알고 그것을 바꾼다는게 좋은거같다
5.코로나로 인해 집에서 한건 아쉬웠지만 학교 공간을 바꾼다는게 신기하고 재밌었다.그리고 팀원이 잘해준거같다.

# data[].attributes.body
1. '컴퓨터실'의 출입문, 빔프로젝터 등 문제점을 보완하고 쓰이지 않는 창고를 공부할 수 있도록 변경

2. 대상자 선정, 인터뷰 질문 만들기, 인터뷰 내용 정리를 참여하였다.

3. 색칠 담당

4. 대상자 선정, 인터뷰 질문 만들기, 인터뷰 내용 정리를 참여하였다.

5. 정의한 문제를 바탕으로 내용을 정리 하였다.

6. 전자칠판과 자기개발을 위한 프로그램 설치

7. 그동안의 모둠의견을 바탕으로 내 생각을 한줄요약하여 말해주었다.

8. 모둠의견을 토대로 스케치업을 이용하여 컴퓨터실을 만들었다.

# data[].attributes.body
1.학교 공간에서 주변에 쓰레기가 너무 많고 길가에 쓰레기통이 없어 길가에 버려지는 쓰레기 때문에 주변이 더러운 문제점을 발견하였다 .

2.대상자 선정, 인터뷰 하기, 인터뷰 질문 만들기 등

3.조장으로서 조원들의 의견을 종합하고 다같이 이야기 할 수 있도록 협동을 하는걸 돕고 먼저 의견을 내서 조원들이 편하게 얘기할 수 있도록 도와주었다

4.참여를 잘 하지 못하는 친구를 이끌려고 노력 하였고 먼저 의견을 내어 어떤 방향으로 제작해야할지 제시한 점이 잘 한것같다

5.우리 주변에 어떤 문제가 있는지에대해 얘기 하였고 그 문제를 어떻게 해결을 해야할지에 대해서 조원들에게 먼저 얘기하였다

6.학교 공간에서 주변에 쓰레기가 너무 많고 길가에 쓰레기통이 없어 길가에 버려지는 쓰레기 때문에 주변이 더러운 문제점을 발견하였다 . 그래서 길가에 재활용 쓰레기통을 놓아 이 문제를 해결하자는 아이디어를 냈다

7.친구들이 아이디어를 시간내에 낼 수 있도록 돕고 협동해서 활동 할 수 있도록 하였다

8.투표를 하여 빠른 시간내에 디자인을 결정할 수 있도록 하였고 조원들을 이끌어 디자인을 결정할 수 있도록 한 것

# data[].attributes.body
1. 컴퓨터실
출입문에 안전문제와 빔프로젝트의 시야와 컴퓨터의 성능 부족으로 여러 프로그램을 돌리지 못하는것

2. 주로 그림을 그리거나 의견을 내고 인터뷰를 하였다

3. 사진 출력 밑 아이디어 제출

4. 설문을 통해 무었을 알아야 하는지 고려하여 의견을 냄

5. 출입구에서의 안전 문제 지적

6. 문 완충기 밑 턱 개선

7. 의견을 내었다

8.대부분의 그림이나 전체적인 틀을 잡았다

# data[].attributes.body
1.외국어 전용실-> 쓰이지 않아 먼지가 많았다
2. 인터뷰 질문만들기
3.색 칠하기
4. 어떻게 하면 애들한테 도움이 될지 생각을 했다
5. 문제가 무엇인지 생각을 했다
6.아니요
7.어떻게 정리를 해야 될지 생각을 했다
8. 없다

# data[].attributes.body
20308 박주혁
20314 임정수
20317 좌두완
20322 금정현
20323 김시효

# data[].attributes.body
1. 가끔 모둠 친구들이 아무 의견이 없을때 힘들었다.

2. 의견을 조합하고 의견을 내면 모둠 친구들이 반응도 해주고 친절하게 말해주며 참여하려고 노력해 주어서 좋았다.

3. 더 많은 시간을 주어 더 많이 고민하고 많은 의견이 나올 수 있도록 해줬으면 좋겠다.

4. 우리가 생활하면서 불편했던 점을 우리가 스스로 의견을 내어 고쳐나갈 수 있는 점에서 의미가 엄청 클 것 같다.

5. 처음에는 친구들하고 안 친하고 처음 해보는 수업이라 힘들었지만 점점 할수록 친구들도 잘 따라와주고 우리가 생활하며 불편했던 점을 보완하고 학교에 더 필요한 공간을 생각하여 다 같이 협동할 수 있어서 의미있는 시간이라고 생각한다.

# data[].attributes.body
1. 옛날 분리수거장이 공간만 차지하고 버려져 있는 것을 발견했습니다.
2. 모둠원과 함께 정한 질문들을 반 친구들에게 물어보고 정리하는 역할을 맡았습니다.
3. 벽자보에 쓸 내용을 정리했고 사진을 자르는 일을 했습니다
4. 물어본 학생들마다 바라는 점이 달랐는데 그 차이점을 최대한 수용하기 위해 중점적인 아이디어를 냈다.

5. 모둠원들이 생각하지 못한 문제점을 찾아내었다. 예) 계단이 위험하다
6. 선정 공간에 마루바닥을 만들자는 의견을 냈습니다.
7. 모둠원들이 낸 아이디어를 한곳에 정리했다.

8. 모둠원들의 아이디어를 그림판에
그렸다.

# data[].attributes.body
1. 공간혁신 프로젝트 활동에서 뭐가 제일 힘들었어요?

힘든적은 없었다

2. 그럼에도 불구하고 좋았던 부분은 어떤 부분일까요?

같이 이야기 나눠서 결과를 냈다는것이 좋았다

3. 내년에도 한다면 어떤 부분이 보완되면 좋을까요?

이대로 한번 더 해도 좋을것 같다

4. 이 활동은 어떤 면에서 의미가 있을까요?

학교에 관해서 더욱더 알게 되어 좋았다

5. 소감문을 자유롭게 써주세요!
힘들겠지만, 4줄 이상으로 작성해주셔야 합니다.

평소에 학교에 관심이 없어 어느부분이 잘 이용되고 안되고 있는지 몰랐지만. 이번 활동으로 학교에 대해 더욱 알게되었고 좋은 시간이 되어 기뻤다

# data[].attributes.body
1.외국어 전용실이 잘사용되지 않는거같다는 문제점을 발견했다
2.인터뷰하기를 했다
3.색칠을했다
4.의견을 열심해 냈다
5.여러가지 문제점을 제시했다
6.학생들이 공부하다 받은 스트레스를 해소할수있는 공간이 있으면 좋겠다고 생각해서 외국어전용실을 학생이 쉬고 잠깐이나마 놀수있는 공간을 만들면 좋겠다는 아이디어를 냈다
7.모둠원이 아이디어를 내고 작성하는것을 옆에서 보조하였다
8.잠시 공부와 멀어져 쉴수있게 만화책을 구비하자는 아이디어를 냈다

# data[].attributes.body
1. 영어 전용 교과실이 교실보다 넓지만 활용도가 낮아 학생들이 자유롭게 이용하지 못한다는 문제점을 발견했다.

2. 인터뷰 하기, 인터뷰 질문 만들기

3. 영어 전용 교과실이 어떠한 모습으로 바뀌면 좋을지 생각해 보고 벽자보에 바라는 영어 전용 교과실의 모습을 그렸다. 또한, 벽자보를 그리고 난 뒤 허전한 부분을 채우기 위해 노력했다.

4. 설문지를 제작하는 과정에서 어떠한 인터뷰 답변이 가장 많이 나왔는지 분석하고 어떻게 활용할 수 있을지 아이디어를 내는 과정을 잘 했다고 생각한다.

5. 문제점이 무엇인지 인지하고 해결 방안을 제시했다
.
6. 개방된 공간을 통해 각 공간간의 이동이 자유로워져 소통과 교류의 문제점을 보다 편리하게 해결해 나가자는 아이디어를 제시했다.

7. 다른 친구의 아이디어를 수용하여 그림을 그렸고, 더 나은 그림을 그릴 수 있도록 의견을 냈다.

8. 모둠원들이 보다 편리할 수 있도록 많은 아이디어를 냈고, 더 나은 방안을 찾기 위해 노력했다.

# data[].attributes.body
1.참여를 잘 하지 않는 친구들 때문에 그 친구들을 이끌면서 문제점을 제시하고 협력하는것이 조금 힘들었다

2.우리가 불편해 하는것을 우리가 스스로 바꿀 수 있다는것에 깊게 생각할 수 있었고 딱히 불편함을 못느꼈던 친구들도 이 시간을 가지면서 어떤 불편함이 있을지 생각해 볼 수 있었던 시간이라 좋았다

3.되도록이면 온라인이 아닌 오프라인 수업일때 하면 좋을것 같다

4.친구들과 협동력을 기를 수 있는 시간이 될 것 같고 우리 자신의 의견으로 학교의 문제점을 바꿀 수 있다는것 그리고 학교의 문제점에 대해 우리가 깊게 생각할 수 있다는 점이 의미있는것 같다

5.이 공간혁신 프로그램으로 우리학교의 불편함, 문제점에 대해 깊게 생각해 문제점을 알 수 있게 되었다 그리고 이 프로그램을 통해 조원들과 다양한 이야기를 말해볼 수 있었으며 얘기를 하며 같은 환경에서 같은 수업을 듣는다고 하여도 각각 사람들마다 보는 관점이 다르다는걸 알게되었다 그리고 다양한 이야기를 하면서 협동성을 기른것이 나중에 대학교, 직장에서의 협동성에 좋은 영향을 줄 수 있을 것 같다

# data[].attributes.body
1.영어전용실
2인터뷰 오는거 대답하기
3.의견내기,색칠하기
4의견을냈다
5. 해결책을 재시했다
6. 과자를 구매할수있는 상점
7.아이디어를 냈다.
8. 글씨를 썼다

# data[].attributes.body
1.처음 해보는 활동이어서 많은 어려움을 느꼈다
2.말을 해보지 않았던 친구들과 말을 함으로써 조금이나마 친해질수있었다
3.이렇게 원격으로 하지않고 직접 만남으로 써 했음좋겠다
4.거의쓰이지않는 공간을 활용하여 필요한 공간으로 만들수있을것이다
5.코로나로 인해 원격으로 하게됬지만 코로나가 없었다면 더즐거워 했을것이고, 친구들이 힘들어 했을것이다 쓰이지 않는 공간을 활용하여 자주 쓰이는 공간으로 만들고 모든 친구들이 공간을 잘 활용했름 좋겠다

# data[].attributes.body
1. 처음으로 우리가 사용하고있는 공간에 대해 고민하고 개선하려고 하니 감이 잘 안잡혔다

2. 내가 직접 학교 변화에 참여할 수 있다는것

3. 학교에서 사용하지 않는 공간을 좀더 효율적으로 사용하여 학업에 도움이 되면 좋겠다
4.우리가 직접 학교에 변화를 불러올 수 있다는 것
5. 처음으로 하는 일이라서 힘들기도 하고 답답하기도 했지만 그래도 내가 직접 변화에 영향을 주는 느낌이라서 정말 신나고 제미있었던것 같다. 이로써 안전을 고려하거나 안쓰는 공간을 좀더 유용한 곳으로 바꾸기 위해 어떻게 해야할지 감을 잡은것 같다.

# data[].attributes.body
1. 1학년때는 하지 못하였던 모둠 활동과 의견 단합, 반복해서 해야하는 활동이 힘들었다.

2. 간만에 하는 활동이라 재미있던 점도 있었고, 무엇보다 수업대체로 들어가 수행평가를 미룬 점이 좋았다.

3. 사전탐사를 해볼 기회를 넉넉히 주거나 학교 한바퀴 도는 것도 나쁘지 않을 것 같다.

4. 학교 개발, 사회성 증가

5. 이 프로젝트가 노후된 학교를 바꾸는데 큰 역할을 할 수 있다고 생각하며, 학생들에게 설문조사하는 것 보다 이렇게 프로젝트를 하는 것이 더 유용하다고 생각한다.

# data[].attributes.body
1.아이디어를 구상하고 작성하는것이 힘들었다
2.힘들었지만 내가낸아이디어가 실제로 실현될수있어서 동기부여가 되었다
3.없는거같다
4.공간혁신프로그램을 함으로써 변화된 공간이 다양한 학습경험을 제공하고 학생과학교가 소통해 생긴 공간이기때문에 현시대에 맞는 융통성있는공간을 만들어갈수 있다는 의미가 있는거같다
5.공간혁신프로잭트를 하면서 학교를 내가직접 바꿀수있어서 좋았다

# data[].attributes.body
1.공간혁신 프로젝트라는 명목하에 경험해보지 못한 전문화된 설계를 하는점 에서 어려움을 느꼈다 그리고 반 친구들과 합을 맞춰서 조율하는것도 힘들었고 전체적으로 처음해보는 경험이라서 힘들었던 부분이 대부분이였던것같다

2.그럼에도 친구들이랑 의견을 조율하여 완성된 결과물을 얻었을때에는 생각보다 잘 나왔다라는 생각과 함께 괜찮았던것 같다

3.기간이 너무 짧아서 더 길게 하는게 좋을것같다

4.창의적으로 하는 생각과 사고력을 기를수있음과 동시에 생각의 폭이 넓어진것같다

5.공간혁신 프로젝트가 굉장히 오랜 기간동안 준비된것이기에 그것이 끝마쳤다는것에서 그동안 해왔던 것이 뿌듯했고 기회가 된다면 이런 설계나 디자인을 도맡아서 해보는일을 다음에도 해보고싶다

# data[].attributes.body
1.해결책을 찾아내기 위해 고민하는 과정
2.이전에는 실용적이지 않고 방치돼있던 공간이 좋은 모습으로 바뀔 수 있다는 생각에 뿌듯했다
3.한 교실 모든 학생들 전체가 같이 활동해도 좋을 것 같다
4.학생들이 서로 의견을 모아 어떤 문제에 대해 고민해 본다는 것
5.쓰이지 않는 어떤 공간을 발견하고 해결하기 위해 고민해 본 적은 처음인데 나름 재미있었고 이번뿐만 아니라 집 가면서도 아무 생각 없이 가는 게 아니라 유용하게 쓰일 수 있는 공간을 유심히 찾아봐야겠다고 느꼈다

# data[].attributes.body
1. 학교의 옛소각장이 오랜시간동안방치되어 있었다

2. 모둠원과 인터뷰 질문을 만들고 모둠대상자를 선정했고 직접 인터뷰를 했다. 그리고  인터뷰 내용을 모둠원과 함께 정리했다.

3.구상과 디자인 자료조사 등을 했다. 또한 모둠원이 다같이 참여할 수 있도록 최대한 노력했다

4.인터뷰 대상을 정하고 인터뷰를 했다.구체적으로 옛 소각장이 무슨장소였는지, 현재의 인식은 어떤지, 앞으로 어떻게 쓰여지길 원하는지 등의 다양한 질문을 만들고 많은 선생님들께 인터뷰를 했다. 특히 옛소각장은 없어진지 상당히 오래되어서 학교에 가장 오래 계셨던 선생님들을 찾아가 인터뷰를 했다.

5. 옛날 소각장에 직접가서 사진을 찍고 분석했다

6.마루바닥을 만들어 학생들이 신발을 벗고 편하게 쉴 수 있는 공간을 만드려했다.

7. 모둠원의 의견을 최대한 반영하고 다툼이 일어나지않도록 의견을 조율해주는 역할을 했다

8.모둠원들의 의견을 최대한 존중해주려했고 모둠원들이 최대한 역할을 고루 배분해서 프로젝트에 참여할 수 있도록 도왔다

# data[].attributes.body
1.외국어 전용실이 실용적으로 쓰이지 않고 방치되어 있었다.

2.인터뷰 준비를 도왔다

3.사진 준비

4.설문 대상을 학급 전체로 하여 여러명의 아이들의 의견을 들을 수 있었다

5.문제점을 생각해내기 위해 열심히 고민했다

6.게임장 만들기

7.내용 파악

8.아이들이 낸 모든 의견에 대한 존중

# data[].attributes.body
1. 온라인으로 하려니 친구들과의 소통도 힘들고 친구가 하는 활동을 도와주기가 어려워서 한 명이 글을 쓰거나 그리면 나머지 친구들은 아이디어를 내는 것 외에 하는 일이 줄어드는 일이 생겼다. 그래서 더욱 참여도가 떨어진 부분이 있다고 생각한다.

2. 오프라인으로 친구들과 만나서 하니 조원들과 친해질 수 있었고 평소 수업시간에 활용하지 못한 각자의 능력을 이끌어 낼 수 있었던 것 같다.

3. 학교에서 ‘좋은 의견이 있으면 바꿔볼게요’가 아닌 ‘어떤 공간을 바꾸기 위한 구체적인 아이디어를 모집합니다’라는 모습을 보여주면 좋겠다는 생각이 들었습니다. 처음에 말한 모습은 친구들에게 ‘해도 안될 거야’ 라는 생각을 들게 해서 아이디어를 낼 의지를 꺾는다는 느낌을 받았습니다. 그래서 내년에 한다면 구체적인 공간 2~3곳 정도를 정해 바꿀 의향을 적극적으로 보여주면 친구들도 활동에 좀 더 적극적으로 참여할 것 같다고 생각합니다.

4. 우리나라는 대부분이 일제 시대의 학교구조를 갖고 있습니다. 이 활동은 이런 일제 잔재로부터 벗어나 우리나라만의 학교 공간을 만들 수 있도록 하는 시작점이라고 생각합니다. 그런 과정에서 협동심, 리더쉽 그리고 수업시간에 발휘하지 못하는 자신의 능력을 뽐낼 수 있는 기회라고도 생각합니다.

5. 이번 공간 혁신 프로젝트 활동을 통해 우리학교가 사용하지 않는 공간을 많이 갖고 있다는 것을 알았다. 또한 코로나로 인해 반 친구들과 모둠 활동할 기회가 거의 없었는데 프로젝트를 통해 학교를 이리저리 돌아다니며 모둠 활동을 할 수 있다는 것이 좋았다. 만약 코로나가 종료된 후 이런 활동을 학교에서 다시 한다면 참여하고 싶다.

# data[].attributes.body
1. 옛 분리수거장이 쓰이지 않고 있다는 것을 발견했다

2. 인터뷰 대상자를 선정할때 아이디어를 주었고 인터뷰 내용을 정리했다.

3. 사진 자르기와 색칠을 하였고 벽자보 디자인 아이디어를 내는 등 보조적인 도움을 주었다.

4. 설문지를 제작할 때 어디를 고쳐야 좋은가 어떻게 질문해야 더 좋은답을 얻을까 고민하였고 친구들의 의견을 수용하여 더 좋은 결과를 만들어 낼수 있게 했다.

5. 그동안 학교에 다니면서 불편했던 부분이 무엇이 있었는지 고민해보왔고 떠오른 부분이 있으면 적극적으로 의견을 냈다.
6.
쓰레기통, 창문 등의 아이디어를 냈다. 쉴 때 공기를 순환하고 깨끗하게 공간을 유지해야 된다고 생각했다.

7. 친구들의 의견을 수용해서 필요한점과 불필요한 점을 찾고 불필요한 점을 버려서 정리하였다.

8. 모둠원의 말을 꼼꼼하게 들으며 내가 쉼터에 필요하다고 생각하는 것을 의견으로 냈었다.

# data[].attributes.body
1. 컴퓨터실

2.  모둠 활동의 전반적인 틀을 잡았다. 인터뷰 활동을 하는 질문 작성과 인터뷰 답변, 직접 인터뷰 하기 등 거의 모든 일의 방향을 모둠원에게 제시해주었다. 대신 해주는 것이 아니라 방향만 제시해줘서 모둠원들이 직접 참여할 수 있도록 했다.

3.  하고 싶거나 잘 할 수 있는 활동을 맡을 수 있도록 역할분담을 짰다. 자신이 맡은 역할 뿐만 아니라 친구들의 역할까지 도우려 애 썼다. 잘하든 못하든 친구들의 참여를 응원하고 칭찬했다. 벽자보 제작 시에 글씨 쓰기 대략적인 위치 구상 등을 맡았다.

4. 사람들이 컴퓨터실의 어떤 부분에서 불편을 느끼는지를 중심으로 설문지를 작성했고, 열악한 시설과 큰 소리가 나는 문, 쓰지 않는 창고의 변화 등 답변에서 공통적으로 등장한 것들을 찾아서 그것을 중점적으로 변화를 시도 하려고 했다. 사람들을 설문할 때 단순한 답변만 늘어놓는 경우 조금 더 자세한 답변을 얻을 수 있도록 ‘문은 어떠셨나요?’, ‘컴퓨터 프로그램에 관심이 많으신가요?’ 등의 질문을 더 던지며 보다 구체적인 답변을 얻어냈다.

5.

문제 정의하기 단계에서는 모둠원들이 거의 다 해줘서 별로 활약한 것이 없었다. 하지만 주된 문제점은 열악한 시설이라는 의견을 찾아내고 모둠원과 나누면서 세부적인 문제점들을 찾았다.

6.

전자칠판과 같은 스마트 기기, 프로그램 설치, 스터디룸 만들기 등의 아이디어를 냈다.

7.

모둠원의 아이디어나 설문 자료를 많이 반영했다. 스터디룸을 개방할 경우 독점 현상이 발생할 수 있을 것 같다는 설문 조사 결과를 토대로 스터디룸 예약제를 고안해서 보다 원활한 스터디룸 사용 계획을 이끌어 냈다.

8.

모둠원의 의견을 경청하면서 중심이 되는 부분만 미리 제시를 하고, 모둠원들의 참여를 이끌어낸 점이 매력적인 활약이라고 생각한다.

# data[].attributes.body
1. 비대면으로 의견을 나누다 보니 원활하게 소통이 이루어지지 않는 점이 힘들었다.

2. 모둠원과 여러 의견을 내고 종합하는 과정에서 협동심을 통해 하나의 과제물을 완성해 나가기 위해 노력했던 과정이 좋았다.

3. 내년에는 공간 탐방 과정에서 모든 교과실 문이 개방 되어 있어 탐방 과정이 원활할 수 있도록 바뀌었으면 좋겠다.

4. 이 활동을 통해 협동심과 리더십 등 많은 것을 배우게 된 계기가 되었다. 비록 처음에는 어떻게 활동을 해야 할지 막막 했지만 시간이 지남에 따라 적응하여 많은 것을 할 수 있게 되어 뿌듯하다. 기회가 된다면 더 많은 프로그램을 통해 한층 더 성장할 수 있는 기회를 가지고 싶다.

# data[].attributes.body
1.

처음에 공간을 결정하는 부분이 힘들었다. 초반이라 조원들과 어색하기도 했고, 이후 활동의 중심이 되는 좋은 공간을 찾는 것이 어려웠다.

2.

조 활동을 하면서 조원들과 이야기하고, 다른 조에 설문을 가면서 다른 조 조원들과 이야기를 하면서 더욱 친해진 것 같은 느낌을 받을 수 있어서 좋았다. 또, 조 활동을 하면서 친구들의 관심사와 특기를 발견할 수 있어서 좋았다.

3.

내년에 이 활동을 하게 된다면 사전에 이게 무엇인지 설명을 재밌게 하는게 중요할 것 같다. 선생님께서 자세히 설명하시느라 설명 영상이 길어져 집중력도 떨어지고, 설명 영상을 끝까지 보지 못한 것이 좀 아쉬웠다.

이 활동을 진로와 어떤 식으로 연결 지으면 좋은지에 대한 설명도 곁들어진다면 아이들의 활동을 더 잘 이끌어 낼 수 있을 것 같다는 생각도 들었다.

4.

우리가 사용하는 공간을 친구들과 의견을 나누면서 탈바꿈하는 활동이 자신의 주변을 돌아보는 기회를 갖게하고, 스스로가 주가 되어 진취적으로 자신의 주변을 바꾸는 경험을 배울 수 있게 해준다는 느낌을 받았다. 그리고 이 경험이 나중에 어떤 문제점을 발견하고, 해결해나가는 활동을 할 때 밑바탕이 될 수 있을 것 같다.

5.

이 활동을 하면서 내가 열정적이라는 것을 느낄 수 있었다. 따로 공간혁신에 참여까지 하면서 즐거운 마음으로 즐기면서 활동을 할 수 있어서 무척 좋았다. 조원들과의 협의도 무척 잘 된 것같아서 뿌듯한 시간이였다. 이 공간혁신을 계기로 나의 주변 환경에 대해 생각해보고 부족한 점을 발견할 수 있었다. 공간혁신 초반에는 학교를 걸어가다 운동장을 보면 저거 공간혁신 할 때 잔디로 바꾸면 좋겠다. 등등 일상에서 많은 생각을 하게 해준 활동이여서 좋았다.

# data[].attributes.body
1.학교공간이 방치되어 학생들이 사용할수없는 공간이되었다.

2.인터뷰 질문 만들기

3.벽자보 디자인 구상 및 스케치,채색

4.설문지 질문 생각해내고 다 같이 협조하여 잘 정리했다.

5.학교공간에 가서 조사하고 문제 찾아내기

6.공간구조구상

7.의견 내기

8.최대한 내 의견내면서 협조하기

# data[].attributes.body
1. 컴퓨터실 시설이 전체적으로 낙후되어있어서 그 부분을 개선해야한다고 생각했다

2. 인터뷰 답변 및 정리

3. 글씨 색칠하기

4. 인터뷰 내용정리 참여

5. 문제점 얘기하기

6. 의자가 삐걱거리고 불편하다고 의견을 냈고 바꾸자고 제의함

7. 의견내기

8. 모둠원들이 한 일들을 도와주고 참여한것

# data[].attributes.body
1. 딱히 좋은 아이디어가 생각나지 않아서 그거 생각하는게 좀 힘들었다
2. 오랜만에 모둠활동하는거라서 좀 재밌고 학교수업 안해서 좋았다

3. 우드락같은거로 실제로 만들어보는 활동하면 재밌을거같다

4. 학생들이 직접 학교의 문제점에 대해 살펴보고 보완점에 대해 의논하는 활동이라는 점에서 의미가 있는거 같다

5. 오랜만에 친구들과 모둠활동해서 재밌었고, 특히 컴퓨터실은 우리 동아리가 사용하는 곳이기도 해서 더 의미있던것 같다. 이번 활동은 끝났지만 다음번에 이런 활동이 또 있다면 컴퓨터실 말고도 다른곳의 문제점도 찾아보고 보완해보는 활동을 해보고 싶다

# data[].attributes.body
1.아이디어 생각해내기

2.내가 생각해낸 아이디어로 학교공간이 바뀔것을 생각해보니까 좋았다.

3.장소를 정해놓고 하고싶은 사람만 했으면 좋겠다.

4.내가 학교공간을 내 생각대로 바꾸고 디자인해보는것

5.처음해보는거라 힘들었지만 재밌었다. 우리 학교 공간의 문제점과 해결책을 생각해보게되었고 모둠으로 활동해서 참여를 잘한것같아서 뿌듯하다.

# data[].attributes.body
1. 막상 주제를 선정하려하니 내가 학교에 대해 자세히 모르고 있었다는 것을 알았다 그래서 직접 조사하고 찾아다녀서 힘들었다.

2. 공간혁신 장소를 직접 정하고 무엇으로 어떻게 바꿀지 정하는게 새로운 주제여서 좋았다.

3.영상 설명이 조금 더 이해하기 쉽게 보완된다면 좋겠다

4. 자신이 다니는 학교에 대해 자세히 알 수 있고 모둠이 선정한 장소를 직접 개선하고 해결방안을 찾아낸다는 점에서 창의력과 발휘하지 못했던 잠재력을 발휘하는 기회가 될 수 있는 것같다.

5.학교 공간혁신이라는 프로젝트를 처음 해봐서 처음에는 낯설고 어색했다. 하지만 혼자가 아닌 모둠끼리 함께하니 흥미롭고 재미있었다. 내가 직접 공간혁신이 필요한 부분을 찾고 개선한다는게 신선하고 재미있었다. 공간혁신프로그램을 하면서 내가 다니는 학교에 대해 자세히 알 수 있게되었고 좋은 추억이 된 것 같다.

# data[].attributes.body
1.  내성적인 성격 탓에 소통할 용기를 내는게 힘들었다,

2. 내가 아이디어를 냈을때 친구들이 좋다고 생각해서 그걸 받아들였을 때 기분이 좋았다.

3. 온라인으로 진행하기엔 익숙치 않아 오프라인으로 했으면 좋겠다.

4.학생이 주체가 되어서 학교의 모습을 바꿔나가는게 우리나라의 민주주의에 도움이 될 것 같고 인터넷의 과도한 사용과 코로나 사태로 소통능력이 떨어진 나에게 도움이 되었다.

5. 긴 프로젝트는 처음 해서 잘 해낼 수 있을까 두려웠는데 잘 해낸 것 같아 뿌듯하고 이 프로젝트를 하면서자신의 힘으로 무엇을 바꾼다는 그런 일의 가치를 알게되어 기쁘다.

# data[].attributes.body
1.의견합의
2.다 같이 의견을 낼 수 있어서 좋았따
3.코로나가 끝나여 다 같이 웃으면서 대화하고싶다
4.딱히 없다
5. 다 같이서 할 수 있어서 뜻 깊었고 좋았다

# data[].attributes.body
1. 학교 공간에서 어느 장소의 문제점을 발견했나요?

옛날에 쓰이다 버려진 정자를 쓰지 않는 곳 이어서 이곳을 새롭게 바꿔야 하는 문제점이 있었다

2. 인터뷰 활동에서 본인은 어떤 역할을 담당했나요?
예) 대상자 선정, 인터뷰 하기, 인터뷰 내용 정리, 인터뷰 질문 만들기 등

내용정리등을 했다

3. 벽자보 제작 시 본인이 담당한 일은 무엇인가요?

글쓰기와 내용구상을 했다

4. 설문지 제작 및 분석에서는 무슨일을 했고 어떤 면을 잘했나요?

내 의견을 채용하여 설문지 작성을 한것이 잘했다고 생각됬다

5. 문제 정의하기 단계에서 본인의 활약상은 어떤거죠?

문제에 대한 의견을 적극적으로 내었다

6. 모둠 아이디어 찾기에서 어떤 기발한 아이디어를 냈나요?

큰 아이디어는 아니지만 조금이나마 관여 했다

7. 모둠 아이디어를 정리할 때 무엇을 했나요?

보조 역할을 하였다

8. 모둠 공동 디자인 결정 과정에서 본인이 한 매력적인 활약은요?

구상을 할때 가작 매력적인 활약을 했다 라고 생각했다

# data[].attributes.body
1.채팅이 끊기는거요
2.완성하니까 기분이 좋아요
3.오프라인에서만 해아돼요
4.학교에 대해 관심같기
5.소통이 안돼서 많이 힘듭니다
하지만 온라인에서도 새로운 활동을
같이 할수있다는 점에서 좋다고생각합니다
그래도 밖이 더 좋다

# data[].attributes.body
1.낭비되는 컴퓨터실.
2.인터뷰 내용
3.색칠하기
4.질문을 찾음
5.문제를 간단하게 정리함
6.모르겠음
7.잘 정리함
8.의견내기

# data[].attributes.body
1. 코로나로 인해 사용되지 않아 방치되는 것들이 많았다. 의자와 모둠형 책상, 스크린, 등이 있었다. 또한 청소가 되어있지 않아서 먼지들이 눈에 많이 보였다.

2. 인터뷰 질문을 만들고, 인터뷰 내용을 정리했다.

3. 벽자보 제작시 작성하고 꾸몄다.

4. 프린트 작성 및 정리를 하였다.

5. 문제점들을 찾아내서 고쳐나갈 것을 생각했다.

6. 고등학생들인 만큼 공부에 지쳐 살아가기 때문에 조금이나마 힐링을 주기 위해 쉬는시간, 점심시간 방과후에 쉴 수 있게 할 수 있는 아이디어를 냈다.

7. 친구들이 의견 낸 것을 정리하고 작성했다.
8. 인터뷰 질문들을 만들었다.

# data[].attributes.body
1. 우리 모둠이 정한 공간을 어떻게 하면 실용성있게 학생들을 위해 만들어나갈 수 있는지 아이디어 내는 부분이 어려웠다.

2. 모든 배치들이 결정나고 정리가 되었을 때 뿌듯하고 좋았던 거 같다.

3. 시간이 한정되어 있어서 더 좋은 아이디어들을 생각하고 의견을 내기에 부족했던 거 같아서 내년에 한다면 시간을 넉넉히 주고 프로젝트를 하게 되면 좋겠다.

4. 우리 학교에 이런 공간이 있었다는 것을 알게 되었고, 몰랐던 장소들을 많이 알게 되었다는 거 만으로도 충분히 의미있는 시간이 된 거 같다. 그리고 아이디어들을 내면서 여러가지 구상을 하게 되어서 좋은 계기가 된 거 같다.

5. 처음 해보는 프로젝트여서 걱정반 기대반 이였는데 공부만 하고 수업만 하는 고등학생이 아닌 창의력이 돋보일 수 있는 활동이였고, 친구들과도 서로의 의견을 듣고 나누면서 내가 아닌 다른 친구의 의견을 들을 수 있다는 점도 굉장히 좋았다고 생각한다. 또한 모둠장을 맡게 되면서 리더십과 책임감이 더욱 생겨난 거 같아서 좋았다.