# data[].attributes.headline
ضعف التنسيق بين المك

# data[].attributes.body
ضعف التنسيق بين المكاتب الإداريّة والأقسام المختلفة التي تعمل في مجال التعليم، ونقص في الكوادر المؤهلة في المجالات الإداريّة المختلفة. ضعف نظام تشجيع المعلمين وتقديم الحوافز والجوائز لهم. المحسوبية في توزيع المعلمين على المدارس المختلفة. العجز في تفويض المسؤوليات وتوزيع المهام على الأقسام المختلفة، وإعطاء كل قسم مهمته المناسبة ومتابعة كل قسم لحين أداء الأدوار المختلفة. افتقاد مساقات الأمن والسلامة العامة في المدارس. ضعف الاهتمام بالصيانة الدوريّة للمرافق العامة للمدارس، وعدم التطوير عليها بما يُناسب احتياجات الأفراد.

ضعف التوعية الصحيّة والإرشاد النفسي للطلاب ونقص الكفاءات المؤهلة لذلك. نقص في قاعات الإنترنت والحواسب الآلية، والتي من شأنها تعليم الطلاب أساليب البحث والتعلم المختلفة.

زيادة عدد الطلاب في الصف المدرسي عن الحدّ المسموح. ضعف مشاركة القطاع الخاصّ في تلبية حاجات المدارسة وتقديم المساعدات المختلفة.

طلال المالكي

# data[].attributes.headline
عبد الله سعيد القرني

# data[].attributes.body
عبد الله سعيد القرني

شح الإمكانات

غير قابل للتغيير

# data[].attributes.headline
محمد منصور الحازمي 

# data[].attributes.subject
محمد منصور الحازمي 

# data[].attributes.body
ألا توجد خطة واضحا عدم مناسبة المناهج

# data[].attributes.headline
وائل الهاجري

# data[].attributes.subject
وائل الهاجري

# data[].attributes.body
سوء التخطيط ، استعجال النتائج ، عدم توفير البيئه المناسبه ، الاداره السيئه

# data[].attributes.headline
عبدالله مدعث العتيبي 

# data[].attributes.subject
عبدالله مدعث العتيبي 

# data[].attributes.body
ضعف الامكانات والدعم المادي
ضعف الدراسات العلمية والبحوث المقننة
ضعف بعض عمليات الاتصال بين المدرسة والمجتمع

# data[].attributes.headline
يوسف نويفع الحربي ضع

# data[].attributes.body
يوسف نويفع الحربي ضعف الموارد والامكانات
عدم القناعه بالتغير

# data[].attributes.headline
غالي عياده الظفيري

# data[].attributes.body
غالي عياده الظفيري

عدم قناعة العاملين
ضعف الإمكانيات
الدعم المادي
ضعف التدريب

# data[].attributes.headline
بسام بن إبراهيم بن ح

# data[].attributes.body
بسام بن إبراهيم بن حسن العلي  أهم المعوقات 1/ ضعف القيادة الادارية في المدرسة 2/ التخطيط غير السليم/ 3 نقص التدريب المستمر 4/ التركيز على النظرية أكثر من التطبيق العملي 5/ نقص الدافعية وعدم وجود الحوافز التشجيعية 6/ عدم ملاءمة بيئة المدرسة لتطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم

# data[].attributes.body
معوقات تتعلق بالبيئة المدرسية, معوقات تتعلق بالإدارة المدرسية, معوقات تتعلق بالمعلم, معوقات تتعلق بالمتعلم, معوقات تتعلق بالمقررات الدراسية, معوقات تتعلق بعلاقة المدرسة بالمجتمع

# data[].attributes.headline
عدم التخطيطالعشو

# data[].attributes.body
عدم التخطيط
العشوائية
البيئة المحيطه
الاعتمادية كفرد

# data[].attributes.headline
صالح عواض العوفي

# data[].attributes.subject
صالح عواض العوفي

# data[].attributes.body
التخطيط غير السليم
عدم الالتزام
نقص التدريب

# data[].attributes.headline
راشد عبدالله الزهراني

# data[].attributes.subject
راشد عبدالله الزهراني

# data[].attributes.body
1) استعجال النتائج.

2) مقاومة التغيير.

3) ضعف العمل الجماعي.

4) المركزية الخانقة في جميع او بعض اقسام المنظمة.

5) عدم توفر آليات عمل تسم بالمرونة والوضوح.

7) عدم وجود معايير دقيقة لتقييم أداء العاملين والعمل المُنجز.

8) ضعف نظام المعلومات في المنظمة.

# data[].attributes.headline
عبدالرحمن مسند الحربي 

# data[].attributes.subject
عبدالرحمن مسند الحربي 

# data[].attributes.body
1/ عدم التزام الادارة
2/ عدم القدرة على تغيير الثقافة التنظيمية
3/التخطيط غير السليم
4/نقص التدريب المستمر والتعليم

# data[].attributes.headline
ياسر حمدان الغامدي

# data[].attributes.subject
ياسر حمدان الغامدي

# data[].attributes.body
ضعف الامكانيات والموارد
اعتقد التحايل على النظام. ممكن يكون من المعوقات

# data[].attributes.headline
قناعة القادة بالتغيي

# data[].attributes.body
قناعة القادة بالتغيير
قناعة الكادر الإداري و التعليمي بالتغيير
قلة الكوادر المادية و البشرية
التقنية

# data[].attributes.body
النقص في الإدارة التكنولوجيّة، والمعلوماتيّة.
ضعف كفاءات العاملين في مجال جودة التعليم.
قلة استخدام الأسلوب العلمي في تعين مشكلات العمل التربويّ.

# data[].attributes.headline
يوسف منصور الحازمي 

# data[].attributes.subject
يوسف منصور الحازمي 

# data[].attributes.body
1 عدم وجود البيئة الملائمة. 2 قلة المتابعة والتحسين اً  المستمر 3 عدم وجود خطط مناسبة

# data[].attributes.headline
ابراهيم هزازي 

# data[].attributes.subject
ابراهيم هزازي 

# data[].attributes.body
1- عدم التزام الادارة 2- التخطيط غير السليم 3- نقص التدريب المستمر

# data[].attributes.headline
فايز السبيعي 

# data[].attributes.subject
فايز السبيعي 

# data[].attributes.body
التخطيط الغير سليم والعشوائي
ضعف الامكانيات بالمدرسة ونقص التدريب

# data[].attributes.headline
فرحان بن حابس

# data[].attributes.subject
فرحان بن حابس

# data[].attributes.body
١/عدم التزام الإدارة وفشلها في تطبيق الجودة
٢/صعوبة تغيير ثقافة العاملين
٣/ ضعف الحوافز وضعف الدافعية
٤/ عدم المتابعة
٥/ الضعف الإداري  بالمتابعة والتشخيص
٦/عدم وجود خطة واضحة
٧/ ضعف التدريب

# data[].attributes.headline
عبدالله بوشليبي

# data[].attributes.subject
عبدالله بوشليبي

# data[].attributes.body
عدم تشيكل فريق الجودة / عدم قناعة القائد بالجودة / قلة الموارد المادية / سوء البيئة التعليمية / الاعتماد على العمل الروتيني

# data[].attributes.headline
عبدالله بن سالم الحرقان القحطاني

# data[].attributes.subject
عبدالله بن سالم الحرقان القحطاني

# data[].attributes.body
1- عدم التزام افدارة بالتطبيق
2- عدم القدرة على التغيير
3- التخطيط غير السليم

# data[].attributes.headline
 أكثر معوق الأشخاص ا

# data[].attributes.body
أكثر معوق الأشخاص المحبطين

# data[].attributes.headline
حسين علي الغدير

# data[].attributes.subject
حسين علي الغدير

# data[].attributes.body
معوقات تطبيق الجودة الشاملة في المدرسة
1- معوقات متعلقة بالإدارة
2- معوقات متعلقة بالبيئة المدرسية
3-معوقات متعلقة بالمنهج المدرسي
4-معوقات متعلقة بالمعلم
5-معوقات متعلقة بالطالب.

# data[].attributes.headline
فريد مطلق الثبيتي 

# data[].attributes.subject
فريد مطلق الثبيتي 

# data[].attributes.body
١-عدم توفر ميزانية خاصة للمدرسة, ٢-عدم كفاية المكتبة المدرسية والاهتمام بها , ٣-وجود مقاومة للتغيير والتردد في تطبيق الجودة, ٤-ضعف التأهيل والتدريب ومهارات التواصل, ٥- عدم استخدام التقنيات الحديثة في التدريس,٦- عدم قدرة المقررات الدراسية على استيعاب متغيرات المواكبة   ٧-نقص الأدوات التعليميّة، من أجهزة، ومختبرات، وخاصّة في المدارس الابتدائية. ٨-قلة الاهتمام بالأنشطة التربوية ٩-قلة استخدام الأسلوب العلمي في تعين مشكلات العمل التربويّ ١٠-عدم وجود صيانه مستمره للمعامل والحجز المدرسية

# data[].attributes.headline
سلطان السهلي

# data[].attributes.subject
سلطان السهلي

# data[].attributes.body
- عدم التزام الادارة

-التخطيط غير السليم

- نقص التدريب

- قلة الدافعية

- اهمال التحسين المستمر

# data[].attributes.headline
عبدالعزيز عبدالله مس

# data[].attributes.body
عبدالعزيز عبدالله مسرع القحطاني

معوقات تطبيق الجودة الشاملة في التعليم

معوقات متعلقة بالإدارة التعليمية
ضعف التنسيق بين الأقسام الإدارية
قلة زيارة المدارس التقليدية
عدم وجود كوادر متخصصة في الجودة الشاملة
عدم قبول التغيير من بعض قادة المدارس

معوقات متعلقة بالبيئة المدرسية
سوء التجهيزات المدرسية
قلة الأنشطة التربوية
سوء صيانة المباني

معوقات متعلقة بالمنهج المدرسي
الاعتماد على الحفظ والتلقين
ندرة التطبيقات العملية
ابتعاد المناهج عن واقع الحياة

معوقات متعلقة بالمعلم
عدم حضور المعلمين لدورات الجودة الشاملة
عجز بعض المعلمين من استخدام التقنية

معوقات متعلقة بالطالب
عدم حب الطالب للتعليم
قلة مشاركة الطلاب داخل الصف
زيادة أعداد الطلبة داخل الصف
قلة دعم اولياء الامور للانشطة الطلابية

# data[].attributes.body
عدم الوعي بأهمية الجوده الشامله
نقص التدريب والتخطيط
عدم وضع خطط استراتيجه قصيرة وطويلة المدى
عدم وجود خطه واضحه
عدم العمل بروح الجماعه
قلة أو انعدام الامكانات الماديه والبشريه
عدم تكاتف الجهود من المؤسسه التعليميه
عدم وجود تحسين مستمر
عدم المرونه والسهوله
عدم الواقعيه
عدم الشموليه

# data[].attributes.headline
يوسف دبوس الظفيري

# data[].attributes.subject
يوسف دبوس الظفيري

# data[].attributes.body
١-قله الامكانيات
٢-ضعف مهارات العاملين
٣-ضعف التحفيز للعاملين

# data[].attributes.headline
ممدوح الماس. اولا قل

# data[].attributes.body
ممدوح الماس. اولا قلة الامكانيات الماديةوالميزانيات. 2 قلة الكوادر المؤهلة لبعض التخصصات

# data[].attributes.headline
ياسر الصاعدي :

# data[].attributes.subject
ياسر الصاعدي :

# data[].attributes.body
1-التخطيط غير السليم
2- عدم القدرة على تغيير الثقافة التنظيمية
3- نقص التدريب المستمر والتطوير
4- عدم المتابعه المستمره لانجاح الجودة